資源簡介

第三單元?設計制作?
?????????????????????主題活動一?奇妙的繩結??
活動目標：?
1、了解繩結種類、符號，學習繩結的編織技法，初步掌握編織的使用方法，感受它們的作用。
2、掌握一些裝飾結和實用結的設計與制作，學會正確的接繩結、紅領巾結、鞋帶結、救生結等的系法，感受中國民間藝術的魅力，提高安全意識和自我保護能力。
活動重難點：?
活動重點：了解繩結種類，感受繩結的作用。?
活動難點：掌握一些裝飾結和實用結的設計與制作。
?活動準備：?
學生準備：
1、觀察生活中的繩結,感受它們的作用,把觀察到的繩結拍下照片,方便攜帶的,準備一個與同學們分享?。?
2、準備兩根繩子(可以是塑料繩,麻繩、尼龍繩、棉繩、布帶等,材質不限,長度跟鞋制不多),戴好紅領巾,穿上有鞋帶的鞋子,帶上一個有繩結的物品,走進課堂。?
教師準備：?
PPT。接繩結、紅領巾結、鞋帶結,縮短結、蝴蝶結、瓶口結的打結步驟分解圖?。?
活動課時：?
兩課時
活動過程?:?
??????????????????????第一課時?
一、?談話導入，揭示主題。?
親愛的同學，你看過登出運動員利用繩結攀上高山的場景嗎？感受過火紅的中國結帶來喜慶與吉祥嗎？欣賞過美麗的蝴蝶結裝飾的各式物品嗎？體驗過繩結給我們的日常生活帶來的方便嗎？現在，就讓我們一起走進奇妙的繩結世界吧！?
二、?創設情境，感受魅力。?
（一）?分享發現，組織交流。?
1、學生展示生活中的繩結圖片或帶來的實物?(可能有小車上的掛飾、窗簾系飾、紅領巾、镲釵上的紅綢繩打結、風鈴、脖子上掛件等)，并向大家介紹一下你發現的這個結的作用。
2、剛剛我們每位同學都分享了各自的發現，看來生活中的繩結很多。感受到繩結與我們的生活息息相關。?
（二）出示視頻，感受作用。?
1、看了這個視頻新聞，你想說什么？（關鍵時刻，用床單結成“生命繩”在生死關頭從窗口巧逃生）?
2、你感受到了什么？（感受繩的作用之大,）?
（三）就地取材，設計制作。?
1、欣賞了這么多的繩結,你們發現這些繩結起到了什么作用？（有的起固定作用，有的起裝飾作用……）?
2、同學們總結得很好。現在，就請同學們就地取材，或根據現場提供的繩索、物品等，想象一種問題情境，展示用繩結解決實際問題的能力。
（1）自選一個項目來完成繩結的設計制作:用繩固定散落的風鈴，用繩結扎書本，給紙袋裝上拎繩，為禮品盒裝飾蝴蝶結，用窗簾、床單等試著制作“生命繩”等。??
（2）學生制作完成后，教師引導學生展示制作，介紹所用的繩結及制作中需要關注的技術要領。,?
3、用拽一拽，拎起來走一走等方式檢驗制作的繩是否結實、美觀，所選繩索的材質是否恰當等。
?（四）揣摩奇妙，探秘繩結。?
1、分組揣摩幾種常用繩的奇妙之處，然后每組參薦代表得摩結果與全出同學分享。
2、布置探秘任務，分組完成。?
組一：探秘接繩結。材料準備：兩根繩子；結繩要求：兩繩接連。
組二：探秘紅領巾結。統計全班人數中，結抽開后留下一個結的共有多少人，不留結的共有多少人。?
組三：探秘鞋帶結。出示圖示或上網搜到相關視頻。?
3、各小組匯報探秘結果。?預設：?
（1）組一、接繩結不松散方法有二種：?
方法1：左手繩對折，右手圈下穿，繞左繩一圈，繩頭交叉穿，8字形拉緊。?
方法2：左手繩對折，右手繩也對折，右手繩對折耳穿過左手繩的對折耳，然后，右手繩頭往右手繩對折耳穿過拉緊。
（2）組二匯報：有的同學將紅領中結抽開后,在任一條邊上不留結；有的同學將紅領中結抽開后,卻會在一條邊上留下一個結。抽開后不留的紅領巾結結法：左角壓右角，左角轉一圈,岔上拉左角，左角穿過圈。?
教師小結提示：打結的時候看清每一個字，嚴格按字義去打，打出的結抽開后在任一條邊上都不會留結。如果把上述口訣第二句中的“左”換成“右”，紅領中結抽開后在一條邊上就會留下個結。?
（3）組三匯報：不同的系法。?
教師可以通過播放視頻新聞的形式讓學生感受鞋帶結的重要。有顧客在乘電梯時，松開的鞋帶卷進了電梯，人一下子摔倒，幸虧救護及時，生命沒有受到傷害以此例引導學生回想鞋帶松散給我們生活帶來的諸多不便。?
三、回顧總結，反思評價。?
?通過這節課的學習，你有哪些收獲？你覺得自己的表現有哪些不足？與同學交流一下。并邀請同學對你的評價。???
?第二課時?
一、復習系法，鞏固提升。?
（一）不同的繩線打出的結，效果也不一樣，看一看，摸一摸你帶的繩線，比一比它們有什么不同。完成下面的表格：
（二）實踐操作，大顯伸手。??
1、用蝴蝶結來連接兩條繩子，教師演示一次，學生模仿。??
2、討論蝴蝶結的其它打法。??
3、說一說用蝴蝶結連接繩子有什么優點和缺點。??
4、給自己綁一次鞋帶。??
（三）獨自探索，合作探究。
1、仔細觀察書第35頁的四種結繩（領帶結、縮短結、平結、瓶口結）方式，研究結繩方法。?
2、動手操作。（可以通過上網查找視頻、圖示，文字說明等來學習，也可以實物拆結來進行模仿，查閱圖書，請教老師和同學）??
3、討論你喜歡哪種結繩方式，為什么??
二、學以致用，傳授結法。?
（一）把學到的抽開后不留結的紅領巾結，不松散的鞋帶結，拉不脫的繩結等教給低年結小朋友或身邊需要的人。?
（二）請同伴為你在本次活動中的表現進行評價。
?三、回顧總結，拓展延伸。?
（一）通過這節課的學習，你有哪些收獲？與同學交流一下。
（二）課堂有時限，實踐無止境，繩結不起眼，作用卻非凡！從遠古結繩記事到現在的廣泛使用，繩結已發展成一千多種了，讓我們在不斷的運用中，感受繩結的奇妙。

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