資源簡介 中小學教育資源及組卷應用平臺ZJ版九上§3.8能量的轉化和守恒預學案姓名請您以教材為藍本,完成下列問題:一、知識點預習:1、能的轉化和守恒定律:能量既不會__________________,也不會_____________,它只會從一種形式____________為另一種形式,或者從一個物體_________到另一個物體,而在____________和___________的過程中,能的總量______________。2、太陽光照射到綠色植物的葉片上,葉片通過把水和CO2合成為淀粉等有機物質,將電磁能(光能)轉變為能儲存在植物里;太陽光照射到大氣層中,使大氣產生對流,將電磁能轉變為空氣的能;太陽光照射到太陽能熱水器上,使水的溫度升高,將電磁能轉變為水的能;太陽光照射到電池板上,將電磁能轉化為能。3、能量的轉移和轉化有一定的方向性。(1)“永動機”不可能成功是因為它違背了_____________。(2)自然界的事物的運動和變化都必須遵循能量的轉化和守恒定律,但符合能量和守恒定律的事件卻_____________能夠發生。二、知識點運用:1、有關能量的轉化和守恒定律,下列說法正確的是()A.能量守恒定律只適用于機械能與內能的相互轉化B.能量守恒定律只適用能量轉化過程C.“摩擦生熱”是創造了熱,它不符合能量守恒定律D.根據能量守恒定律,宇宙中的能量總和不變2、能量的轉化是非常普遍的現象,下列關于能量轉化的敘述正確的是( )A.洗衣機甩干衣服時,將內能轉化為機械能B.內燃機做功沖程中,將機械能轉化為內能C.爐灶中燃料燃燒時,將化學能轉化為內能D.用電熱水器燒水時,將電能轉化為機械能3、下列關于能量轉化、轉移現象的說法中,錯誤的是()A.暖瓶塞被熱氣彈開,內能轉化為機械能B.給電池充電,化學能轉化為電能C.電飯鍋工作,電能轉化為內能D.用熱水袋取暖,內能發生了轉移4、下列能量的轉化中,屬于機械能轉化為內能的是( )A.點燃爆竹,爆竹騰空而起B.汽車緊急剎車,輪胎發熱C.給生石灰加水,溫度升高D.給電爐通電,電爐發熱5、汽車關閉發動機后在水平地面上繼續運動一段距離后停止,此過程中汽車的( )A.動能轉化為熱能B.動能轉化為勢能C.機械能保持不變D.能量消失了6、為改善駐守在南沙某島礁邊防戰士的工作、生活條件,在島上安裝了太陽能電池板。白天,太陽能電池板給蓄電池充電;晚上,蓄電池為探照燈供電。這樣白天與晚上的能量轉化形式是( )A.白天:太陽能→內能→電能B.白天:太陽能→電能→化學能C.晚上:化學能→電能→太陽能D.晚上:化學能→電能→化學能7、用打樁機打樁,打樁錘從5m高處自由落下時,錘與樁因沖擊力作用表面溫度升高,這說明( )A.機械能守恒B.動能守恒C.勢能守恒D.能量守恒8、下列關于能量的轉化和守恒的說法,正確的是()A.因為能量是守恒的,所以不存在能源危機B.人們對太陽能的開發和利用,說明能量可以憑空產生C.任何制造永動機的設想,無論它看上去多么巧妙,都是一種徒勞D.輕繩一端固定在天花板上,另一端連接一重物在豎直面內來回擺動許多次后總會停下來,說明這個過程中的能量不守恒參考答案:一、知識點部分:1、消滅創生轉化轉移轉化和轉移保持不變光合作用化學動內電(1)能量的轉化和守恒定律(2)不一定二、知識運用部分:1、D2、C3、B4、B5、A6、B7、D8、C21世紀教育網www.21cnjy.com精品試卷·第2頁(共2頁)21清風明月中小學教育資源及組卷應用平臺ZJ版九上§3.8能量的轉化和守恒課后練習姓名1、根據能量守恒定律,下列情形可能發生的是()A.隨著科學技術不斷發展和提高,永動機是可以制成的B.兩個斜面相對連接,小球從左斜面滾下后沖上右斜面C.