資源簡介

(共17張PPT)
深圳市南山實驗學校麒麟小學部
執教：王迪
（日本）新美南吉
（1913-1943）
被譽為“日本的安徒生”
小鳥和大樹是 ，小鳥去南方之前答應大樹 。
第二年春天，鳥兒飛回來后卻發現 ，于是他 ，最后在火柴點燃的燈火前 。
學習方法：
讀出文字背后的聲音
小鳥和樹是朋友嗎？你從哪里感受到的？
一棵樹和一只鳥兒是好朋友。鳥兒站在樹枝上，天天給樹唱歌。樹呢，天天聽著鳥兒唱。
一棵樹和一只鳥兒是好朋友。鳥兒站在樹枝上，天天給樹唱歌。樹呢，天天聽著鳥兒唱。
學習方法：
讀出文字背后的聲音
抓關鍵詞
“再見了，小鳥！明年春天請你回來，還唱歌給我聽。”
“好的，我明年春天一定回來，給你唱歌。請等著我吧！”
樹（ ）對鳥兒說：
鳥兒（ ）說：
學習方法：
讀出文字背后的聲音
抓關鍵詞
填心情詞
“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。”
“立在這兒的那棵樹，到什么地方去了呀？”
可是，樹不見了，只剩下樹根留在那里。
鳥兒（ ）問樹根：
樹根回答：
學習方法：
讀出文字背后的聲音
抓關鍵詞
填心情詞
情境延伸
……
“門先生，我的好朋友樹在哪兒，您知道嗎？”
“樹么，在廠子里給切成細條條兒，做成火柴，運到那邊的村子里賣掉了。”
鳥兒（ ）問大門：
大門（ ）回答：
在一盞煤油燈旁，坐著個小女孩。
鳥兒問女孩：“小姑娘，請告訴我，你知道火柴在哪兒嗎？”
小女孩回答說：“火柴已經用光了。可是，火柴點燃的火，還在這盞燈里亮著。”
鳥兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會兒。
接著，她就唱起去年唱過的歌給燈火聽。
唱完了歌，鳥兒對著燈火看了一會兒，就飛走了。
一盞燈火
( )火柴
一盞盞
一個求學的少年
( )少年
一根火柴
一根根
一個個
( )燈火
點燃
照亮
讀完了這篇文章，你對友情、承諾、奉獻有了怎樣的理解？
小組討論，說說你的理解，并總結成一句話寫下來。

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