資源簡介

小學綜合實踐教案
教學課題
主題一
我的家族職業樹
課型
綜合實踐
本課題教時數:
１
　
本教時為第
１教時
　　　
　　
備課日期
　　　
教學目標:1.引導學生設計《職業情況調查表》，并用自己設計的表格調查采訪家里的親戚,培養學生的動手能力、實踐能力和口語交際能力,并學會與同學分享交流實踐成果。2.指導學生根據自己的調查數據,進行分析統計,培養學生收集整理數據的能力，在生活中發現、整理、歸類的習慣,讓學生的知識為生活所用。
教學重點、難點：教學重點：通過制作ＰＰＴ、微電影等方式,培養學生的學習能力和動手制作能力。教學難點：選擇自己喜歡的、適合自己的職業目標,擬制《職業理想卡》，發展自主能力。
教學方法與手段：1.事先布置學生調查家里的親戚,了解他們所從事的職業,以及職業特點;２．提醒學生采訪時進行拍照、攝像等,采訪后進行微視頻、PPT 等資料制作,并保存到U 盤,或上傳到網盤,以備課堂上使用;3.收集各種職業的情況與特點，激發學生對各種職業的興趣與期待,啟發學生根據自己的愛好、特長選擇職業目標。
教學過程：教　　師
活　
動
學
生
　活
　動
設
計
意
圖
第一階段：師講述故事導人活動。師先講述一個有關狄更斯的故事《理想的宮殿》,激發學生的興趣，然后導入:同學們，你的理想是什么？你長大了想干什么 你知道自己家族中的成員都從事什么工作嗎 你對他們的工作有什么看法呢？他們對你又有什么期望呢 讓我們藉由對家族職業樹的探索，來幫助你了解家人對你的職業期待，確立經自己的職業理想吧。第二階段:學生按任務單進行實踐。引導學生按照《學生成長手冊》中本主題活動“任務單”里的項目進行實踐活動。指導老師要根據本班學生的情況作適當引導,有的只需布置,有的需要作一些指導，還有的需要給予技術支持。建議大家關注以下幾點:1.學生采訪中可能會遇到一些問題,教師要事先提醒，如:先列好采訪提綱,再進行采訪;采訪時要注意儀表儀態,注意禮貌用語等。然后再按要求填寫《我的家族職業樹》。2.學生可能不太會整理數據資料,提醒他們要先把自己采訪時的數據收集起來,然后進行整理歸類,最后再填寫《職業情況調查表》。3.指導學生根據自己的采訪需要選擇拍攝的方式,然后選擇自己喜歡的或者合適的形式,來制作采訪課作。PTＰ 的制作方法,住信息技術課1:已經學習過,學生應該掌握。對于難度較大的。如拍攝微電影等,可以請“學校的信息技術老師給予孩子們指導,通過具體的實踐來館養學生運川信息投術的能力。４.準備過程中要提醒學生將自己制作的電子課作隨時保存到U盤，或者上傳到網盤、以免丟失。小組內的同學也可以合作完成,相幫助，互相提醒。第三階段:我們來交流。l.小交流。教師先引導學生根據各自的采訪記錄和自己填寫的思維導圖我的家族職業樹納容,用幾個關鍵詞概據、在小組內交流一下家人的職業情況。教師也可以示范介紹、激發學生的好奇心為學生該怎樣表達自己的采訪內容拋磚引玉。2．小統計。先引導學生根據自己填烏好的《職業情況調在表》進行分析統計，得出家人喜歡的職業和不太滿意的職業。然后進行匯總，繪制出統計圖。根據自己掌握的制作圖表的方法,可以用線形圖、條形圖、餅狀圖,或者柱狀圖,只要能清楚地表達就可以了。3.小討論。在這個環節,教師要注意組織好，將學生分成幾個小組來充分交流與討論。4.小分享。這個環節,可以引導學生分享家族中親戚的看法，更要鼓勵學生自己去評價各種職業的特點、利弊。評價的角度要多樣，不要拘泥于固定格式,可以是自己上網查找的,可以是采訪調查的,可以是聽同學家長介紹的.．.分享時可以口頭介紹,也可以借助采訪錄像等。但教師要注意培養學生抓住重點、態度大方、與觀眾有眼神交流等口語交際能力。第四階段:我們來規劃。經過前期的采訪、調查、整理、統計、歸類，學生已經基本了解了各種職業的特點、利弊,現在可以來規劃自己的職業發展目標了。教師要利用課堂,對學生的實踐活動進行有效的指導,指導時可以按以下幾個環節進行:問-問:這個環節引導學生去主動詢問家人對自己的職業期待，虛心地聽取他們對這些職業的看法，以便幫助自己更好地了解各種職業的特點，性質和意義。說一說:理想是人生守航的燈塔。我們每個人都應該有自己的理想。