電水壺里的水沸騰后斷電,水的沸騰卻一直持續下去D.出槍膛的子彈射穿木板后,以更快的速度繼續運動2、有種叫做“壓電陶瓷”的電子元件,當對它擠壓或拉伸時,它的兩端就會形成一定的電壓,這種現象稱為壓電效應。一種燃氣打火機,就是應用了該元件的壓電效應制成的。只要用大拇指壓一下打火機上的按鈕,壓電陶瓷片就會產生10~20kV的高壓,形成火花放電,從而點燃可燃氣體。在上述過程中,壓電陶瓷片完成的能量轉化是( )A.化學能轉化為電能B.內能轉化為電能C.光能轉化為內能D.機械能轉化為電能3、用打樁機打樁,打樁錘從5m高處自由落下時,錘與樁因沖擊力作用表面溫度升高,這說明( )A.機械能守恒B.動能守恒C.勢能守恒D.能量守恒4、某物體對外做功,消耗了100J的機械能,這些機械能轉化為其他形式的能量是( )A.50JB.100JC.0JD.無法確定5、如圖是高速公路避險車道示意圖。當高速行駛的汽車出現剎車失靈時,可通過進入避險車道快速降低車速直至停止。避險車道的作用是降低汽車因高速行駛而具有的哪種能量帶來的危害( )A.動能B.勢能C.內能D.電能(第5題圖)6、能量的轉換是自然界普遍的現象。下列關于能量轉換的分析不正確的是( )A.水果電池:化學能→電能B.電磁感應:電能→機械能C.光合作用:光能→化學能D.鉆木取火:機械能→內能7、一密封小房間里,放著一臺開著門的電冰箱,給電冰箱通電,過一段時間后,房間的溫度將( )A.升高B.降低C.不變D.無法確定8、一種新型的“綠色電池——燃料電池”,是把氫氣、一氧化碳、甲烷等燃料和空氣不斷輸入,直接氧化,使化學能轉化為電能,被稱為21世紀的“綠色”發電站。這三種氣體可以作為燃料的原因是( )A.都是無毒、無害氣體B.都可燃燒并放出大量的熱C.燃燒產物均為二氧化碳D.均在自然界中大量存在9、AB、AC、AD三個光滑斜面,AD為曲面,小球從A點分別沿三個面靜止滑下,撞擊B、C、D位置的同一物塊,小球和物塊移動相同距離停下,不計能量損耗,下列說法錯誤的是( )A.小球對三物塊做功一樣多B.小球在A點和B、C、D三點時,具有相同的機械能C.小球在下滑過程中勢能全部轉化為動能D.小球在撞擊三個物塊前瞬間具有的動能是不同的(第8題圖)(第9題圖)10、如圖所示,是一種在陽光下能不斷搖擺的塑料小花,花盆表面的太陽能電板在光照下,產生電流驅動電動機,使小花左右擺動。下列有關該小花擺動過程中能量轉化的描述正確的是()A.葉片將光能轉化為化學能進行儲存B.電流驅動電動機過程,電流做的功大于小花擺動的機械能C.太陽能電板將太陽能轉化為化學能再轉化為電能D.小花左右擺動過程中,機械能守恒參考答案1、B2、D3、D4、b5、A6、B7、A8、B9、D10、B21世紀教育網www.21cnjy.com精品試卷·第2頁(共2頁)21清風明月(共31張PPT)浙教版九上§3.8能量的轉化和守恒思考與回顧:自然界中存在哪些能量?如:電能、化學能、太陽能(光能)、風能、風能、內(熱)能、核能、動能、勢能(重力勢能和彈性勢能)、聲能、電磁能、地熱能、潮汐能等。那么這些能量是孤立的,還是會發生相互轉化或轉移的?1、自然界中能量的各種形式能量的形式有多種,機械能、內能、化學能、太陽能、生物能、地熱能、潮汐能、核能等,各種形式的能量是相互聯系的。一、能量的相互轉化2、能量的轉化化學能動能內能電能能量轉化(能量的形式不相同)能的轉化:能量可以從一種形式轉化為另一種形式。能的轉化過程中,能量的形式發生了變化。火力發電時,能量的轉化或轉移情況怎樣?在火力發電廠中,燃燒煤或者天然氣來加熱水,水沸騰后產生的蒸汽驅動渦輪機轉動,渦輪機帶動發電機,發電機發出的電通過輸電線傳輸到各地的用戶。