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新課標(biāo)人教版高中化學(xué)必修一《鐵鹽和亞鐵鹽》精品教學(xué)課件
鐵鹽 亞鐵鹽
新都香城中學(xué) 尚蘭菊
一、 Fe3+的檢驗(yàn)
結(jié)論：1、可直接觀察溶液顏色
2、可用NaOH溶液檢驗(yàn)
最優(yōu)試劑
3、可用KSCN溶液檢驗(yàn)
（適用于較濃溶液）
Fe3+
Fe2+
加入還原劑
加入氧化劑
實(shí)驗(yàn)探究：
試劑：Fe粉、FeCl2溶液、FeCl3溶液、
KSCN和氯水(主要成分是
Cl2 分子，具有氧化性）
任務(wù)：1、使Fe2+轉(zhuǎn)化為Fe3+？ 如何驗(yàn)證？
2、使Fe3+轉(zhuǎn)化為Fe2+ ？如何驗(yàn)證？
【功能主治】用于缺鐵性貧血癥，預(yù)防及治療用。
【貯藏】密封、遮光，在干燥處保存。
注：與維生素C同服，可增加本品的吸收。
（提示：維生素C具還原性）
【成份】本品每片含琥珀酸亞鐵0.1克。輔料為：蔗糖，淀粉，羥丙甲纖維素，聚山梨酯80，羧甲淀粉鈉，羥丙纖維素，硬脂酸鎂，滑石粉，薄膜包衣預(yù)混劑（胃溶型）。
Fe3+
Fe2+
Cl2、O2 、HNO3 、
KMnO4 （ H+ ）、 H2O2 等
Fe3+
Fe2+
Fe、Cu等金屬，
KI溶液，H2S溶液
二、Fe3+ 、 Fe2+ 的轉(zhuǎn)化
（氧化性）
（還原性）
（氧化性）
（還原性）
2、如何除去FeCl3溶液中的FeCl2？
3、如何除去FeCl2溶液中的FeCl3？
1、如何檢驗(yàn)Fe2+？選擇什么試劑？
課堂練習(xí)
1、隨著人們生活節(jié)奏的加快，方便的小包裝食品已被廣泛接受。為了延長(zhǎng)食品的保質(zhì)期，防止食品氧化變質(zhì)，在包裝袋中可以放入的化學(xué)物質(zhì)是 （ ）
A．無(wú)水硫酸銅 B．硫酸亞鐵 C．食鹽 D．生石灰
B
課堂練習(xí)
2．要證明某溶液中不含F(xiàn)e3＋而可能含F(xiàn)e2＋，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)操作時(shí)的最佳順序?yàn)?　　)
①加足量氯水　②加少量KMnO4溶液　
③加少量NH4SCN溶液　
A.①③ B.③②
C.③① D.①②③
C
3.向某溶液中加入含F(xiàn)e2＋的溶液后，無(wú)明顯變化。當(dāng)再滴入新制氯水后，混合溶液變成紅色，則下列結(jié)論錯(cuò)誤的是(　　)
A. 該溶液中一定含有SCN－
B．氧化性：Fe3＋＞Cl2
C．Fe2＋與SCN－不能形成紅色物質(zhì)
D. Fe2＋被氧化為Fe3＋
課堂練習(xí)
B登陸21世紀(jì)教育 助您教考全無(wú)憂
《鐵鹽和亞鐵鹽的性質(zhì)》學(xué)案
學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)了解Fe3+的檢驗(yàn)方法。
2、通過(guò)教師提出問(wèn)題，學(xué)生設(shè)計(jì)方案、實(shí)驗(yàn)探究的過(guò)程掌握Fe2+和Fe3+的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究認(rèn)識(shí)Fe3+和Fe2+的檢驗(yàn)；
2、根據(jù)實(shí)驗(yàn)和推理，通過(guò)探究，掌握Fe2+和Fe3+的轉(zhuǎn)化。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：Fe2+和Fe3+氧化性和還原性的推斷，實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)。
一、 Fe3+的檢驗(yàn)
［觀察并記錄氯化鐵溶液的顏色。］
氯化鐵：
結(jié)論：Fe3+的鑒別方法1：
［實(shí)驗(yàn)1］：向FeCl3溶液中加入氫氧化鈉溶液。
向 FeCl3溶液加水，直至溶液的顏色接近無(wú)色，向稀釋至無(wú)色的鐵鹽溶液中加入氫氧化鈉溶液。
現(xiàn)象：
結(jié)論：Fe3+的鑒別方法2：
［實(shí)驗(yàn)2］：向稀釋至無(wú)色的鐵鹽溶液中滴加KSCN溶液。
現(xiàn)象：
結(jié)論：Fe3+的鑒別方法3：
總結(jié)檢驗(yàn)的Fe3+最優(yōu)試劑：
二、Fe3+ 、 Fe2+的轉(zhuǎn)化
［分析］根據(jù)價(jià)態(tài)規(guī)律分析： Fe3+應(yīng)具有 性 ，F(xiàn)e2+應(yīng)具有 性和 性
［實(shí)驗(yàn)探究］：
試劑：Fe粉、FeCl2溶液、FeCl3溶液、KSCN溶液和氯水（主要成分是 Cl2分子，具有強(qiáng)氧化性）
