資源簡介

手腦并用
課
型
新
授課時間
授課班級
教
學
目
標
知識
與技能
能用雙手做動作表示數字指令1、2、3、4
過程
與方法
通過游戲的過程掌握用動作表示數字指令
情感、
態度與價值觀
樂于參與動手娛樂，愿與他人一同玩樂
電教手段
PPT
材料準備
PPT
重
點
能用雙手做動作表示數字指令1、2、3、4
難
點
能靈活轉換動作和數字指令
教
學
過
程
設
計
教學程序
教
學
內
容
師生活動
設計意圖
一、導入
咱們上節課學習了解了五根手指的名稱，請加上動作完成手指兒歌
這節課就讓咱們手腦并用，快樂學習活力拍手操吧！
學生復習帶動作的手指兒歌
復習兒歌引入
教學程序
教
學
內
容
學生活動
設計意圖
新授
學習動作1、動作2
1.請將雙手掌心對掌心拍擊一下。記住，這是動作1。
2.請找到一個小伙伴，將你們得雙手展開掌心向外，掌心對掌心相互拍擊一下。這是動作2。
3.動作練習
動作要求輕松完成
★★★較易完成
★★勉強完成
★12
1212
121212
1122
11221122
教師講解演示動作1，學生跟做學習動作1。
教師講解演示動作2，學生跟做動作2
。
將動作1和動作2
以不同順序串聯起來，從簡單到復雜實踐練習。
小組輪番練習；
小隊輪番練習；
大隊PK練習；
全班共同練習。
根據實踐情況作出評價。
學習用雙手做動作表示數字指令1、2
以雙人游戲多人比拼的方式鞏固練習動作1、動作2，學習正確自我評價
三、學習動作3、動作4
1.將你的右手和同伴的右手拍擊一下，這是動作3
2.將你的左手和同伴的左手拍擊一下，這是動作4
3.游戲動作練習
動作要求輕松完成
★★★較易完成
★★勉強完成
★33441314131413141314131413141133441133441314
游戲動作練習
動作要求輕松完成
★★★較易完成
★★勉強完成
★1213141213141213141212131413141212131314141122334411223344121314141312141312
將動作1、動作3、動作4
以不同順序串聯起來，從簡單到復雜實踐練習。
小組輪番練習；
小隊輪番練習；
大隊PK練習；
全班共同練習。
根據實踐情況作出評價。
將動作1、動作3、動作4
以不同順序串聯起來，從簡單到復雜實踐練習。
小組輪番練習；
小隊輪番練習；
大隊PK練習；
全班共同練習。
根據實踐情況作出評價。
學習用雙手做動作表示數字指令3、4
實踐練習動作1、動作3、動作4并正確評價
以雙人游戲多人比拼的方式鞏固練習動作1、動作2、動作3、動作4
四、總結
小小雙手，里面的文化可真不少，聽起來貌似簡單的數字口令，沒想到把幾個數字口令的順序顛倒一下難度就大大增加了，看到大家一次次不懼失敗的挑戰，老師為你們不怕失敗的精神點贊，希望你們在生活學習中也能不怕失敗，敢于挑戰，并堅持到底，享受堅持其中的樂趣。
板書設計
手腦并用
動作要求輕松完成
★★★較易完成
★★勉強完成
★
教學反思

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