電能是由化學能經過一系列能量轉化后得到的。閱讀與思考:3、能量的轉移金屬勺放入熱水中:ABA物上升,B物下降:B物的重力勢能→A物的重力勢能熱水的內能→金屬勺的內能(能量的形式相同)氫氧化鈉在水中溶解,溫度升高;硝酸銨在水中溶解,溫度要降低。這兩種物質在溶解過程中,能量的形式各發生了怎樣的轉化?氫氧化鈉在水中溶解,溫度升高:化學能→內能硝酸銨在水中溶解,溫度降低:內能→化學能青蛙從地上躍起捕捉害蟲。在這個過程中,青蛙消耗了什么能?這些能量到哪里去了?青蛙獲得了什么能?這些能量來自哪里?轉化轉移(獲取能量)(消耗能量)(利用能量)4、人體能量的來源及轉化人的生命活動和人體完成的各種動作,都需要能量。所有這些能量都來自于食物。食物的化學能轉化為人體的內能、電能、機械能等。視頻:能量的來源自然界中物質運動形式的變化總伴隨著能量的相互轉化、轉移。平常我們所說的“消耗能量”、“利用能量”或者“獲得能量”,實質上就是能量相互轉化或轉移的過程。能量的轉化和轉移具有普遍性。光合作用是指植物利用光能,把二氧化碳和水轉化成有機物,并釋放出氧氣的過程。從能量轉化的角度,就是把太陽輻射到地球上的光能轉化為儲存在糖類中的化學能。每年全球光合作用可以產生大約1600億噸糖類。光合作用不僅為生物體提供食物和能量,也是目前世界上主要動力的源泉。人類利用的媒、石油、天然氣等化石能源,是古代植物進行光合作用積攢下來的,因此,光合是地球上最主要的能量轉化過程。光合作用——地球上最主要的能量轉化過程大量事實表明,自然界中各種形式的能量都不是孤立的,不同形式的能量之間會發生相互轉化,能量也會在不同的物體間相互轉移。各種形式的能量之間的轉化是非常普遍的現象,自然界中物質運動形式的變化總伴隨著能量的相互轉化。那么,問題來了:能量由一種形式轉化為另一種形式的過程中,能量的多少是否發生變化?如圖3-102所示,用電動機提升重物時,電動機消耗的電能,是否都轉化為重物的機械能?是否還轉化為其他形式的能量?如果把轉化后的各種形式的能量全部加起來,是否跟電動機消耗的電能相等?電動機消耗的電能一部分轉化為重物的機械能,一部分轉化為內能(克服摩擦做功與電流的熱效應);轉化后的各種形式的能量全部加起來等于電動機消耗的電能。二、能量的轉化與守恒定律能量既不會消滅,也不會創生,它只會從一種形式轉化為另一種形式或從一個物體轉移到另一個物體.而能的總量保持不變。能量轉化和守恒定律是19世紀中葉建立起來的,是科學史上最重大的發現之一,它把各種自然現象統一起來,描繪出一幅自然界普遍聯系的世界圖景。能量轉化和守恒定律是自然界最普遍、最重要的基本定律之一。無論是機械運動,還是生命運動;無論是宇宙天體,還是微觀粒子,都遵循這個定律。一種能增加,總伴隨著另一種形式能的減少或者從另一物體轉移而來。人們在長期的生活和生產中認識到,人類的生存和發展離不開能源。而很多能源是不可再生的,將在一定的時候會耗盡的。人們多么渴望生產一種不需要耗用任何能量而能永遠不停工作的機器——永動機。永動機輪子在轉動過程中,由于機械能一部分轉化為內能,根據能量的轉化和守恒定律,永動機不能旋轉不息,說明違反能量轉化和守恒定律的事件是不可能發生的。拓展思考:“永動機”制造一直失敗的原因是:它違背了能量的轉化和守恒定律,那么,遵循能量的轉化和守恒定律的事件是否一定會發生呢?思考題1、一塊熾熱的鐵塊投入水中能量如何轉移?思考題2、鐵塊能自發地從同溫度的水中吸收熱量使自己變得熾熱嗎?內能從鐵塊傳遞給水,最后兩者達到相同的溫度。鐵塊不可能自發地從同溫度的水中吸收熱,使自己變得熾熱,而不引起其他變化。盡管這一過程并不違反能量轉化和守恒定律。