資源簡介

保護水資源
【教學目標】
1,通過本課教學,使學生認識自然水域中的水被污染的主要原因,了解污染物和污染源,以及污染的水怎樣危害人類的健康.
2,指導學生考察自然水域.培養學生初步的綜合考察能力.
3,對學生進行保護環境教育,培養學生熱愛家鄉,熱愛大自然的情感和實事求是的科學態度.
【教學重難點】了解污染物和污染源,以及污染的水怎樣危害人類的健康.
培養學生初步的綜合考察能力.
【教學準備】
教師課前察看周圍水域情況,選擇好考察地點.
學生準備:采集水樣的工具(瓶,竹竿,繩等),照相機.
【教學過程】
一,導入新課
1,提問:請你想想,自然界的水主要分布在哪些地方
水有哪些用途
2,講述:自然界的水雖然分布很廣,但可直接供人類利用的水卻很少.隨著工農業經濟的不斷發展,人民生活水平的不斷提高,廢棄物越來越多,自然界里的水越來越臟了,這樣的水能用來飲用,燒飯做菜嗎
今天這節課就來研究水是怎樣被污染.
二,學習新課
1,指導學生了解水是怎樣被污染的.
(1)看書了解水是怎樣被污染的.
①分組討論,水是怎樣被污染的.
②學生匯報.
(2)根據學生的生活經驗和有關電臺,報紙的報道,講講水是怎樣被污染的.
①生活中你看到哪些污染水的現象
②你知道我省哪些水域污染嚴重
(3)小結:自然界的水大多是不干凈的,污染的原因很多,有居民生活產生的廢物污染,工廠的廢水污染,船只航行時的油污染,農村噴灑農藥產生的污染……如果水中含有了對人體有害的物質,我們就說水受到污染.(板書課題)混入水中的各種有害物質叫污染物.(板書:污染物)如:垃圾,油污,工業廢水,病菌等.污染物的來源叫污染源,(板書污染源)污染源有的來自工廠,有的來自醫院,有的來自居住區.
2,指導學生考察附近水污染情況.
(1)講解:隨著生產的發展,工廠生產出的產品種類,數量越來越多,向自然界排放的廢水,傾倒的垃圾也越來越多.這些廢物通過各種途徑使自然水域的水受到污染,不少自然水域的水污染已經很嚴重,并且有繼續惡化的趨勢,對人體健康威脅很大.我們這個地區的水是不是受到了污染呢
我們必須親自去看看,進行實地考察.實地考察是一種重要的科學研究活動,是認識自然事物的科學方法.
(2)介紹考察方法.
①看:看水面情況,水的顏色,水面的漂浮物,水中動植物情況.
②查:查找污染源,查水域周圍情況,是否有工廠,醫院,垃圾堆……
③聞:用小瓶取水樣,聞有沒有怪味,臭味.
④記:及時記錄考察情況.
(學生充分討論后填寫報告)
(3)指導考察報告的填寫方法.
考察目的:填寫某地區的水域是否受污染.
考察地點:XXX附近的水域.
考察時間:XX年X月X日
水域情況:水的顏色,氣味,水面漂浮物,水中動植物……
水域周圍情況:農田,工廠,醫院,居民區,垃圾堆……
總體印象:XX水域是否被污染
污染程度如何
最后填寫報告人的姓名,學校,班級.考察報告要如實填寫.
(4)講解考察時的注意事項.
①分小組考察:4—6人一組,選一名小組長,由小組長負責,集體行動.
②采水樣:不要到深水區采水樣,采水樣時一定要有家長或老師帶領.
③各小組互相照應,發生情況,及時報告.
(5)實地考察(校內的池塘)
3,指導學生了解污染的水怎樣危害人的健康.
(1)匯報考察情況.
(2)結合實地考察報告和課文插圖,講講污染的水怎樣危害人的健康.
(3)分組討論.
(4)學生匯報:教師可以將學生的匯報摘要板書,并歸成兩類:一類是直接危害,另一類是間接危害.
(5)小結:污染的水可通過人體的飲水直接危害人的健康,有的是食用了被污染的動植物體,間接危害人的健康.
4,教師總結結束本課.
【課后感受】
通過學生實地考察,了解在我們周圍的水域情況,加強學生的環保意識.

展開更多......

收起↑