資源簡介

(共26張PPT)
部編道法七年級（上）
第十課：綻放生命之花　
10.2
活出生命的精彩
學習目標
1、認識生命是一個逐漸豐富的過程，告別貧乏，不斷充盈自我。
2、關注自身發(fā)展的同時，關切他人的生命，在關切中感受溫暖、傳遞溫暖。
3、激發(fā)生命的熱情，活出生命的精彩，在平凡的生活中創(chuàng)造生命的價值。
10.2
活出生命的精彩
導學先鋒
1、貧乏的生命有哪些表現(xiàn)？
2、如何讓生命變得充盈？
3、為什么要拒絕冷漠？
4、怎樣做到拒絕冷漠？
5、怎樣的生命是偉大的？
5、平凡人如何書寫自己的生命價值？
閱讀課文，自主思考以下問題：
新課導入
視頻中老奶奶對待生活態(tài)度怎樣？給我們什么啟發(fā)？
態(tài)度：
啟示：
欣賞視頻，思考以下問題：
樂觀開朗
熱情豁達
要活出生命的充實和精彩
知識探究
A類同學
閱讀以下材料：不同的假期
B類同學
“不同的假期”說明了什么？
分別用一個詞來形容A、B兩類同學的生活？
不同的人對待生活的態(tài)度不同，會影響生命的質量。
A類：貧乏（單調）
B類：充盈（豐富）
知識清單
1、生命貧乏的表現(xiàn)（P115-116）
①把自己封閉起來，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也無力去面對生活的困境與難題，狹小的世界限制了生命的生長；
②缺乏生活目標，無所事事，在時光流逝中生命日益空虛。
知識清單
2、如何讓生命充盈？（P116）
①生命是一個逐漸豐富的過程。熱愛學習、樂于實踐，在探索中擴展生活的閱歷，讓生命充滿色彩與活力。
②敞開自己的胸懷，不斷嘗試與讓他人、與社會、與自然建立聯(lián)系，生命中的道德體驗就會不斷豐富，對生命的感受力、理解力就會不斷增強。生命得到滋養(yǎng)，一點點充盈起來。
方法技能
讓生命充盈的方法和途徑（P116）
知識清單
知識探究
閱讀課文P116探究與分享，思考以下問題
請你給這組圖文擬定一個標題
《冷漠與溫暖》
知識探究
觀看視頻，思考以下問題
從這個視頻中，你感受到了人與人之間怎樣的關系？
人與人在相互依存和彼此關注中感受溫暖，傳遞溫暖。
知識清單
3、為什么要拒絕冷漠，彼此關切？（原因）
①人與人在相互依存和彼此關注中感受溫暖，傳遞溫暖。
②沒有人愿意遭遇冷漠。生命拒絕冷漠。
知識清單
4、我們應該怎樣拒絕冷漠，彼此關切？（要求）
①我們不僅要關注自身的發(fā)展，而且要關切其他的生命，設身處地地思考并善待他人。
②讓我們用真誠、熱情、給予去感動、改變他人，消融冷漠，共同營造一個互信、友善、和諧的社會。
學以致用
閱讀課文P117探究與分享，思考以下問題
傳遞生命的溫暖，你愿意做些什么？
①為災區(qū)和他人愛心捐款
②把一些好的舊書送給有需要的人
③同學和朋友傷心失落時給予陪伴和鼓勵。
④關愛小動物
⑤禮讓斑馬線……
知識探究
閱讀課文P118探究與分享，思考以下問題
“人最寶貴的是生命。生命每個人只有一次。人的一生應當這樣度過:當回憶往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧;……
每個人的生命都有自己獨特的使命。我們不甘湮沒在人群中，就應該活出自己的精彩，讓生命更加絢爛
保爾.柯察金為什么會這樣理解生命？
知識探究
閱讀課文P118圖文，思考以下問題
生命的偉大在于創(chuàng)造和貢獻
這些人物告訴我們，怎樣的生命是偉大的？
知識清單
5、怎樣創(chuàng)造生命的偉大？
