資源簡介

第二節
植物細胞
學習目標
1、學會制作臨時裝片的基本方法。
2、觀察自制的臨時裝片，闡明植物細胞的基本結構。
3、練習繪制植物細胞的結構簡圖。
教學過程
一、導入新課，板書課題
同學們，上節我們學習了顯微鏡的使用，今天我們就來具體觀察一下植物細胞。（板書課題）
二、出示目標
本節課的學習目標是什么呢？請看大屏幕！（出示“學習目標”投影）。
學習目標
1、學會制作臨時裝片的基本方法。
2、觀察自制的臨時裝片，闡明植物細胞的基本結構。
3、練習繪制植物細胞的結構簡圖。
三、自學指導。
怎樣達標呢？請看自學指導（出示“自學指導”投影）。
自學指導
請認真默讀課本P42-45內容，結合看圖，要求如下：
（1）用橫線在課文中畫出下列1、2題答案，力爭自學后書面檢測全對。
①顯微鏡對觀察的材料有什么要求？
②常用的玻片標本有哪三種？
（2）思考并能解釋1、2題的關鍵詞語，思考第3題，準備口答。
③描述洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片的制作過程？描述植物細胞的基本結構和功能？
7分鐘后，比誰能正確回答思考題，做對書面檢測題。
注意：如有不認識的字或不理解的詞語，請小聲問同學或舉手問老師。
四、先學
（一）學生進行緊張地自學。教師巡視，做適當點撥，并注意糾正學生的不良習慣。
（二）檢測
過渡語：找到答案能準確記憶的同學請舉手！
1.提問。在舉手的學生中找后進生來回答，答錯了，請尖子生進行更正。
第1題
過渡語：顯微鏡對觀察的材料有什么要求？
答題要點：觀察的材料要薄而透明。
第2題
過渡語：常用的玻片標本有哪三種？
答題要點：常用的玻片標本：切片、涂片、裝片。
第3題
過渡語：通過大家的自學，下面我們就來具體觀察一下植物細胞的結構，首先一起來制作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片，要求我做一步，大家做一步，同樣要遵守實驗室紀律。答題要點
（1）觀察的材料要薄而透明。
（2）切片、裝片、涂片
（3）在載玻片的中央滴清水。撕取洋蔥的內表皮，面積0.5平方厘米左右。
用鑷子捏著蓋玻片的一端慢慢蓋下的目的是為了避免出現氣泡。
操作步驟：擦→滴→取→展→蓋→染→吸
（注意：滴加清水，，染色是為了更清楚的觀察細胞結構，一側染在另一側吸。）
（4）要點：細胞壁（支持保護），細胞膜（控制物質進出），細胞質（流動），細胞核（遺傳信息庫），液泡（液體為細胞液），葉綠體（光合作用的場所）
過渡語：描述洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片的制作過程？描述植物細胞的基本結構和功能？
2.書面檢測：給學生發檢測試題
檢測題
基礎知識：
1.制作洋蔥鱗片內表皮細胞的步驟：_________________________.①滴時，用_____②蓋時，先讓蓋玻片的_____接觸到水滴，再_____放下。目的是：__________（_____是中間發亮周邊黑暗的圓圈）③染色時，用_____，在蓋玻片的一邊滴一滴_____，用_____在另一側吸，目的是_______________。
2.植物細胞的基本結構：（注意字）細胞壁：__________。細胞膜：__________。細胞質：可流動的物質，內有__________。細胞核：有_____，控制生物的_____。葉綠體：進行_____的場所（植物的綠色部分才有葉綠體）。線粒體：動力車間。進行_____的場所。液泡：內有_____（成熟的植物細胞都有大的液泡，西瓜之所以甘甜可口就是因為_____中有大量的糖類）
二、靈活運用
用光學顯微鏡觀察玻片標本時，對觀察的生物材料的要求是：
A.有平面結構的；B.形態不規則的；
C.薄而透明的；
D.有生命活力的。
答（
）
2、下圖為植物細胞模式圖，請據圖回答下列問題：
(1)請寫出各部分的名稱：
［3］
［4］
［5］
(2)在顯微鏡下觀察洋蔥表皮細胞，最外層是一層透明的薄壁，叫［
］
，起
和
作用。
(3)植物細胞中的葉是綠色的，主要是因為細胞中含有［
］
。
（2）學生練習時，教師注意觀察學生默寫的答案，進行二次備課。
五、后教。
（一）糾錯
1.
公布答案，學生自評。
2.
表揚全對同學。
過渡語：“全對的請舉手 ”統計全對人數并提出表揚。
3.討論糾錯。
過渡語：“選擇題沒有全對的請舉手！”統計、公布未全對的人數。
過渡語：“還有部分的同學沒有全對。
預設當錯誤人數較多時，給學生兩分鐘的時候同桌之間互相討論，討論之后仍有疑問的舉手，指名讓做錯的學生回答“錯在哪里？為什么？應當怎么辦？”不會的其他同學糾正、補充。
預設當錯誤人數較少時，請錯誤的同學起來回答錯誤的題號，指名讓做錯的學生回答“錯在哪里？為什么？應當怎么辦？”不會的其他同學糾正、補充。
（二）拓展。
制作洋蔥臨時裝片為什么要染色？
答：為了能更清楚的觀察細胞結構，染色后細胞結構較明顯。
六、當堂訓練
同學們做《基礎訓練》必做題：
選做題：
七、教學反思：

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