資源簡介

(共24張PPT)
發現問題
發現與明確問題
設計的一般過程
發現問題的重要性
提出一個問題往往比解決一個問題更重要，因為解決一個問題也許僅僅是一個科學上的實驗技能而已。而提出新的問題，新的可能性，以及從新的角度看舊的問題，卻需要有創造性的想象力，而且標志著科學的真正進步。
——愛因斯坦
林林總總的問題
地球生命在何處產生、如何產生?
如何證明哥德巴赫猜想?
如何有效解決看病難、看病貴的問題?
教室桌椅如何設計才能更舒適、更美觀？
科學問題
數學問題
社會問題
技術問題
以自然的開發利用和人工世界的改變為主要對象，以回答“做什么、怎么做”為主要內容。
一、技術問題從哪里來？
顯性需求驅動
需求
人類生存必然遇到的問題
一、技術問題從哪里來？
顯性需求驅動
需求
人類生存必然遇到的問題
別人給定亟需解決的問題
案例分析
思考：1、屠呦呦團隊發現了什么技術問題？
2、她們是如何發現這些問題的？
3、你覺得還可以怎樣發現問題？
2、發現問題主要運用了文獻法和試驗法。
3、在日常生活中，還可以利用觀察法來發現問題。
發現青蒿對治療瘧疾有效果，但試驗表現卻不穩定；發現提取青蒿素的方法特殊，關鍵在于溫度；發現在動物身上進行藥物試驗時，有些被治愈了，有些卻導致了死亡。……
案例分析
思考：
上圖是某個公共洗手間的洗手池，你能發現它的設計有什么問題嗎？
一、技術問題從哪里來？
顯性需求驅動
需求
人類生存必然遇到的問題
別人給定亟需解決的問題
隱性需求驅動
主動發現的潛在需求問題
二、發現問題的途徑和方法
表象
問題
需求
需求
（同理心）
1、觀察日常生活
試一試
觀察用戶使用鋼絲鉗剪斷鐵絲的過程，你能從中發現鋼絲鉗中存在的問題嗎？
鋼絲鉗在剪斷鐵絲時，動力臂太短，不夠省力。
剪斷的鐵絲會崩飛，存在安全隱患。
每次操作都得打開刃口、放入鐵絲、合攏刃口、施力，太費事。
……
同學們發現的問題……
2、收集和分析信息
了解用戶體驗
發現需求問題
2、收集和分析信息
對比下圖鋼絲鉗，你能發現什么問題？
鉗柄為什么要設計成不同的形態呢？
鋼絲鉗鉗柄之間的夾角都一樣嗎？如何確定的？
哪一把鋼絲鉗使用起來更舒適、高效、健康呢？
鉗柄上的摩擦處理材料一樣嗎？效果如何？
全金屬的鋼絲鉗會打滑嗎？在什么場合使用呢？
鉗柄的顏色只是為了美觀嗎？有什么講究嗎？
……
2、收集和分析信息
3、技術研究和技術試驗
目的：了解使用鋼絲鉗剪斷鋁絲時手掌受力情況
工具和材料：鋼絲鉗、電吹風、超輕黏土、Ф3mm鋁絲
過程：
1、將厚度約10mm的長條形超輕黏土貼在
鉗柄外側；
2、用電吹風吹干超輕黏土表面后，使用
該鋼絲鉗剪斷Ф
3mm的鋁絲；
3、觀察鉗柄上超輕黏土的變形情況。
技術試驗
3、技術研究和技術試驗
握持狀態下手掌壓力分布狀況
拇指部位展開圖
手掌部位展開圖
思考：結合試驗感受與結果以及上圖，你發現了什么問題？
正
反
不同的用戶，手掌大小不同、用力習慣和位置不同，在鉗柄上的受力點就不同，那么，鉗柄的設計對于不同用戶來說是否應該有所區分呢？
手掌的大魚際部位、手指的指跟部位受力相對更集中，拇指和中指相對于其他手指來說受力更集中，鉗柄的設計要怎樣盡量克服受力集中的問題呢？
……
同學們發現的問題……
3、技術研究和技術試驗
對已有技術問題的研究中發現與之相聯系的新問題。
青蒿素
紅斑狼瘡
雙氫青蒿素
從已有的研究結論中發現新的問題。
瘧疾
抗藥性
小結
發現問題是開展技術設計的起點；
問題林林總總，重點關注技術問題；
問題來源多樣，側重主動發現問題；
發現問題的途徑和方法主要有：
觀察日常生活
收集和分析信息
技術研究和技術試驗。
學習時常常需要用到燈。假如你是右圖情境中的主人公。你的臺燈可以調節亮度、結構簡單，但是功能單一、耗電量大、造型沒有特色。臺燈的整體尺寸比較大而且無法折疊收納。文具和水杯隨意擺放在它的旁邊，容易散落和傾灑。時鐘掛在墻上，不方便觀看……
基于這一情境，你能發現什么技術問題呢？
課后作業
梳理你從情境中發現的技術問題，并記錄下來。
問題1：
問題2：
問題3：
問題4：

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