資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
第六單元
生物的多樣性及其保護
第一章
根據生物的特征進行分類
第一節
嘗試對生物進行分類
學習目標：
（1）嘗試根據植物和動物的特征進行分類
（2）列舉植物和動物的主要類群
學習重點：
通過分類活動來學習生物的分類。
二、自主預習
1、生物分類的依據是什么？分類的基本單位是什么？
2、觀察81頁的“觀察與思考”欄目，完成表解
三、合作探究，交流展示
嘗試模仿植物分類的表解方式將11種動物分開并判斷它們的分類依據？
四、當堂鞏固
1、下列有關生物分類研究的敘述，不正確的是（
）
A、一般要從生物的形態、生理及習性方面進行比較
B、對看上去相似的生物，要側重比較它們的不同點
C、對看上去區別明顯的生物，要側重找其相同點
D、對生物的分類應憑經驗進行，不必進行細致的比較
2、一位同學在調查校園內的生物種類時發現，校園里有花草、喬木，草叢中有昆蟲、青蛙、飛舞的蝴蝶，樹上有鳥。他試著給它們進行分類，你認為最科學的是（
）
A、動物和植物
B、草和樹
C、脊椎動物和無脊椎動物
D、花和鳥
3、右圖陰影部分表示四種植物的共同特征，這一特征是（
）
A、有種子
B、種子外面有果皮包被
C、種子無果皮包被
D、葉形為針形葉
4、白菜、蘿卜在分類上都屬于被子植物、主要依據是（
）
A、能進行光合作用
B、種子外面有果皮包被
C、營養方式為自養
D、有根、莖、葉的分化
板書設計：
課后反思：
21世紀教育網
www.21cnjy.com
精品試卷·第
2
頁
（共
2
頁）
HYPERLINK
"http://21世紀教育網(www.21cnjy.com)
"
21世紀教育網(www.21cnjy.com)

展開更多......

收起↑