資源簡介

《穿出你的風采》教學設計
課題名稱
穿出你的風采
教師姓名
學生年級
八年級
課時
一課時
教學內容分析
本課是遼海出版社出版的《綜合實踐活動》八年級主題一穿出你的風采。綜合實踐活動是基于學生的興趣和直接經驗，密切聯系學生自身生活和社會生活，體現對知識的綜合運用的課程形態。根據活動目標要求，本活動設計了：活動介紹，主題提出，活動準備，探究實踐，創新設計，成果展示等環節，并采用學生觀察，自主探究，小組討論為主，教師啟發，指導為輔，問題為情境，活動為主線，研究性學習為主導的組織活動方法，充分體現了綜合實踐活動中學生的自主性，實踐性。
學生分析
本課教學對象為八年級學生，本階段的學生正處于對知識有強烈的探求欲望時期，他們積極好學，愿意思考，正處于審美形成時期，選擇服裝知識探究主題活動也正適應了他們的需要和興趣。
教學目標
知識與技能
1.使學生了解服裝的歷史及服裝款式、色彩設計的相關知識；學會制定活動方案；初步掌握服裝設計制作技能。
2.培養學生信息的搜集，信息分析能力；動手實踐能力
過程與方法
1.使學生在實踐中掌握服裝設計制作的工藝過程及步驟。
2.掌握信息搜集，分析，整理的方法。（課外書，網絡，采訪等）
情感態度與價值觀
1.讓學生充分認識到自然的是最美的，作為學生把握好穿衣打扮尺度，追求內在和外在美的和諧統一。
2.在探究學習中學會合作，養成團隊精神及以樸素為榮，以浪費為恥的良好風尚。
3.了解服裝的歷史，從而對中華傳統文明有充分的認識和提高，做愛國文明的中學生。
教學重點
運用所學的服裝設計知識進行設計校服，服裝審美能力的培養；
教學難點
服裝設計過程中把握好大體的比例
教學方法
教師講授與指導，學生自主學習相結合。任務驅動法，自主探究法
教學環境資源準備
服裝設計作品欣賞多媒體課件展示，圖片欣賞；學生搜集的服裝設計效果圖，照片等。
教學過程
教師活動
學生活動
設計理念
導入新課
同學們，我們中華民族具有上下五千年的歷史，其中薈萃燦爛的文化，服裝就是我們悠久文明中的一顆璀璨的明珠。學校是我們學習生活的地方，我們如何通過自身的光彩讓我們的校園更美麗呢？
討論如何為校園添色彩，引出本節課的研究主題
激發學生的好奇心，進而激發學習興趣，引出本課研究主題
新授
一.
播放中國服裝發展歷史的多媒體課件；引導學生欣賞服裝設計作品。
觀看中國服裝發展歷史的多媒體課件，結合美術課的教學，能提出自己的審美觀點。
創設輕松愉悅的氛圍，激發學生對傳統文化的學習的熱情。
介紹服裝設計過程的幾個環節：
1.服裝的款式造型設計：從政入手，用簡單的幾何形概括的把握服裝的輪廓，要與人的職業，身份相實用。
2.服裝的色彩設計：服裝的色彩要與人的膚色，發色成調和的關系，也要考慮到人的職業，身份相適應。
根據老師的講解，構思自己的設計方案
可以采用小組討論的方法，大家集思廣益，利于設計更完美的作品。
二.引導學生進行校服設計練習
1.用鉛筆設計草稿，線條應簡介概括，只做標示性涂繪，體現生動的效果。
2.用簡練的線條勾畫出人體的大體輪廓
根據自己的構思，按照老師的講授設計張揚個性的校園服裝。
學生設計過程中，放輕音樂，調節課堂氣氛。
評價
教師引導學生找尋自己在設計中的優缺點，進行評價，總結
學生分組展示優秀的設計，找出作品的優缺點。
通過找服裝設計的優缺點，學生能學會取長補短，發現自己的不足，爭取更大的進步。
總結提升
1.找出優秀的校服設計作品，保存用于以后的服裝設計比賽中。
2.利用所學，當父母親人購買衣服時可以提供參考意見。
3.將優秀的設計稿，利用報紙，布料邊角，包裝紙等材料，做成手工制品，用于節目表演中。
將所學應用于生活實踐中
將理論與實踐充分結合，做到學以致用。

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