資源簡介

《
十二生肖》教學設計
?????????????????????????????????????
教學目標：
知道十二生肖的有關傳說，了解十二生肖每十二年循環一次，學會根據生肖的順序推算屬相。
能夠自覺參于實踐活動，同時通過不同的方式展示與交流，培養學生合作、交流、分享的態度與能力。
激發學生熱愛民族傳統文化的思想感情和勇于探究的精神。
教學重難點：
教學重點：
了解二生肖的來歷以及十二生肖排列的順序和原因。
教學難點：
知道十二生肖每十二年輪回一次，學會根據生肖的順序推算屬相。
教學準備：
多媒體課件，學生人手一份活動單，橡皮泥、油畫棒等。
教學過程：
謎語引入課題
謎語：說他多，他真多，你有，我有，人人有。
說他少，他真少，全國只有十二個。（十二生肖）
實踐探索
十二生肖是什么？
十二生肖也叫做十二屬相，它由十二種動物代表人的十二種屬相，是我們中華民族特有的民俗文化，在我們中國流傳了幾千年，我們每個人都有屬相。
完成”活動一”上的內容：
請學生用聲音和動作表示生肖，讓其他同學猜。
欣賞《生肖歌》，了解十二生肖中的動物以及他們的排列順序。
了解十二生肖的來歷和傳說。
小結：關于十二生肖的來歷還有很多傳說，這些民間故事是我國傳統文化的重要組成部分，它傳遞著古代勞動人民的美好品德和善良愿望。
展示“生肖鐘”，讓學生加深了解十二生肖的排列順序，根據“生肖鐘”的演示，同桌合作研究完成“活動二”上的內容。
學生交流“活動二”的探究結果。
教師小結：十二生肖是按順序排列的，每年一個生肖，十二種動物表示十二年的生肖，每輪回一次要12年，輪到第十三年生肖就會重新開始。
7、
交流十二生肖的相關藝術創作。
多媒體展示十二生肖的剪紙、泥塑、郵票、繪畫等。
讓學生了解生肖文化豐富而深厚，生肖動物形象影響也極其廣泛，激發學生對民族傳統文化的熱愛。
實踐活動：
1、
畫一畫：選擇自己喜歡的生肖畫下了，并涂上漂亮的顏色。
2、
捏一捏：選擇自己喜歡的生肖，用橡皮泥捏一捏。
3、
編一編：選擇自己喜歡的生肖，編一個有趣的童話小故事。
四、
活動總結。

展開更多......

收起↑