資源簡介

制作皮影人偶
教學設計
教學時間：
教學內容：制作皮影人偶
備課標：
通過動手操作實踐，初步掌握手工設計與制作的基本技能。
學情、教材分析：
二年級的孩子處于七八歲的年齡，對各種自然科學充滿了好奇和探索的愿望，樂于學習和嘗試動手操作，學習簡單的手工制作，通過動手制作皮影人偶和表演展示成果，掌握紙工制作的簡單技法，初步體驗動手操作的樂趣。同時，皮影藝術融入傳統繪畫、雕刻、戲曲于一體，具有濃郁的民族氣息，是我國藝苑里的一朵奇葩。在欣賞和制作皮影人偶的學習活動中，學生了解中國傳統的民間皮影藝術，感受皮影藝術之美，熱愛并且積極參與到傳承祖國優秀的民間藝術活動中來。
教學目標
知識目標：
通過觀看皮影戲，欣賞皮影作品，親手制作皮影人偶，初步了解皮影戲這種中國傳統民間藝術。
能力目標：
嘗試用卡紙制作剪影人物，創作人物形象，并且學會操作影人，體驗皮影藝術的表演技能及魅力，皮影學生小組合作精神、審美能力和動手能力。
情感目標：
激發學生對民間皮影的熱愛，培養學生善于思考、敢于嘗試和勇于創新的意識。增強學生對中國民間藝術的了解，弘揚民族文化，激發學生的愛國熱情。
教學重難點：
制作皮影人偶
教具和資源：多媒體課件、教參活動參考資料
教學方法：
本次活動對于二年級的學生來說，操作起來不是很困難，教師根據學生在操作過程中出現的問題給予相應的幫助和指導，采用展示講授法，學生小組合作，獨立完成后再合作表演。
前置性作業：
通過查閱書籍、詢問他人和上網搜索，了解皮影的前世今生和制作方法。
教學課時：3課時
第一課時
教學過程：
一、創設情境，導入主題
教師播放皮影戲視頻《皮影戲的前世今生》
請同學們講講：你認為皮影戲是什么？皮影人偶是怎么來的呢？你想自己制作皮影人偶嗎？
1.出示皮影人物，引導學生探究。
（1）皮影人物造型時采用了那些裝飾手法？
學生觀看課件，交流回答問題，造型采用了夸張、簡化、添加等手法。
（2）皮影身上有哪些傳統圖案？線條？
觀察、交流、小結：有牡丹、龍祥云等圖案，有直線、折線、波浪線等線條。
2.局部演示，嘗試練習。
（1）課件出示一些圖形紋樣，學生嘗試用對折的方法剪出。
（2）欣賞皮影人物頭像發現不同之處。
3.探討制作步驟
（1）小組閱讀教材63-65頁，討論皮影的制作步驟。
（2）課件分解制作步驟：
畫出人偶圖形并涂色，沿輪廓線剪出身體各部分，固定手腳，粘貼吸管。
二、創作表現
課件出示作業要求：參照步驟圖制作一副你喜歡的皮影人物形象圖，并與同學一起欣賞。
教師巡視輔導。
三、展示交流
1.將學生作品張貼展示。
2.以自評和互評的方式
進行交流。
3.教師總結：今天同學們通過視頻、圖片等方式了解皮影，認識皮影，皮影是中國最古老的劇種之一，是祖先留給我們最珍貴的文化遺產，我們應該很好的繼承和發揚，讓華夏文化藝術長久不息。
第二課時
教學過程：
一、直觀導入
1.老師給同學們帶來了以為新朋友，想認識他嗎？
教師在幕后用一副皮影人邊解說，同學們，我來了，你們知道我是誰嗎？
2.通過今天的學習，你們也可以自己動手制作一個會動的皮影人物的。
二、觀察思考
1.出示一幅典型皮影人物范作請學生仔細觀察，提問：傳統的皮影人物一般有哪些部件組成？
2.出示皮影人物的分解圖。
3.小結：一個完整皮影人物的形體，從頭到腳通常有頭、上身、下身、雙臂、雙肘、雙手，雙腿，共計是一個主要部件組成。
三、探索步驟
1.拼一拼，擺一擺
出示皮影人物的分解圖，請一名學生給皮影人物擺動作造型。
提問：通過你的觀察，告訴大家皮影為什么能動？
2.小結：因為皮影人物身上的各個關節是分開的，所以它能自由活動，注意鏈接的地方一定要保留關節重疊的預留部位。
3.小訓練：用黑色彩筆快速勾畫出皮影人偶的分解圖。
教師及時評價。
4.連一連游戲
請學生分小組嘗試用細繩子或者細鐵絲連一連關節，
比一比哪組連得又快又正確。
小練習總結：表揚做的好的小組，糾正不好的地方。
5.教師出示并示范完整的皮影制作步驟：
（1）設計圖樣
（2）分工描繪
（3）剪隔成塊
（4）打孔固定
（5）裝操縱桿
第三課時
教學目標：
一、欣賞皮影動畫《龜兔賽跑》
提問：通過你的觀察，告訴大家皮影為什么能動？
小結：因為皮影人物身上的各個關節是分開的，所以它能自由活動，注意鏈接的地方一定要保留關節重疊的預留部位。
二、尋找不足
1.出示教師事先做好的有問題的皮影人物，請學生尋找那些地方沒做好？
為什么？你認為是什么原因？
2.制作問題指導：
小組分工描繪的皮影人物各個部件大小、風格不統一。
沒預留關節重疊的部位。
三、學生課堂操作
分小組按照教材64-65頁步驟，用卡紙制作靈活自如，能動起來的皮影人物。
要求：將分解圖各個部分連接后裝上操縱桿。
四、評價表演
分小組表演情景劇。
五、拓展
1.了解中國傳統皮影人物的制作工藝流程。
2.欣賞皮影《東郭先生和狼》
展示動物皮影。
鼓勵學生課后運用分解組合的方法自制動物皮影。
六、學習小結：
通過這節課的學習，你有什么收獲？
肯定和表揚同學們的表現和對傳統藝術的傳承創新
板書設計：
制作皮影人偶
教學反思：

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