資源簡介

關于王曉玲公開課《聚合反應專題》的點評
成都市大彎中學 楊曉銳
1. 制定了合理的，明確的三維教學目標。
2. 突出了高考內容之一——有機化學主干知識的講解，深入淺出，形象生動，突破了知識的重難點。
3. 熟練運用多媒體課件的動畫、圖片等緊扣本節內容，生動形象，激發了同學的學習興趣。并結合教學目標給同學們充分展示知識的認知平臺。
4. 在學生認知的基礎上，教師對加聚、縮聚進行了有序總結，形成規律，并編成“順口溜”加深學生對主干知識的認識、理解，給同學們留下深刻的印象。
5. 教師教態自然，普通話純正、標準，語言簡潔，親切；知識的講解和運用合理到位，充分發揮了教師的主導性。
6. 學生精神面貌好，積極主動發言，同學們積極參與，充分體現了學生學習的主動性。
7. 教師與學生充分進行教與學的交流，學生充分地進行了自主、合作、探究，注重了學習過程的研究。
8. 教師對學生的回答給予了充分的肯定，同學們在愉快的學習氛圍中興趣倍增，充分享受了學習的快樂。(共17張PPT)
人教版高考化學專題復習《聚合反應專題》精品教學課件
成都市大彎中學 王曉玲
教學目標
【知識與技能】
1．了解高分子化合物的分類、組成與結構特點。
2．通過聚烯和聚酯的形成過程分析，理解加聚反應和縮聚反應的特點，熟悉常見的加聚反應和縮聚反應方程式的書寫，使學生能夠通過聚合物的化學式確定單體和鏈接，掌握聚合反應在實際題目中應用。培養學生推理、概括和總結創新的能力。
【情感、態度與價值觀】 通過認識生活中的高分子材料，激發學生學習化學的興趣和熱愛科的美好情感 。
寫出下列物質的加聚反應方式
加聚反應方程式書寫的要點：
加聚雙鍵排橫線，
其余原子上下連。
斷開雙鍵左右串，
重復鏈接很簡單。
酯化反應的實質：
完成下列物質的縮聚反應方程式
相關概念：
單體——生成聚合物的小分子叫該
聚合物的單體
鏈接——聚合物的最小重復單元即
聚合物化學式中去掉n的部分
聚合度——n為聚合度
討論完成下列表格:
加聚 縮聚
單體中含有的官能團
產物的種類
聚合物的結構特點（主鏈的原子種類）
單體和鏈節組成原子的對比
一般含有不飽和鍵（如C=C)
只有聚合物
一般至少含有兩個官能團（-COOH、-OH或-COOH、-NH2)
除了聚合物還有小分子（如H2O)
一般只有C原子
一般C、O原子或C、N原子
相同
一般比單體少了H、O原子
找出下列聚合物的單體：
答案:
1.化合物C和E都是醫用高分子材料，且元素的質量分數相同，均可由化合物A(C4H8O3)制得，如下圖所示，B和D互為同分異構體。
試寫出：
(1)化學方程式A→D： B→C：
(2)反應類型A→B ，B→C ，A→E ;
(3)E的結構簡式 ;
(4)A的同分異構體(同類別且有支鏈)的結構簡式為 和 。
(1)請寫出：有機物的名稱：A 、B E
(2)寫出下列各反應類型② ③ ④ ⑧
(3)寫出下列反應方程式A+B→F和A+E→G
(4)A與B在濃H2SO4作用下可生成10元環狀化合物，則該有機物結構簡式為
(5)E的同分異構體中能發生銀鏡反應的有(寫結構簡式)
2.現有如下轉化關系，已知F為高分子化合物

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