資源簡介

課題
走近風(fēng)箏
第三課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)
1、通過交流匯報(bào)，擴(kuò)大學(xué)生視野，了解風(fēng)箏的相關(guān)知識(shí)。2、了解風(fēng)箏的制作方法及放飛的技巧。
能力目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生敢于將收獲與大家共享的能力，自主合作、積極探索的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)生的收集信息的能力、動(dòng)手能力和實(shí)踐能力。了解民間藝術(shù)文化。
情感態(tài)度目標(biāo)
通過交流匯報(bào)，擴(kuò)大學(xué)生視野，體驗(yàn)到風(fēng)箏帶來的趣味。培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)民間藝術(shù)的熱愛。讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)過程中互相學(xué)習(xí)、相互幫助體現(xiàn)新課
程理念下"做中學(xué)"、"學(xué)中做"的思想。體驗(yàn)勞動(dòng)的喜悅感受到勞動(dòng)是一種創(chuàng)造。
教學(xué)重點(diǎn)
資料的收集和制作風(fēng)箏及風(fēng)箏的放飛。
教學(xué)難點(diǎn)
風(fēng)箏的制作和放飛的技巧。
教學(xué)工具
多媒體、資料、風(fēng)箏、
教學(xué)方法
情景教學(xué)法、多媒體輔助教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法、自主探究、
教學(xué)步驟
教師活動(dòng)
學(xué)生活動(dòng)
設(shè)計(jì)意圖
步驟1
導(dǎo)
入
我們最近一段時(shí)間對(duì)風(fēng)箏特別的感興趣，并且對(duì)這個(gè)風(fēng)箏進(jìn)行深入的研究，相信同學(xué)們的收獲一定很多，想不想把你們的收獲分享給大家呢？今天老師就給你們提供一個(gè)平臺(tái)，希望把你們的研究成果匯報(bào)給大家！下面有請(qǐng)我們的主持人隆重登場(chǎng)。
兩名主持人上場(chǎng)
創(chuàng)
設(shè)
情
境
步驟2說一說
請(qǐng)調(diào)查《風(fēng)箏的起源》、《風(fēng)箏的樣式》小組的同學(xué)上臺(tái)
《風(fēng)箏的起源》、《風(fēng)箏的樣式》小組的同學(xué)上臺(tái)用演示文稿，向大家介紹本組搜集整理的相關(guān)知識(shí)，從而讓學(xué)生了解有關(guān)風(fēng)箏的歷史和種類特點(diǎn)。
本環(huán)節(jié)的教學(xué)目的是培養(yǎng)學(xué)生收集資料、整理資料的能力，提高他們獲取知識(shí)、發(fā)布知識(shí)的能力。
步驟3
講一講
指導(dǎo)并參與制作風(fēng)箏
請(qǐng)制作組的一名同學(xué)拿著自己風(fēng)箏展示并講解制作過程需要注意事項(xiàng)。各組講解設(shè)計(jì)意圖和制作過程中體現(xiàn)怎樣合作，遇到問題是怎樣解決的。
通過本環(huán)節(jié)即提高學(xué)生獲取知識(shí)、發(fā)布知識(shí)的能力又為學(xué)生制作風(fēng)箏增添了信心。讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)過程中互相學(xué)習(xí)、相互幫助體現(xiàn)新課程理念下"做中學(xué)"、"學(xué)中做"的思想。體驗(yàn)勞動(dòng)的喜悅感受到勞動(dòng)是一種創(chuàng)造。
步驟4
談一談
帶領(lǐng)學(xué)生到操場(chǎng)上放飛風(fēng)箏
由放飛組的同學(xué)講解怎樣放飛風(fēng)箏及注意事項(xiàng)。同學(xué)們講在放飛中遇到的問題及怎樣解決問題。
培養(yǎng)同學(xué)們自己發(fā)現(xiàn)問題自己解決問題的能力。
步驟5
小
結(jié)
小結(jié)
傾
聽
師生共同小結(jié)。
板書設(shè)計(jì)
走近風(fēng)箏
教學(xué)反思
本課程是校本課程中的一個(gè)民間文化系列課程。本節(jié)是一節(jié)匯報(bào)課，針對(duì)我們初中學(xué)生的特點(diǎn)，玩中學(xué)、做中學(xué)、學(xué)生自主探究，提升了自主學(xué)習(xí)能力。真正體現(xiàn)了教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，把時(shí)間充分留給學(xué)生的新理念。
在實(shí)踐活動(dòng)過程中不難發(fā)現(xiàn)學(xué)生能夠摸索出一些科學(xué)的方法，形成一定的科學(xué)觀念，他們的各種能力都得到了一定的鍛煉，同時(shí)也獲得了成功的體驗(yàn)。這樣，再進(jìn)行下一個(gè)活動(dòng)時(shí)，學(xué)生會(huì)站在更高的起點(diǎn)上繼續(xù)發(fā)展，所以從態(tài)度與能力的角度看，以系列課的形式完成活動(dòng)教學(xué)任務(wù)收獲頗豐。所以，多給學(xué)生一些時(shí)間，更有助于學(xué)生的發(fā)展和綜合實(shí)踐活動(dòng)開設(shè)。

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