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教科版2017秋四年級上2.1感受我們的呼吸(課件13張ppt)

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  1. 二一教育資源

教科版2017秋四年級上2.1感受我們的呼吸(課件13張ppt)

資源簡介

(共13張PPT)
感受我們的呼吸
無論白天還是夜晚,我們都在呼吸,不間斷的呼吸成為我們的重要活動。這是為什么呢?
想一想這兩個小朋友,現在最想做的是什么?
聚焦
呼吸是生物體與外界進行氣體交換的過程。
你知道人類呼吸有哪些器官參與嗎?
口、鼻
氣管
膈肌

口、鼻、氣管,是氣體進出肺的通道。
氣體交換的場所。
幫助呼吸的肌肉,吸氣時收縮,呼氣時舒張
探索一:感受我們的呼吸過程。
(1)把雙手放在肋部,感受吸氣和呼氣時胸部的變化。
(2)雙手放在腹部,感受吸氣和呼氣時腹腔的變化。
提示:一呼一吸算一次呼吸。
(1)吸氣,是含有氧氣的空氣由鼻腔或口腔進入氣管,再進入肺的過程。此時胸腔擴張,腹部收縮。
吸氣時胸腔擴張,腹部收縮;
呼氣時胸腔收縮,腹部放松。
(2)呼氣,是交換后的空氣由肺部到氣管,再由鼻腔或口腔呼出的過程。此時胸腔收縮,腹部放松。
實驗分析:
實驗結論:
氧氣是維持生命所必需的物質。
二氧化碳是植物制造養料所必需的原料。
這兩種氣體對生命具有重要的意義。
氧氣與二氧化碳的作用
地球上,除了人需要氧氣以外,其他動物也需要氧氣才能生存,就連河里和海里的魚也離不開水中的氧氣。人和動物從空氣中吸進氧氣,呼出二氧化碳。而植物還有一個特殊的本領,它們能夠在陽光下進行光合作用,吸收二氧化碳,釋放出氧氣。這樣,空氣中的二氧化碳不會越來越多,氧氣也不會用完。
探索二:模擬人體呼吸的實驗
實驗材料:氣球、塑料瓶、吸管
氣管

膈肌
(1)拉扯底部的氣球,觀察瓶子內部的氣球的變化。
(2)想一想,什么時候模擬的是吸氣,什么時候模擬的是呼氣。
實驗步驟:
往外拉底部的氣球時,瓶內的氣球膨脹;
往內壓底部氣球時,瓶內的氣球也扁下去了。
空氣進出身體的路徑
鼻腔
口腔
氣管

研討一:參與呼吸的器官有哪些?它們的作用是什么?
(2)咽、喉能讓氣體進入氣管。
(1)鼻腔里有纖毛和黏液,對吸入的空氣有過濾、加溫、加濕作用。
(3)氣管是圓筒形的管道,上接咽、喉,下段分為左、右支氣管。
(4)左、右支氣管伸入肺,并在肺里分成許多更細的支氣管。
(5)肺里密布著毛細血管,空氣中的氧氣經過肺進入血液,血液中的二氧化碳進入肺,然后排出體外。
(6)膈肌是胸腔與腹腔之間的肌肉,可以幫助呼吸,在吸氣時收縮,呼氣時舒張。
研討二:關于呼吸,你還想了解哪些事情??

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