資源簡(jiǎn)介

主題二???走進(jìn)農(nóng)業(yè)基地?
活動(dòng)目標(biāo)：?
1、通過(guò)多種途徑查閱資料，了解農(nóng)業(yè)發(fā)展歷史。?
2、上網(wǎng)查閱資料，了解農(nóng)業(yè)基地相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生搜集信息能力。?
3、通過(guò)活動(dòng)，學(xué)習(xí)種植技能，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、積極實(shí)踐的能力。
?活動(dòng)重難點(diǎn)：?
活動(dòng)重點(diǎn)：了解農(nóng)業(yè)基地相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生搜集信息能力。?
活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)種植技能。?
活動(dòng)課時(shí)：?兩課時(shí)?
活動(dòng)過(guò)程：?
??????????????????????????第一課時(shí)?
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。?
（一）教師出示農(nóng)業(yè)基地圖片。?
1、教師：看了這些圖片，你想說(shuō)些什么？（農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化）?
2、我國(guó)自古以來(lái)就是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)，農(nóng)業(yè)是立國(guó)之本。近幾年我國(guó)的農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化邁出了新步伐,，農(nóng)業(yè)發(fā)展取得了新進(jìn)展。如今我國(guó)加快推進(jìn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，加快由農(nóng)業(yè)大國(guó)向農(nóng)業(yè)強(qiáng)國(guó)轉(zhuǎn)變的步伐。讓我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，一起走進(jìn)農(nóng)業(yè)基地去看一看吧！?
（二）教師板書(shū)主題：走進(jìn)農(nóng)業(yè)基地?
二、新課探究，積極參與。?
（一）出示傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)種植與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)種植圖片。?
1、教師：看了這些圖片你想說(shuō)些什么？傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)與現(xiàn)代農(nóng)業(yè)有哪些區(qū)別？（小組討論）?
2、學(xué)生匯報(bào)后，教師梳歸納如下：傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)是在自然經(jīng)濟(jì)條件下,?采用人力、畜力、手工工具、鐵器等為主的手工勞動(dòng)方式,，靠世代積累下來(lái)的傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)發(fā)展，?以自給自足的自然經(jīng)濟(jì)居主導(dǎo)地位的農(nóng)業(yè)。生產(chǎn)技術(shù)落后，生產(chǎn)效率低。現(xiàn)代農(nóng)業(yè)是經(jīng)營(yíng)者追求利潤(rùn)最大化的衣業(yè)。現(xiàn)代農(nóng)業(yè)是高收入的農(nóng)業(yè)；是農(nóng)產(chǎn)品高商品率農(nóng)業(yè)；是高技術(shù)農(nóng)業(yè)。?
（二）欣賞新興種植技術(shù)。（教師出示圖片）?
圖1：無(wú)土栽培草莓。?????圖2：水培蔬菜。???????
?圖3：紙上種植???圖4：番茄樹(shù)。???????????
圖5和圖6：立體種植?
1、欣賞了這些新興種植技術(shù)，你有哪些感受？（農(nóng)業(yè)發(fā)展迅速）?
2、你還知道其他新興種植技術(shù)嗎？未來(lái)還可能出現(xiàn)哪些種植技術(shù)？?
（三）認(rèn)識(shí)生態(tài)農(nóng)業(yè)。?
1、你知道什么是生態(tài)農(nóng)業(yè)嗎？（生態(tài)農(nóng)業(yè)，是按照生態(tài)學(xué)原理和經(jīng)濟(jì)學(xué)原理，運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)成果和現(xiàn)代管理手段，以及傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的有效經(jīng)驗(yàn)建立起來(lái)的，能獲得較高的經(jīng)濟(jì)效益、生態(tài)效益和社會(huì)效益的現(xiàn)代化高效農(nóng)業(yè)。它要求把發(fā)展糧食與多種經(jīng)濟(jì)作物生產(chǎn)，發(fā)展大田種植與林、牧、副、漁業(yè)，發(fā)展大農(nóng)業(yè)與第二、三產(chǎn)業(yè)結(jié)合起來(lái)，利用傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)精華和現(xiàn)代科技成果，通過(guò)人工設(shè)計(jì)生態(tài)工程、協(xié)調(diào)發(fā)展與環(huán)境之間、資源利用與保護(hù)之間的矛盾，形成生態(tài)上與經(jīng)濟(jì)上兩個(gè)良性循環(huán)，經(jīng)濟(jì)、生態(tài)、社會(huì)三大效益的統(tǒng)一。隨著中國(guó)城市化的進(jìn)程加速和交通快速發(fā)展，生態(tài)農(nóng)業(yè)的發(fā)展空間將得到進(jìn)一步深化發(fā)展。）?