任務(wù)：加什么試劑可以使Fe3+轉(zhuǎn)化為Fe2+？如何驗(yàn)證？
加什么試劑可以使Fe2+轉(zhuǎn)化為Fe3+？如何驗(yàn)證？
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：
Fe3+ 、Fe2+的轉(zhuǎn)化
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 離子方程式
Fe3+轉(zhuǎn)化為Fe2+ FeCl3溶液中加入
Fe2+轉(zhuǎn)化為Fe3+ FeCl2溶液中加入
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
［知識(shí)歸納］
從氧化還原反應(yīng)的角度分析：還有哪些氧化劑、還原劑能實(shí)現(xiàn)Fe2+和Fe3+的相互轉(zhuǎn)化？
氧化劑：
還原劑：
離子方程式：
Fe2+與H2O2（酸性條件）反應(yīng)
Fe3+與Cu粉反應(yīng)
［知識(shí)升華］
1、如何檢驗(yàn)Fe2+？選擇什么試劑？
2、如何除去FeCl2溶液中的FeCl3？
3、如何除去FeCl3溶液中的FeCl2？
討論并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案：
［學(xué)以致用］
1、隨著人們生活節(jié)奏的加快，方便的小包裝食品已被廣泛接受。為了延長(zhǎng)食品的保質(zhì)期，防止食品氧化變質(zhì)，在包裝袋中可以放入的化學(xué)物質(zhì)是 （ ）
A．無(wú)水硫酸銅 B．硫酸亞鐵 C．食鹽 D．生石灰
2．要證明某溶液中不含F(xiàn)e3＋而可能含F(xiàn)e2＋，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)操作時(shí)的最佳順序?yàn)?　　)
①加足量氯水　②加少量KMnO4溶液　③加少量NH4SCN溶液　
A.①③ B.③② C.③① D①②③
3.向某溶液中加入含F(xiàn)e2＋的溶液后，無(wú)明顯變化。當(dāng)再滴入新制氯水后，混合溶液變成紅色，則下列結(jié)論錯(cuò)誤的是(　　)
A.該溶液中一定含有SCN－
B．氧化性：Fe3＋＞Cl2
C．Fe2＋與SCN－不能形成紅色物質(zhì)
D. Fe2＋被氧化為Fe3＋
［課后作業(yè)］
1．課本63頁(yè)第7、9、10題
2．.有一瓶存放時(shí)間較長(zhǎng)的硫酸亞鐵，外觀上并無(wú)明顯變化，但某學(xué)生懷疑其有部分因氧化而變質(zhì)。
(1)請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)檢驗(yàn)硫酸亞鐵是否變質(zhì)的實(shí)驗(yàn)方案：
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(2)如果有變質(zhì)，當(dāng)配制硫酸亞鐵溶液時(shí)，應(yīng)如何除去變質(zhì)的雜質(zhì)？
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(3)怎樣將氯化鋁和氯化鐵的混合溶液分離成氯化鋁和氯化鐵兩種溶液？(寫出實(shí)驗(yàn)操作步驟和有關(guān)離子方程式)
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3.上網(wǎng)查閱鐵的其他有關(guān)知識(shí)
加入 劑
Fe3+
Fe2+
加入 劑
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁(yè) （共 2 頁(yè)）
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品資料·第 2 頁(yè) （共 3 頁(yè)） 版權(quán)所有@21世紀(jì)教育網(wǎng)登陸21世紀(jì)教育 助您教考全無(wú)憂
3．2．2《鐵鹽和亞鐵鹽性質(zhì)》的教案
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能
（1）讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)了解Fe3+的檢驗(yàn)方法。
（2）讓學(xué)生通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、探究實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，掌握Fe2+和Fe3+的相互關(guān)系。
2、過(guò)程與方法
