資源簡介

主題活動三??校園文化活動我參與?
?
教學目標：?
1、通過訪問、考察等方式調查與了解本校各種校園文化活動。?
2、引導學生積極主動地參與校園文化活動，培養學生熱愛學習生活、熱愛校園環境的情感，讓學生養成積極主動、負責擔當的生活態度，增強自信心和自豪感。?
教學重難點：?
教學重點：?
引導學生積極主動地參與校園文化活動。
教學難點：?
引導學生學習選擇采訪對象、設計采訪提綱，學會篩選、歸納和概括有效信息，在活動中發現問題，提出改進措施，增強參與服務意識。?
課前準備：?
查閱資料，采訪老師或校長完成課本第70頁的任務單。?
教學時間：?2課時?
教學過程：
第一課時??
一、談話導入，揭示主題。?
每所學校都有自己豐富多彩的校園文化活動，如科技節、藝術節、體育節……使我們的課余生活精彩紛呈。以前你參加過哪些校園文化活動？有什么成功的經驗？現在就讓我們通過這次主題活動，在校園文化活動中大顯身手吧！?
二、小組匯報，調前調查。?
（一）哪個小組來說說體育運動的意義是什么？各個地區、各個國家乃至國際上為什么要舉辦運動會？你所在的地區有哪些著名的運動賽事活動？?
（二）本校第一屆運動會是哪一年哪一天舉辦的？取得了哪些成績？舉辦或參加校運動會的目的是什么？?
（三）學生匯報后，完成課本第70頁“填一填”。?
三、交流學習，準備活動。?
你知道本學期學校的校園文化活動都有哪些項目嗎？為了更好地參與其中的項目，我們可以做哪些準備？?
預設：?
生：跑步是我的強項，這次我想挑戰跳高項目。
?生：我參加過校園文化活動中趣味接力賽項目。?
……?
三、制訂活動計劃書，實地考察?
1、指導學生根據自己參與的比賽項目或服務項目制定計劃書和訪問學長學姐方案。可以采用表格式，也可以采用條紋式。
?出示訪問學長學姐方案
2.組織小組交流，每位學生與本組同學分享自己的計劃，請組員提出建議，再根據大家的建議進行修改和完善。?
3.讓學生把計劃書張貼在自己房間的墻壁上，并請家長監督自己執行和完成既訓練計劃。?
四、學習技能，準備活動。?
在參加某個校園文化活動時，我們要先了解這個項目的活動技巧，可能需要反復練習才能掌握其中的竅門。把每次試驗記錄下來。
五、設計運動會吉祥物。?
（一）出示運動會吉祥物。?
圖一：2008年北京奧運會吉祥物圖片。
圖二：2014年南京青奧會吉祥物圖片。?
圖三：2018年第十六屆運動會吉祥物圖片。?
教師：說說這些吉祥物有哪些相似的地方？請你嘗試為本屆運動會設計一個吉祥物。?
（二）?學生設計。?
（三）?展示吉祥物，師生同評，提出修改意見或建議。?
六、回顧總結。?
通過這節課的活動，你有哪些收獲？你覺得你的表現怎樣？請與同學們交流一下。
第二課時?
一、談話激趣。?
同學們，現在讓我們開啟校園文化旅，選擇自感興趣的活動來進行挑戰吧。?
最近，同學們針對“參與《校園文化活動》行動計劃。強化練習，我們有了充分信心。讓我們把投入到校園文化中去，盡情去感受，去體驗，去學習，去展示自己吧！
?二、交流分享?
（一）現在，我們就請各組同學選派兩名代表上來進行交流，一名學生負責圖片展示，另一名學生負責介紹你們組拍攝的校園文化活動圖片。各小組討論分工，選派代表講解。?
（二）同學們說的真棒，通過活動發現自己的不足，打算怎樣改進呢？?
（三）學生制作展示的作品，并做介紹。?
三、賞析嘗試?
（一）生活中，無論是參觀或是旅行，我們都應該嘗試去了解景物背后的故事或者文化。瞧，有為同學給自己校園內的花圃取了一個動聽的名字——“寒香圃”。請你體會這個名稱的妙處。這個名字取意“梅花香自苦寒來”激勵同學們——只有經歷風雪，才能不畏嚴寒。?
（二）名句、古詩，《論語》《三國演義》等書籍中的經典名句都是景點名的重要出處呀！?
（三）現在，就請你嘗試著為課本第59頁表格中的兩個景觀取一個合適的名字，希望每位同學都能有自己的見解，為這兩個景觀取出你認為最合適的名稱。?
四、宣傳展示。?
（一）播放校園風景圖片，想一想：哪里的風光最吸引你？請喜愛同一個景觀的同學組成一個討論小組，共同商議這個景觀的名稱。
?（二）按照不同景觀分組討論，全班交流。?
（三）教師：大家不僅名稱取得好，解讀也很有道理。今天我們就來給學校大隊部寫一些自己的建議，為我們自己的校園景觀增添一個優雅動聽的名字。也許，我們的校園里真的會留下你的創作成果呢！?
（四）學生寫建議書。?
（五）為校園寫一份導游詞，寫出校園風光景點名稱以及名稱的含義；也可以為校園手繪一份校園地圖，讓校園風光、校園文化躍然紙上；還可以為低年級同學做一次校園小導游，介紹校園景點及名稱，讓每一位同學愛上自己的校園。?????
五、制訂校園文化活動我參與計劃書。?
???（一）?校園文化活動還有很多，當你把自己看作學校小主人，積極參與到校園文化中去，請你選擇想參加的一項制訂參與計劃書。?
（二）小組交流計劃書制訂。?
（三）小組制訂計劃書。?
（四）小組展示計劃書，師生共評，提出修改意見或建議。?
（五）小組修改計劃書。?
（六）請你為自己在本次綜合實踐活動中的表現點評。（請在□內畫“★”。優秀畫3顆，良好畫2顆，需努力的畫1顆）

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