資源簡介

第一單元
考察探究
活動主題一：跟著節氣去探究
一、主題簡介
二十四節氣是古人留下的一份珍貴財富，它不僅僅涉及農事，還涉及很多其他領域，有利于他們了解和掌握自然界花開花落、蟲鳥遷徙、春生夏長、秋收冬藏的根本規律。通過設計不同的體驗活動，讓學生真正了解二十四節氣的根本特點，體會到自然啟示的奧秘。
二、活動目標
1.引領學生開展對節氣的探究活動，讓他們在認識、體驗和實踐二十四節氣的過程中去感知我國古代勞動人民的生活智慧，感受不同時節的生活情景。
2.通過日記、隨筆以及各種活動體驗等形式把節氣、節日等重要日子內化為學生的生活智慧。
3.通過活動的開展，讓學生真正了解二十四節氣的根本特點，體會到自然啟示的奧秘，并繼續展開深入的研究。
三、活動準備
教師準備：
收集整理有關二十四節氣的知識和聲像資料，如諺語、民謠、故事、歌曲、與節氣有關的詩詞歌賦等，儲藏氣候和物候的相關知識，做好相關的PPT等。
學生準備：
1.
了解二十四節氣，并結合二十四節氣觀察身邊的植物、動物、天氣等物候變化。
2.
查閱資料，搜集關于二十四節氣的諺語及其含義，跟著節氣去探究它與物候變化、農業生產以及人們生活之間的關系。
四、教學設計
第一課時
活動目標：
1.了解、熟悉二十四節氣的名稱、交節時間和節氣特點。
2.親近自然，感受“天人合一〞，提高人文素養。
活動重難點：
在活動中學生通過多種途徑獲取二十四節氣的相關信息，并要對獲取的信息進行梳理并展示出來。
活動準備：
教師PPT課件，學生活動方案設計表
活動過程：
（1）觀看視頻，引出話題
“節氣歌〞
從剛剛的視頻中了解到了什么？
3.
朗讀“二十四節氣歌〞
（2）問卷調查，發現問題
1.
引出話題：二十四節氣是我國勞動人民獨創的文化遺產。今天我們就一起來說一說節氣這個話題。〔出示課題：跟著節氣去探究〕
2.
你對二十四節氣有多少了解呢？下面我們就來做這個調查。
3.
填寫調查問卷
（3）展開話題，激發興趣
統計問卷調查情況。
小結：同學們對我們傳統的二十四節氣還缺乏了解。其實，我國的傳統文化博大精深，二十四節氣具有很高的歷史文化研究價值，對我們的生活也有重大的影響，值得我們去研究。
結合“成長手冊〞中“我們來交流〞的內容：說說二十四節氣的由來、二十四節氣的劃分，二十四節氣與圭表以及北斗七星的聯系等。
（4）梳理問題，組建團隊
引導學生自主討論梳理出相關問題：
二十四節氣與氣候有什么聯系？
二十四節氣與物候現象有哪些聯系？
二十四節氣對農事活動由哪些指導意義？
二十四節氣與美食有什么關系？
如何隨著二十四節氣養生？
......
以談話交流的方式，引導學生根據自己的興趣選擇問題，自主結合組建探究團隊。
（5）探究實踐，展示成果
關于二十四節氣，你最想研究的問題是什么？你可以走進學校、家庭、社區等場所，探秘二十四節氣蘊含的豐富知識。通過走訪調查、查閱書籍、搜集網絡信息等途徑，了解節氣與美食、節氣與詩畫、節氣與農事等的密切聯系，并選取某個問題進行持續關注和探究，期待你的研究成果。
第二課時
活動目標：
1.了解更多的傳統民俗文化，激發探究傳統文化知識的濃厚興趣。
2.培養發現問題、提出問題、解決問題的能力。
活動重難點：
引導學生跟隨節氣去探究相關的活動，提升學生多方面的能力，培養的學生綜合素養。
活動準備：
教師PPT課件，學生活動方案設計表
活動過程：
（1）談話導入
我們曾經對二十四節氣這一話題展開了一定的討論，同學們一定對有關節氣的內容開展了不少的探究活動。你對二十四節氣已經有了哪些了解呢？
（2）展開交流
1.
引導學生說一說二十四節氣的由來和劃分。
2.
引導學生展示自己拍攝、收集或手繪的二十四節氣圖及相應的物候特征。
3.
引導學生以接龍的形式說說關于二十四節氣的諺語。
（3）引導學生探究
二十四節氣是我國勞動人民獨創的文化遺產，它反映著季節的變化，指導著農事活動，影響著千家萬戶的衣食住行。在全球變暖的大背景下，二十四節氣的氣候變化表現為趨于顯著增暖。同學們發現了嗎？桃花常常在驚蟄節氣到來前就紅了；清明節后時常出現氣溫飆升，一日入夏的現象......
由此引發學生思考，引導學生繼續觀察探究，并把觀察到的內容記錄下來，試著編出我們本地的自然日歷。
（4）就清明節氣與清明節的關聯引導學生探究
清明節的名稱
清明節的由來
清明節的傳統美食
小結：通過大家的交流和展示，我們對清明節氣有了一定的了解，但這些了解還只是外表的、淺層次的。如果想了解得更多、更深，可以怎么做？
四季輪回，節氣交替，還有許多節氣的知識有待同學們去探尋，孩子們，繼續探究吧！
附：
我們的活動方案
關于二十四節氣的調查問卷：
二十四節氣是我國勞動人民獨創的文化遺產，它能反映季節的交化，指導農事活動，影響著千家萬戶的衣食住行。你對它有多少了解呢？請根據自己的情況如實填寫。謝謝！
1、你知道二十四節氣的由來嗎？
〔
〕
A．知道
B．不知道
2．在江蘇有很多和節氣有關的民風，比方“立秋吃西瓜〔啃秋〕，白露吃桂圓〞等，此外，和節氣有關的風俗你還了解多少？〔
〕
A．不了解
B．只了解1～2個
C．了解很多
3．你了解圣調節、萬圣節這些洋節的習俗嗎？
〔
〕
A．不了解
B．只了解一點點
C．比擬了解
4．流明時節，氣溫升高，雨量增多，適宜春耕春種，民間有“清明前后，點瓜種豆〞的語。白露節氣時，花木依然茂盛，秋高氣爽的天氣使夜月更明更亮，杜甫有詩云：“露從今夜白，月是故土明。〞你對二十四節氣還有哪些了解？可舉例說一說。有關二十四節氣你還想了解什么？
二十四節氣圖形
〔
〕
〔
〕
〔
〕
〔
〕
〔
〕
〔
〕
〔
〕
〔
〕
〔
〕
〔
〕
〔
〕
〔
〕
〔
〕
〔
〕
〔
〕
〔
〕
〔
〕
〔
〕
〔
〕
〔
〕
〔
〕
〔
〕
〔
〕
〔
〕

展開更多......

收起↑