在“創(chuàng)設(shè)情境——提出問(wèn)題——設(shè)計(jì)方案——實(shí)驗(yàn)探究——交流探討——?dú)w納總結(jié)——知識(shí)升華”過(guò)程中，學(xué)習(xí)知識(shí)、體驗(yàn)科學(xué)研究過(guò)程。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：
（1）體驗(yàn)科學(xué)研究成功的喜悅；體驗(yàn)探究意識(shí)和善于與他人合作的精神。
（2）通過(guò)了解鐵與人體健康的內(nèi)容，學(xué)生知道化學(xué)無(wú)處不在，并且能更好地為人類服務(wù)。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究認(rèn)識(shí)Fe3+的檢驗(yàn)；
2、根據(jù)實(shí)驗(yàn)和推理，通過(guò)探究，讓學(xué)生掌握Fe2+和Fe3+的轉(zhuǎn)化。
難點(diǎn)：Fe2+和Fe3+氧化性和還原性的推斷，學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的引導(dǎo)。
三、教學(xué)流程
四、教學(xué)過(guò)程：
教學(xué)進(jìn)程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
引入新課 放映《黃金搭檔》廣告【提問(wèn)】(1)我們從這段視頻中獲得了什么信息？(2)黃金搭檔中補(bǔ)的是鐵還是含鐵鹽呢？(3)補(bǔ)的是亞鐵鹽（Fe2+）還是 鐵鹽（Fe3+）呢？繼續(xù)提問(wèn)：那么我們就來(lái)探討一下今天的第一個(gè)問(wèn)題，如何檢驗(yàn)Fe3+？ 觀 看聆 聽(tīng)思 考回 答 設(shè)疑、激趣、引入鐵鹽和亞鐵鹽
Fe3+的檢驗(yàn) 【板書】一、Fe3+的檢驗(yàn)提問(wèn)：同學(xué)們的實(shí)驗(yàn)桌上都放了一瓶FeCl3溶液，我們可以用什么方法鑒別它們呢？講述并演示：拿一支試管滴加幾滴FeCl3溶液，然后加水，直至溶液的顏色接近無(wú)色，此時(shí)還能通過(guò)溶液的顏色檢驗(yàn)嗎？能用NaOH溶液?jiǎn)幔恐v述并演示：向稀釋至無(wú)色的鐵鹽溶液中加入氫氧化鈉溶液。現(xiàn)象不明顯。若加入KSCN現(xiàn)象明顯。（此處簡(jiǎn)單介紹KSCN）。結(jié)論：濃溶液可用觀察顏色，氫氧化鈉溶液和KSCN溶液檢驗(yàn)，稀溶液最好用KSCN溶液檢驗(yàn)。所以，無(wú)論溶液濃度如何，檢驗(yàn)Fe3+的最佳試劑是KSCN溶液。 觀 察回 答：觀察顏色和NaOH溶液檢驗(yàn)思考并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象且得出：Fe3+遇KSCN溶液現(xiàn)血紅色學(xué)生思考后回答。加入氫氧化鈉溶液。學(xué)生小結(jié)。 使學(xué)生們掌握Fe3+的檢驗(yàn)
探究鐵鹽與亞鐵鹽的轉(zhuǎn)化 教師引導(dǎo)分析：三價(jià)鐵和二價(jià)鐵的價(jià)態(tài)學(xué)生探究三價(jià)鐵和二價(jià)鐵的氧化性和還原性。【板書】一、Fe3+和Fe2+的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)探究：實(shí)驗(yàn)桌上有Fe粉、FeCl2溶液、FeCl3溶液、KSCN和氯水，加什么東西可以使Fe2+轉(zhuǎn)化為Fe3+，加什么東西可以使Fe3+轉(zhuǎn)化為Fe2+？【提問(wèn)】在視頻中為什么說(shuō)Vc和Fe搭檔效果更好？【接著提問(wèn)】要解決這個(gè)問(wèn)題，就必須先知道什么是Vc？演示實(shí)驗(yàn)：FeCl3溶液中加入一片Vc。【過(guò)渡】從氧化還原反應(yīng)的角度分析：還有哪些氧化劑、還原劑能實(shí)現(xiàn)Fe2+和Fe3+的相互轉(zhuǎn)化？ 觀看并思考學(xué)生設(shè)計(jì)方案【實(shí)驗(yàn)方案1】【實(shí)驗(yàn)方案2】【實(shí)驗(yàn)方案3】學(xué)生觀察現(xiàn)象，得出結(jié)論：Vc具有還原性。學(xué)生做實(shí)驗(yàn)、記錄現(xiàn)象并得出：學(xué)生書寫部分反應(yīng)的離子方程式。 訓(xùn)練學(xué)生基本實(shí)驗(yàn)操作能力，觀察實(shí)驗(yàn)?zāi)芰兔鑼憣?shí)驗(yàn)方案能力培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力和動(dòng)手解決問(wèn)題的能力