2、欣賞現(xiàn)代生態(tài)種植。?
（1）同學(xué)們，看看這些原來(lái)長(zhǎng)在地上的植物，現(xiàn)在長(zhǎng)在空中了，你還認(rèn)識(shí)它們嗎？說(shuō)說(shuō)你的感受。?
（2）課余時(shí)間到附近生態(tài)種植園走走，感受種植業(yè)的發(fā)展，學(xué)習(xí)種植技術(shù)。?
3、了解未來(lái)農(nóng)業(yè)發(fā)展八大趨勢(shì)。?
（1）農(nóng)業(yè)人口將進(jìn)一步減少，一些小村莊會(huì)慢慢消失。?
（2）農(nóng)民將慢慢轉(zhuǎn)變一種職業(yè)，不再是身份的象征。?
（3）農(nóng)業(yè)補(bǔ)貼將會(huì)進(jìn)一步增加。?
（4）休閑農(nóng)業(yè)將會(huì)進(jìn)一步挖掘。?
（5）農(nóng)村將出現(xiàn)一些中小型農(nóng)場(chǎng)雛形。?
（6）有機(jī)農(nóng)業(yè)的價(jià)值將一步凸顯。?
（7）農(nóng)業(yè)和互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合日益緊密。
（8）“共享農(nóng)場(chǎng)”將成為新時(shí)尚。
?三、回顧總結(jié)，鞏固提升。?
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)活動(dòng)，你有哪些收獲？請(qǐng)與大家交流一下，進(jìn)一步提升對(duì)農(nóng)業(yè)的認(rèn)識(shí)。????
第二課時(shí)?
?
一、悉心聽(tīng)講，學(xué)習(xí)種植。?
“一年之計(jì)在于春”，春天，萬(wàn)物復(fù)蘇，是播種的季節(jié)，播種時(shí)要注意什么呢？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)農(nóng)業(yè)基地農(nóng)技人員的專業(yè)講解吧。（邀請(qǐng)農(nóng)技人員到小學(xué)生實(shí)踐基地指導(dǎo)）?
（一）種子種植三部曲：松土、播種、灑水。?
（二）栽種種植四部曲：刨坑、放苗、填土、灑水，注意苗距，第一次水要澆透。?
（三）種植時(shí)間“清明前后，種瓜點(diǎn)豆：“清明前后，種瓜點(diǎn)豆”就講的種植時(shí)間，一般種子包裝袋上有提示。?
※有些植物還可以用扦插、壓條、嫁接的方式進(jìn)行繁殖呢，這里面的學(xué)問(wèn)可大呢！
?二、動(dòng)手實(shí)踐、種下希望。?
（一）在農(nóng)技人員的指導(dǎo)下，播下希望的種子。?
小組合作完成種植三部曲。?
（二）農(nóng)技人員交代種后養(yǎng)護(hù)。?
（三）進(jìn)行星級(jí)評(píng)價(jià)。在播種的過(guò)程中，同學(xué)們的表現(xiàn)如何呢？請(qǐng)農(nóng)技人員給我們進(jìn)行星級(jí)評(píng)價(jià)吧。?
（請(qǐng)?jiān)凇鮾?nèi)畫“★”。優(yōu)秀畫3顆，良好畫2顆，需努力的畫1顆）
三、拓展延伸，展示成果。?
（一）操場(chǎng)的一角、教學(xué)樓的平臺(tái)、花圃的一隅，或者是廢棄的泡沫盒、塑料空瓶……都可以成為我們種植希望的樂(lè)園。和小伙伴們一起，開(kāi)辟自己的農(nóng)業(yè)微基地，體驗(yàn)種植的快樂(lè)吧！?
（二）通過(guò)本次體驗(yàn)活動(dòng)，你一定有不小的收獲吧，想一想，你覺(jué)得還有什么地方需要改進(jìn)的？提點(diǎn)小建議。并把種植的成果拍成照片展示在課本第55頁(yè)框框中。

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