你的職業理想是什么 教師組織全班同學交流:“我覺得最適合我的理想職業是__＿____＿__＿＿_，理由是___＿____＿_____。”這個環節教師要進行引導。告訴學生:職業,理想不分好壞,也沒有等級之分。只要是為了祖國的振興，為人民造福，為了社會的進步，那就是偉大的那想！不管我們將來干什么,我們一定都是滿足社會的需要,祖國的需要。每種職業都有自身的價值與意義,我們要擇自己喜歡的、適合自己的、能發揮自己特長的職業，,這樣才能快樂地工作。但是,對于那些自己不喜歡的苦的、工資低的職業,我們也要尊重。如果自己一且選擇了這樣的職業那也要坦然接受，學會“做一行，愛一行”。因為“三百六十行,行行出狀元”。這樣可以幫助學生全面認識社會,樹立正確的職業觀、價值現,逐步增強建設祖國的責任感。第五階段:活動拓展。有了遠大的理想,就有了明確的奮斗日標。更重要的是要為實現自己的理想目標面不懈努力！
那么,為了實現自己的職業理想，同學們準備怎樣做呢 　小組內談一談。這樣引導學生從理想回到現實,從眼前的、力所能及的事做起，激發他們發憤學習的積極性,以實現人生理想。老師:理想雖然沒有好壞、對錯、貴賤之分。但如果一個人樹立這個理想的目的是“為人民服務”,是對別人有益的，那么他的人生將會很有意義。那我們應該怎樣做才能實現自己的理想呢 　出示各個領城名人理想成真的資料,讓學生欣賞。畫一畫　:本環節為拓展延伸的內容，可引導學生根據自己的特長和愛好,結合自己的實際行動,設計一張《職業理想卡》。寫在成長記錄卡上,激勵警示自己。完成后與同學們交流共享。第六階段:活動總結。理想是還沒有實現的東西。職業理想是對未來的美好值最和希望,這要求我們好好把握今天，努力學習,打下堅實的知識基礎，才能擁有美好的明天。理想實現的前提是把握人生。這不是一天兩天，也不是一年兩年能做到的,它需要一個人用一生的時間,需要幾十年如一日的耐力、恒心與毅力。更多的時候,把握人生的關鍵是要培養自己的習慣，堅持自己的原則。而“頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰”,恒心與毅力，在征服的過程中必不可少。希望同學們不懼風雨,勇攀知識的高峰,為實現職業理想而打下堅實的基礎！
聽狄更斯的故事《理想的宮殿》學生交流,按任務單進行實踐。學生采訪中注意可能會遇到一些問題，注意先列好采訪提綱,再進行采訪;采訪時要注意儀表儀態,注意禮貌用語等。然后再按要求填寫《我的家族職業樹》。將自己制作的電子課作隨時保存到U盤，或者上傳到網盤、以免丟失。小組內的同學也可以合作完成，相幫助,互相提醒。分享家族中親戚的看法，更要鼓勵學生自己去評價各種職業的特點、利弊。評價的角度要多樣,不要拘泥于固定格式,可以是自己上網查找的,可以是采訪調查的,可以是聽同學家長介紹的..．分享時可以口頭介紹，也可以借助采訪錄像等。明確職業、理想不分好壞，也沒有等級之分。只要是為了祖國的振興,為人民造福,為了社會的進步，那就是偉大的那想!小組內談一談。思考
;那我們應該怎樣做才能實現自己的理想呢 明確理想實現的前提是把握人生。這不是一天兩天，也不是一年兩年能做到的，它需要一個人用一生的時間，需要幾十年如一日的耐力、恒心與毅力。
設計說明,興趣是最好的老師。聽故事是學生最感興趣的一項活動。從故事中引出本次主題,讓學生感到輕松、愉快、有趣，又撒發學生表達的欲望,可謂一箭雙雕。出示課題，明確研究任務，讓學生帶著問題和任務走進課堂，明確課堂探究學習內容,從而更好地展開探究性的學習。教師要指導孩子。如果能以動態的形式展示活動過程效過會更好，更利于交流的全面性和生動性。如果學生制作展示活動過程的微電影遇到困難，老師可以給予技術支持。提醒學生詢問時一定要讓對方詳細介紹推存職業的優點。學會“做一行,愛一行”。因為“三百六十行,行行出狀元”。這樣可以幫助學生全面認識社會,樹立正確的職業觀、價值現,逐步增強建設祖國的責任感。本環節為拓展延伸的內容，可引導學生根據自己的特長和愛好,結合自己的實際行動,設計一張《職業理想卡》。寫在成長記錄卡上,激勵警示自己。完成后與同學們交流共享。
板書設計:
1.主題一　　我的家族職業樹腳踏實地追逐夢想

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