資源簡介

《生活中的一次性用品》教學設計?
一、課題的產生：
現代生活中充斥著許多一次性用品：一次性餐具、一次性桌布、一次性牙刷、一次性筷子、塑料袋等等。一次性用品，表面上給我們的生活帶來了便利，卻讓生態環境受到了破壞，他們加快了地球資源的耗竭，同時也給地球帶來了垃圾災難。讓我們擺脫“一次性用品”的誘惑，少使用一次性用品，多使用耐用品，讓我們的地球變得更美，壽命更長。
現在，環保理念雖已日漸深入人心，可生活中環保行為的落實卻往往不盡如人意，一次性用品的泛濫就是最明顯的表現。許多人明知這是一種資源浪費，卻依舊對它難舍難棄，這些發人深省的事實為學生的活動提供了廣泛的素材。
二、教學目標：
1.通過調查、考察、辯論，了解身邊一次性用品的種類、使用情況，知道使用一次性用品的利與弊。
2.懂得節約資源，知道少用或不用一次性用品是保護大自然的行為。
3.通過多種途徑獲取信息，學會收集信息和處理信息的方法和技能。
4.學會在探究過程中相互合作、共同交流和分享不同見解。
5.通過這次活動，使學生能就日常生活常見的事物進行辯證思考，激發環保意識，從小培養社會責任感。
三、教學重難點：
1.通過調查、考察、辯論，了解身邊一次性用品的種類、使用情況，知道使用一次性用品的利與弊。
2.懂得節約資源，知道少用或不用一次性用品是保護大自然的行為。
四、教學準備：
課件、一次性用品、一次性塑料杯做成的花盆、保鮮膜紙筒制成的毛筆筒、飲料瓶制成的噴壺等。
教學過程
開題課
一、談話引入
同學們，隨著生活水平的不斷提高，生活節奏的不斷加快，越來越多的一次性用品走進了我們的生活。今天我們就來研究“生活中的一次性用品”。
板書：生活中的一次性用品
二、引導學生了解生活中的一次性用品
?????現在請大家說一說，生活中你知道哪些是一次性用品。
一次性筷子、一次性飯盒、餐巾紙、方便袋、一次性輸液器、一次性注射器、棉簽、鑷子、換藥碗、一次性牙刷、牙膏、梳子、浴帽、拖鞋、一次性刮胡刀、垃圾袋、一次性桌布、一次性尿布、、一次性筆、一次性照相機、一次性鞋套、面紙等。
?????生活中，你使用過一次性用品嗎？說說這些一次性用品有什么好處？
（方便、快捷、衛生、物美價廉等）
?????
一次性用品的弊端
師描述：在我們的生活中一次性用品無處不在，那么它有沒有不足或這說缺陷呢？
1、出示課件：我國某些一次性用品的生產量和原材料消耗量。
我國某些一次性用品的生產量和原材料消耗量。
一次性用品
餐館用的筷子
塑料袋
木鉛筆
賀卡
一年消耗量
260億雙
1200億個
75億支
6億張
年原材料消耗量
200萬立方米森林蓄積
40萬噸原油
20萬立方米森林蓄積
20萬棵大樹
通過這張表格，你最想說什么？有什么感受？
得出結論：一次性用品消耗大量原材料和能源，同時產生大量垃圾。
2、出示課件：（有關環境污染的圖片）
同學們，看后，你想說什么呢？
師總結：使用一次性用品危害很大，它可能會污染環境、浪費資源等。
?????
如何對待一次性用品
師描述：一次性用品的弊大于利，我們應該怎樣對待一次性用品？
師生互動，得出結論：少用、再用、回收、不用
1、向市民宣傳，讓他們不用或少用
宣傳方式：倡議書、手抄報、宣傳標語、走進社區宣傳、講座等
2、一次性用品再利用
實物展示：一次性塑料杯做成的花盆
?????????保鮮膜紙筒制成的毛筆筒
?????????飲料瓶制成的噴壺
三、分組，確定子課題
1、師描述：現在，我們對生活中的一次性用品已經有了深入的了解，那么你打算研究關于生活中一次性用品的什么問題？
2、小組討論：你想研究什么課題？
①、一次性餐具使用情況：
a.
一次性餐具在本地餐飲業的使用情況；
b.不同層次的餐飲業經營人員對一次性餐具的看法；
c.消費者對餐飲業使用一次性餐具看法和態度；
d.
餐飲店是如何處理一次性餐具的。
②、一次性醫療器械。
a.
一次性醫療器械在本地醫院和農村醫療合作社的使用情況。
b.醫務工作者及患者對使用一次性醫療器械的看法。
c.醫院是如何處理一次性醫療器械的。
③、一次性塑料袋使用情況；
（Ⅰ）超市：
a.
了解本地幾家超市每天使用多少個的塑料袋。采用的是不可降解塑料袋還是可降解塑料袋。
b.
采訪超市的營業員，你們覺得超市取消免費塑料袋行得通嗎？
（Ⅱ）農貿市場
隨機抽取肉類、水產類、蔬菜類、家禽類等不同攤位每天使用塑料袋的使用情況，再做推測，了解本地農貿市場每天使用塑料袋的情況。
④了解本地的“一次性”用品的污染情況。
a.
一次性用品污染的“污染源”集中在哪些方面；
b.環衛所是如何處理這些“一次性用品”帶來的污染問題；
c.本地采取了哪些治理“一次性污染”的措施或出臺了哪些政策。
⑤了解“一次性物品”浪費了大量的能源和資源、制造了大量的垃圾，增加了環境的負擔，甚至對環境造成污染。
?㈢組織分工，明確活動任務:
⑴班級分組：（“一次性餐具組”、“一次性醫療器械組”、“一次性塑料袋‘超市’組”、“一次性塑料袋‘農貿市場’組”）《《發放打印的表格》》
⑵明確任務：各組明確本組的要求和要達到的目標。
⑶提出注意事項，文明禮貌，注意安全。
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3、大組交流，師歸納子課題：
①關于一次性用品的社會調查
產品名稱
用途
使用場所
使用量（一天）
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寫下調查后的感受。
②使用一次性用品的好處
③使用一次性用品的危害
④一次性用品的再利用
⑤宣傳，讓市民不用或少用一次性用品
3、
分組，確定小組長
四、指導學生填寫表格
1、介紹開題報告表格
①查找途徑（研究方法）：上網查資料、圖書館查資料、實地考察、訪問、調查等。
②展示方式：知識卡片、朗誦、手抄報、小論文、視頻等。
③課件：提供有關一次性用品知識的網站
2、學生填寫表格
組長介紹分工情況，其他同學補充。
五、總結
?每個小組的設計的活動方案都非常不錯，都有你們自己的閃光點。但值得大家注意的是你們的方案在實踐的過程中也要根據實際需要隨時進行修改。
【板書設計】
生活中的一次性用品
森林?????????破壞
白色污染?????　危?害
?
?禁止！

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