資源簡介

風箏飛上天
活動目標：
1.通過搜集和交流有關風箏的資料，了解中華民族的傳統工藝，學習探究風箏的基本造型和放飛技巧，體驗觀察與發現的樂趣，嘗試性地提出關于風箏制作、放飛技巧的問題設想。
2.初步學習項目設計，在活動中體驗制作各種風箏，放飛風箏的樂趣，鍛煉動手能力、表達能力、合作能力以及人際交往能力，在探究中培養創新精神。
3.通過了解風箏，培養學生熱愛生活、熱愛民族文化的情懷，在活動中保持好奇心，有創新欲望。
教學重點：了解風箏的歷史、種類、構造及圖案寓意等，引導學生放飛的欲望
教學難點：通過圖案的研究，了解傳統文化，培養熱愛民族文化的情懷。
教學準備：風箏12個，空白風箏12個，水彩顏料12組
教學設計
活動一
老師：小朋友們，你們知道老師畫的是什么嗎？（菱形風箏，繼續畫一個小朋友手拿著風箏線）
老師：你們放過風箏嗎？關于風箏，你們都知道些什么呢？
活動二
老師：今天鄭老師要帶著小朋友們一起去風箏博物館研究研究，馬上要進入風箏博物館了，開心嗎？那你一會想在博物館了解到些關于風箏的什么知識呢？
生：……
老師：博物館內分兩個“藝術館”和“設計館”，那我們先去哪個館呢？
老師：那我們就一起去研究一下風箏的歷史吧?！戳诉@么多多歷史知識，讓你印象最深刻的是什么呢？原來風箏還是我們祖國的傳統工藝，歷史悠久呀！
老師：下面我們再去看看風箏的造型吧！看這種風箏的造型，你能給這種造型的風箏取個名字嗎？（串形風箏）（立體風箏）（平面風箏）
老師：這種平面的風箏是我們生活中最常見的，那我們今天就來研究研究這平面的風箏都是由哪幾部分組成的呢？
生動手拆風箏，再來反饋。（風箏由風箏面、骨架、尾巴、提線幾部分組成的）
老師：小朋友們真能干，通過參觀博物館和動手實踐，知道了這么多的知識，當然，老師還要告訴你們，平常生活中我們還可以通過網絡、圖書館查閱資料來幫助我們的研究活動。
老師：在古代，人們可是非常講究圖案賦予的美好愿望的，，那我們再來看看不同的圖案都代表了人們怎樣不同的愿望吧。
活動三
老師：參觀了藝術館，我看有些小朋友都迫不及待地想要去設計館小試牛刀了呢。
在設計之前老師給打擊幾個溫馨提示：1.小組合作5分鐘完成設計，音樂停，時間到。
2.想一想我們小組畫的畫是要表達什么美好的愿望。3，匯報時接受其他小組的點贊投票，獲得贊數最多的小組將獲得黃老師送給我們班的這個大風箏的設計權。
反饋。
活動四
拓展：
小朋友們，作為我們國家的傳統手工藝品，她肯定還有很多的地方值得我們去研究，這周空余時間，請小朋友們在小組長的帶領下，爸爸媽媽的陪同下，再對風箏做一次深入地研究，并把她記錄下來吧！

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