資源簡介

活動主題二
我為集體獻一計???教學目標?1、情感與態度：
樹立對班集體的自豪感、榮譽感、責任感，愿意為爭創優秀班集體而努力。2、知識與技能：
知道學校從哪些方面評價優秀班集體，反思集體生活，對自己班集體的狀況有正確的定位。?3、行為與習慣：
認識到每個人的表現都會影響到整個集體，集體的榮譽需要每個同學用實際行動來爭取。?教學過程：
第1課時一、交流問題1.同學們在這個問短的集體中度過了3年，可是近來學校內出現了這些現象，使我們的校園變得不和諧了。2.較適合班級“糾察隊”出示學校班級抓拍的不良的現象，這些行為現象好嗎？會有怎樣的影響？3.作為班級、學校的小主人，每個人都可能發現在班級或校園里的一些問題和不好的現象，誰能說給大家聽聽？4.請幾位同學交流在校園、班級中發現的不良現象。二、梳理歸類1.小組內交流，要求組內沒人把不良現象歸納為一句話，寫于長紙條上，避免重復。2.教師在黑板上板書“學生”、教師、學校、學習、活動等字樣。提出要求：在組長組織下，討論你在紙條上所列舉的問題和現象，應歸為哪一類。小組討論、樹立，在組長帶領下，分組上臺將紙條貼在相應的類別中。3.教師根據學生的交流情況，引導學生對產生的問題和不良現象進行正確歸類。三商討措施1.你們的火眼金睛竟然發現這么多的問題，這些問題，會破壞我們美好的家園，應如何解決這些問題，去除這些不良現象？2.每小組選擇一個方面，進行討論，得出解決問題的方法和措施，并簡要記錄下來。3.由組長向全班匯報解決方法和措施，其他小組提出質疑和建議，完善“我們獻計獻策”。四征求意見①看來同學們都是認真負責的小主人，為學校和班級獻計獻策，那么那么這些方法和措施可行嗎，該向誰或學校什么部門征求意見？看看他們是否還有更好地建議和想法？②.師生商討征求意見和建議的對象、部門。A針對吃飯、食堂飯菜、衛生等方面的措施和建議可以向后勤處征求意見。B針對學習、走路等方面的措施和建議可以向班主任和學科老師征求意見。C針對教師和學校存在的問題方面的措施和建議可以向校長室反映并征求意見。五、課外延伸按要求向計劃對象和部門征求意見和建議。第二課時一、回顧征求活動.各小組匯報征求意見的進展和收獲。要求說清：1.哪一方面出現的問題和不良現象。2.征求意見時有什么新的建議和措施。二、學習樣例1.“我為集體獻一計”要形成書面建議方案，然后把方案提交給學校相關部門，希望引起他們的重視，解決問題。2.收集積分代表方案，看看都寫了什么？三、形成書面建議1.模仿收集到的提案建議樣例，各小組在組長的組織下，就“學習”、“活動”、吃飯等其中的一方面，把自己看到的現狀用通順完整的語言在組內成員之間說一說。輪換組員代表小組上臺陳述現象，教師幫助修改。2.各組綜合所提出的的解決問題措施，形成幾條建議和意見，清楚地羅列。3.按照提案樣例，試著寫寫
“我為集體獻一計”。四、延伸活動邀請校長室、德育室、后勤處等相關部門和班主任參加“我為集體獻一計”匯報交流，選出“金點子”，并懇請學校采納你們的建議。板書：“我為集體獻一計”教學反思：
備
注

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