資源簡介

《交通安全要注意》教學(xué)設(shè)計
課型：綜合性實踐活動課
教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)五年級《綜合性實踐活動課》
教學(xué)目標：
1、知識與能力
了解交通法規(guī)的內(nèi)容，懂得遵守交通法規(guī)的重要性，養(yǎng)成注意交通安全，自覺遵守交通法規(guī)的習慣。
2、過程與方法
認識常用的交通信號、標志、標線，理解它們所代表的意思，在活動中掌握交通法規(guī)的要點，。
3、情感態(tài)度價值觀
認識交通法規(guī)在日常生活中的巨大作用，在實踐中自覺注意交通安全，快快樂樂過好每一天。
教學(xué)重點難點
1、認識常用交通標志，掌握基本交通法規(guī)是教學(xué)的重點。
2、如何自覺遵守交通法規(guī)，是教學(xué)的難點。
學(xué)情分析：
學(xué)生們對《綜合性實踐活動課》的興趣濃厚，他們喜歡和同伴進行交流，喜歡游戲活動，喜歡在活動中展示自己。但小學(xué)生受年齡、能力和社會閱歷等方面的影響，對道路交通法律法規(guī)知之甚少，自我防范意識差。
指導(dǎo)策略：
1、以活動貫穿全課。
2、讓學(xué)生在游戲活動中體驗和感悟。
3、在交流合作中實現(xiàn)活動的有效互動。
教學(xué)準備：教師：多媒體課件
學(xué)生：搜集各種交通標志及交通事故案例。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入
同學(xué)們，改革開放以來，我國的交通運輸業(yè)迅猛發(fā)展，各種車輛來來往往，穿梭不息，為此我們應(yīng)感到高興和自豪。然而這令人興奮的背后，也給我們的日常生活帶來許多意想不到的不便，煩惱和危險，能談一談你們的切身感受嗎？（生舉例說一說）
是啊，車輛阻塞，交通擁擠，交通事故時常發(fā)生的現(xiàn)象的確令人擔心，在交通情況非常復(fù)雜的今天，交通安全已成為人們最為關(guān)注的問題之一。大家都希望自己“高高興興出門，平平安安回家”，那么怎樣才能保證自己和他人的安全呢？我們一起學(xué)習《交通安全要注意》（板書課題）
（設(shè)計意圖：通過談話，學(xué)生對交通有了全面的認識，在它給人們帶來便利的同時，也給人們帶來了一些不便，甚至是傷害，從而讓學(xué)生體會到注意交通安全的重要性，激發(fā)學(xué)生探求新知的欲望。）
二、學(xué)文明理，了解交通規(guī)則
（一）
觀看錄像，復(fù)習導(dǎo)入。
1、播放交通安全教育錄像
2、說說自己看完片子的感受，闡述造成交通事故的原因。
三、認識標志
（一）你知道哪些交通標志？
學(xué)生展示自己搜集到的標志，并說一說所表示的意義。
課件出示三種交通標志（指示標志，禁令標志，警告標志）
說一說這些標志表示什么？這三大類標志有哪些不同？
（引導(dǎo)學(xué)生從顏色、形狀上區(qū)別）
師小結(jié)：有了這些默默無聞的交通警察，我們的出行真是方便又安全。不過，現(xiàn)在有很多的交通標志會遭到人為破壞，破壞了交通秩序，引起不良后果，我們?nèi)绻姷竭@樣的行為應(yīng)該給予制止，我們大家要愛護這些交通標志。
（設(shè)計意圖：結(jié)合學(xué)生搜集的資料，圖片展示等形式幫助學(xué)生記住各種交通設(shè)施，交通標志的作用，形象、生動、具體。同時對學(xué)生進行愛護公共設(shè)施，交通標志的教育，加深學(xué)生對交通標志的理解。）
當我看到這黃色的警告標志時，我想問一下同學(xué)們，大家上學(xué)，放學(xué)的路上都戴著小黃帽，這樣做有什么好處？
（黃色比較醒目，能引起司機的注意。提醒司機前方有兒童要注意）
（二）活動——學(xué)習交警交通手勢指揮
（設(shè)計意圖：活動激起學(xué)生學(xué)習熱情）
練習
必答題和選答題
（強調(diào)注意和遵守游戲規(guī)則）
情感升華。
1、師：“為了個人和他人的幸福與安全，我們要努力做到……”
2、學(xué)生抒寫“我們的約定”。
3、朗讀自己所訂的“約定”。
（堅定遵守交通規(guī)則的信念，在朗讀過程中提出自己具體的措施，升華情感。）
五、暢談收獲
這節(jié)課，我們認識了許多常用的交通標志，學(xué)會了交通安全法規(guī)。老師祝同學(xué)們今后交通規(guī)則牢牢記，交通安全要注意，一路平安！通過今天的學(xué)習，你有什么感受？
六、課后作業(yè)
1、談?wù)勀銓煌ǚㄒ?guī)的認識。
2、我們以小組為單位，合作辦一張交通安全宣傳報。

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