知識(shí)歸納 Fe3+的檢驗(yàn)方法2、歸納總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生概括亞鐵鹽和鐵鹽的相互轉(zhuǎn)化，常見(jiàn)的氧化劑有：O2、H2O2 、KMnO4（H+）、濃H2SO4、、 HNO3等。常見(jiàn)還原劑有：Fe、Cu等金屬，KI溶液，H2S溶液等。 學(xué)生記錄，傾聽(tīng)，體會(huì)學(xué)生歸納Fe2+ ，F(xiàn)e3+的轉(zhuǎn)化。 促使學(xué)生養(yǎng)成及時(shí)歸納能力，整理知識(shí)的習(xí)慣
知識(shí)升華 如何檢驗(yàn)Fe2+？選擇什么試劑？演示實(shí)驗(yàn)：①FeCl2溶液中+KSCN溶液+氯水（KSCN溶液和氯水的加入順序能否顛倒？除了加氯水，還可以加什么？）②FeCl2溶液+ KMnO4（H+）2、如何除去FeCl3溶液中的FeCl2？3、如何除去FeCl2溶液中的FeCl3？ 學(xué)生通過(guò)對(duì)轉(zhuǎn)化關(guān)系的掌握，找到方法，得出結(jié)論學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案總結(jié)檢驗(yàn)兩種離子的方法。 讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)以致用。檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度。
學(xué)以致用 1、隨著人們生活節(jié)奏的加快，方便的小包裝食品已被廣泛接受。為了延長(zhǎng)食品的保質(zhì)期，防止食品氧化變質(zhì)，在包裝袋中可以放入的化學(xué)物質(zhì)是 （ ）A．無(wú)水硫酸銅 B．硫酸亞鐵 C．食鹽 D．生石灰2．要證明某溶液中不含F(xiàn)e3＋而可能含F(xiàn)e2＋，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)操作時(shí)的最佳順序?yàn)?　　)①加足量氯水　②加少量KMnO4溶液　③加少量NH4SCN溶液　A.①③ B.③② C.③① D①②③3.向某溶液中加入含F(xiàn)e2＋的溶液后，無(wú)明顯變化。當(dāng)再滴入新制氯水后，混合溶液變成紅色，則下列結(jié)論錯(cuò)誤的是(　　)A.該溶液中一定含有SCN－B．氧化性：Fe3＋＞Cl2C．Fe2＋與SCN－不能形成紅色物質(zhì)D．Fe2＋被氧化為Fe3＋
課后作業(yè) 1．課本63頁(yè)第7、9、10題 2．.有一瓶存放時(shí)間較長(zhǎng)的硫酸亞鐵，外觀上并無(wú)明顯變化，但某學(xué)生懷疑其有部分因氧化而變質(zhì)。(1)請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)檢驗(yàn)硫酸亞鐵是否變質(zhì)的實(shí)驗(yàn)方案：________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(2)如果有變質(zhì)，當(dāng)配制硫酸亞鐵溶液時(shí)，應(yīng)如何除去變質(zhì)的雜質(zhì)？________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(3)怎樣將氯化鋁和氯化鐵的混合溶液分離成氯化鋁和氯化鐵兩種溶液？(寫出實(shí)驗(yàn)操作步驟和有關(guān)離子方程式)________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.上網(wǎng)查閱鐵的其他有關(guān)知識(shí)
推測(cè)Fe3+的檢驗(yàn)方法，明確學(xué)習(xí)任務(wù)
創(chuàng)設(shè)情景，課堂引入
提供試劑，實(shí)現(xiàn)Fe2+和Fe3+的轉(zhuǎn)化。
提出問(wèn)題，布置任務(wù)
學(xué)生分組，設(shè)計(jì)方案，實(shí)施實(shí)驗(yàn)，記錄現(xiàn)象，分析歸納，得出結(jié)論
設(shè)計(jì)方案，實(shí)驗(yàn)探究
總結(jié)轉(zhuǎn)化關(guān)系，體驗(yàn)化合物研究方法
交流研討，歸納總結(jié)
如何檢驗(yàn)Fe2+？如何除去FeCl3溶液中的FeCl2？如何除去FeCl2溶液中的FeCl3？？
知識(shí)升華，解決問(wèn)題
課堂練習(xí)，學(xué)以致用
21世紀(jì)教育網(wǎng) www.21cnjy.com 精品試卷·第 2 頁(yè) （共 2 頁(yè)）
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