資源簡介

中小學教育資源及組卷應用平臺
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教學目標
1.了解植物會經歷從生到死的過程;知道植物通常會經歷由種子萌發成幼苗、開花結
出果實和種子等階段。
2.在教師引導下,能制訂觀察計劃，并能根據觀察計劃進行中長期觀察。
3.能運用語言、圖表、照片等方式記錄辣椒的生長過程，養成尊重事實、用事實說話的科
日學態度。
4.逐漸養成愛護植物的習慣。
7.秋季星空
教學目標
知道秋季星空與春夏星空不同;知道星空中的顯著星座。
會使用活動星圖,能用已知的星座或活動星圖找尋并認識更多的星和星座。
3.對星空的變化表現出探究興趣;進行中長期的觀測活動，培養中長期科學探究的意識。
4.了解人類的好奇和社會的需求是觀測星空的動力。
重點：知道秋季星空的顯著星座。
難點：會使用活動星圖,能用已知的星座或活動星圖找尋并認識更多的星和星座。
活動準備：觀察秋季星空，記錄自己的發現。
教學流程
導入新課
出示美麗的秋季星空視頻，提出問題：“秋季星空有哪些顯著星座？”
活動過程
（一）交流我們的發現。
1.教師出示秋季星空圖,引導學生交流課前搜集的資料以及觀察記錄。
2.學生小組內交流自己的發現。
3.全班交流匯報。
4.教師引導學生發現有些星座春夏星空能出現，但在秋季星空中看不到。有些星座在3個季節里都能看得到。
（二）認識秋季星空中的顯著星座。
1.教師出示北天星空及仙后座的亮星組成,星座范圍與星座圖繪等圖片。2.教師引導學生觀察仙后座的亮星組成，描述仙后座的外形特點，熟悉仙后座亮星的排布。
3.展示秋季北極星附近的星圖，引導學生觀察北斗七星與仙后座的位置關系,發現通過北斗七星和北極星找到仙后座位置的方法。
4.視頻展示仙后座的神話故事、傳說。
（三）利用活動星圖,認識更多星和星座。
1.學生小組內觀察活動星圖,交流活動星圖的結構特點。
2.師生認識活動星圖各部分正確的名稱。
3.引導學生閱讀方法指導,并嘗試使用星圖。
4.老師講述活動星圖的正確使用方法并指導學生進行實際操作。
對時間：轉動星圖刻度盤，將表示日期的刻度與表示觀測時刻的刻度對齊。
舉過頭：將星圖舉過頭頂。
對方向：整體旋轉星圖，使星圖方向與實際方向一致。
認星空：對照星圖上的點和天空中的星，進行辨認。
淄川緯度：36o22'-36o45'
教師提出觀察“北落師門”的任務，并引導學生交流記錄的方法:繪制星座中主要亮星的樣子,在橫線上填寫星座的名稱。
視頻播放“北落師門”的來歷。
三、拓展活動
對照星圖觀察夜空，認識更多的星座;選定星座，繼續利用觀星箱觀測一個月，做好記錄。
1.提出觀察星空的活動指向。
2.引導學生制訂簡單的觀星計劃。
3.回顧活動中使用觀星箱進行觀測的要求:觀星箱的位置不能改變、每天固定位置、定觀測時間、認真記錄在與觀星箱匹配的方格紙上等。
4.引導學生將自己的觀察對象和觀察結果用寫字或者畫圖的形式記錄在《科學學生活動手冊》中。
四、板書設計
7.秋季星空
使用活動星圖的步驟：
對時間_____舉過頭______對方向______認星空
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精品試卷·第
2
頁
（共
2
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7.秋季星空
青島版小學《科學》
四年級上冊配套課件
（五﹒四學制）
新知導入
秋季星空，群星閃耀，有哪些顯著的星座
活動過程
我之前選定的觀察目標已經看不到了
我看到了許多夏季沒見過的星座。
我還發現……
交流我們觀察星空的發現。
活動過程
北天星空
活動過程
北天星空
活動過程
仙后座
活動過程
仙后座
活動過程
仙后座是秋季星空中一個耀眼的星座，其中有5顆較亮的星呈明顯的"W”形或“M”形。
活動過程
北方星空
活動過程
仙后座
活動過程
利用活動星圖，認識更多星和星座。
活動過程
活動星圖上有時間刻度
我發現活動星圖上的方向……
點之間的連線表示……
活動過程
1.對時間：轉動星圖刻度盤，將表示日期的刻度與表示觀測
時刻的刻度對齊。
2.舉過頭：將星圖舉過頭頂。
3.對方向：整體旋轉星圖，使星圖方向與實際方向一致。
4.認星空：對照星圖上的點和天空中的星，進行辨認。
淄川緯度：36o22'-36o45'
活動過程
活動過程
拓展提高
對照星圖觀察夜空，認識更多的星座;選定星座，繼續利用觀星箱觀測一個月，做好記錄。
謝謝
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