偉大在于創(chuàng)造與貢獻。一個人的偉大，不在于其地位的高低，而在于他能夠運用自身的品德、才智和勞動，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長久的、不平凡的社會價值。為我們留下寶貴的物質財富和精神財富，影響著一代有一代的人
知識探究
觀看視頻，說說你如何理解平凡與偉大？
生命雖然平凡，但也能時時創(chuàng)造偉大。當我們將個體生命和他人、集體的、民族的、國家的甚至人類的命運聯(lián)系在一起，生命便會從平凡中閃耀出偉大。
張富清：深藏功名六十載，甘當人民公仆
閱讀感悟
平凡與偉大
雨雪中的環(huán)衛(wèi)工
烈日下的戰(zhàn)士
雪山下的衛(wèi)士
軌道上的護路工人
累癱的抗疫人員
勤勞的農(nóng)民
愛國的公交司機
辛勤的快遞小哥
知識小結
6、如何看待生命的平凡與偉大？
①每個人的生命都有自己獨特的使命。
②偉大在于創(chuàng)造和貢獻。用自身品德、才智和勞動，創(chuàng)造長久、不平凡的社會價值，為后代留下物質財富和精神財富。
③用認真、勤勞善良，堅持、責任、勇敢書寫自己的人生價值。
④生命雖然平凡，但也能時時創(chuàng)造偉大。把個體命運和他人、集體、民族、國家甚至人類的命運共同體聯(lián)系一起。
知識結構
本課小結
鞏固練習
曾參與中華人民共和國成立60周年飛行表演的第一位殲－10戰(zhàn)斗機女飛行員余旭，在飛行訓練中不幸發(fā)生事故，壯烈犧牲。她曾說過：“我期待能在飛翔之路上多添幾筆……收藏在我生命的每一頁中。”革命烈士余旭的經(jīng)歷告訴我們(　　)
A．生命不屬于自己，而是屬于國家和民族
B．生命的偉大和價值在于對國家、對社會的貢獻
C．要守護自己的生命，不參加有危險的工作
D．生命充滿不可預知，要享受當下，得過且過
√
10.2
活出生命的精彩
鞏固練習
內蒙古組工干部盧玉寶在他短短40年的生命歷程中，用無限的正能量呵護親人﹑溫暖朋友。他用自己的實際行動詮釋了生命的意義，為黨的事業(yè)甘守清貧﹑發(fā)奮工作，直到生命的最后一刻。這說明生命的意義在于(　　)
①活出自己的人生，實現(xiàn)自我價值
②在看到別人的需要時付出自己的愛心
③將個人追求建立在人類共同需要的基礎上
④縮短自己的生命，延長他人的生命
A．①②③
B．②③④
C．①③④
D．①②④
√
10.2
活出生命的精彩
鞏固練習
20多年來，郵遞員陳業(yè)權每天風雨無阻，投遞報刊郵件400多萬份無一差錯，在平凡的工作中，干出了不平凡的業(yè)績，被評為“宿遷市最美投遞員”。陳業(yè)權的事跡啟示我們應(　　)
①立足本職，甘于平庸
②愛崗敬業(yè)，盡職盡責
③富于理想，開拓創(chuàng)新
④樂于奉獻，服務社會
A．①③
B．①④
C．②③
D．②④
√
10.2
活出生命的精彩
鞏固練習
“一個人的名字，早晚是要沒有的，能把微薄的力量融進祖國的強盛之中，便聊以自慰了。”國家最高科學技術獎獲得者于敏說。下列對這句話的理解錯誤的是(　　)
A．生命的意義不在于長短，而在于對社會的貢獻
B．將個人命運和祖國的發(fā)展結合起來
C．只有把生命獻給國家才會有意義
D．珍愛生命，讓有限的生命煥發(fā)光彩
√
10.2
活出生命的精彩
結束
The
End
Thanks
10.2
活出生命的精彩

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