思考題3、當雜技演員沿竹竿下滑時,能量又是如何轉化?思考題4、手和竹竿的內能,能使演員上升嗎?手和竹竿不可能自發地降低溫度,而使人的位置升高。當雜技演員沿竹竿下滑時,演員的重力勢能有一部分轉化為手和竹竿的內能,使手和竹竿的溫度升高。三、能量的轉移和轉化的方向性(1)能量的轉移和轉化是有一定的方向性的,熱量只能自發地從高溫物體傳向低溫物體,而不可能使熱量從低溫物體傳到高溫物體,而不引起其他變化。(2)能量的利用率不可能達到100%。(3)遵循能量轉化和守恒定律的事件不一定會發生。請你舉例加以說明,能量的轉移和轉化有一定的方向性有什么實際意義?例如,內能只能由高溫物體轉移到低溫物體,這樣就可以用高溫物體給低溫物體進行加熱。又例如,水總是從高處流到低處,這樣人們就可以用水的落差進行水力發電。課堂小結1.能量可以在兩個物體之間轉移,能量形式也可以轉化。2.能量既不會消滅,也不會創生,它只會從一種形式轉化為另一種形式,或者從一個物體轉移到另一個物體。而在轉化和轉移的過程中,能的總量保持不變,這就是能量轉化和守恒定律。3.能量的轉化和轉移是有方向的,內能不能自發地從低溫物體傳到高溫物體。而不引起其他變化。課堂小練1、若一個物體的內能增加了,則下列說法正確的是( ?。?br/>A.該物體的機械能一定增加B.該物體的機械能一定減少C.一定是該物體吸收了熱量,同時其他物體對它做了功D.可能是該物體吸收了熱量,也可能是其他物體對它做了功,或者兩者均有D課堂小練2、“永動機”至今沒有創造成功,其原因是()科學技術還不夠先進B.機器不能對外輸出能量C.違背了能量守恒定律D.機器只能轉移能量,不能轉化能量C課堂小練3、2018年12月8日我國嫦娥4號月球探測器在西昌成功發射,經歷了地月轉移、近月制動、環月飛行、動力下降,最終在2019年1月3日實現了人類首次月球背面軟著陸。右圖是嫦娥4號發射時的壯觀場景,其能量轉化正確的是()內能→化學能→機械能B.化學能→內能→機械能C.化學能→內能→重力勢能D.內能→化學能→重力勢能B課堂小練4、下列有關能量轉化的說法正確的是()A.用手反復彎折鐵絲,是內能轉化為機械能B.瀑布的水下落過程中水的動能轉化為水的重力勢能C.汽油機壓縮沖程中內能轉化為機械能D.通電線圈在磁場里轉動是電能轉化為機械能D課堂小練5、在一定的條件下,各種形式的能量是可以互相轉化的。在它們互相轉化的過程中,下面說法正確的是( )A.機械能一定守恒B.各種形式的能都守恒C.各種形式的能量的總和一定守恒D.內能一定守恒C課堂小練6、如圖3-8-2所示為乒乓球在水平地面上彈跳時產生的軌跡的一部分,該圖表明( )A.在圖中乒乓球的彈跳方向為自右向左B.乒乓球彈跳時機械能守恒C.乒乓球某次彈起過程中,彈起瞬間的動能大于此過程最高點時的重力勢能D.乒乓球運動過程中重力勢能一直減小C7、根據能量守恒定律,下列四幅圖中僅發生能量轉移的一組是( )A.①②B.②③C.③④D.①③D課堂小練8、根據能量守恒定律,判斷下列說法正確的是( )A.發電機可以產生電能B.電動機工作時消滅了電能C.發電機和電動機都是轉化能量的機器D.自然界中各種能量在不斷地相互轉化,人類在不斷地消耗各種能量,所以總能量在不斷減少Chttps://www.21cnjy.com/help/help_extract.php 展開更多...... 收起↑ 資源列表 ZJ版九上3.8能量的轉化和守恒.pptx ZJ版九上3.8能量的轉化和守恒課后小練.doc ZJ版九上3.8能量的轉化和守恒預學案.doc 能的轉化.wmv 能量的來源.mp4 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