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(共22張PPT)
人教版物理八年級上冊
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第二章　聲現象
第4節　噪聲的危害和控制
噪聲的定義
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誰能說一說，甲板上的工作人員為什么要戴耳罩？
想一想
噪聲的定義
玻璃板
泡沫塑料塊
噪聲的定義
教學用示波器
噪聲的定義
想一想
用泡沫塑料塊摩擦玻璃板產生的聲音在示波器上得到的波形如左圖所示，這個波形有什么特點呢？
這個波形毫無規律。
這樣一段優美的音樂會成為噪聲嗎？在什么情況下會成為噪聲？
↑點擊播放音頻↑
想一想
噪聲的定義
噪聲的來源
↑點擊播放視頻↑
噪聲的來源有哪些？
想一想
噪聲的來源
①交通運輸噪聲：各種交通工具的喇叭聲、汽笛聲、剎車聲、排氣聲、機械運轉聲等。
②工業噪聲：紡織廠、印刷廠、機械車間的噪聲。
③施工噪聲：筑路、蓋樓、打樁聲等。
④社會生活噪聲：家庭噪聲、娛樂場所、商店、集貿市場里的喧嘩聲等。
噪聲強弱的等級
想一想
1.噪聲的等級是按什么劃
分的？
2.0
dB的意思是什么？
3.70
dB意味著什么？
噪聲強弱的等級
試一試
請大家試著用分貝儀現場測量聲強：
1.測出學生小聲說話時的
分貝值。
2.測出男、女生大聲說話
時的分貝值。
噪聲的危害
1.人對不同強度的聲音
的感覺是怎樣的？
2.不同等級的噪聲對人
們產生的危害是怎樣
的？
想一想
為了保護聽力，聲音不能超過＿＿dB；
為了保證工作和學習，聲音不能超過＿＿dB；
為了保證休息和睡眠，聲音不能超過＿＿dB。
填一填
90
70
50
噪聲的危害
控制噪聲
你們能設計一種方案來減弱鬧鐘發出的噪聲嗎？
試一試
↑點擊播放視頻↑
減小噪聲的途徑有哪幾個？
想一想
控制噪聲
聲音從產生到引起聽覺的三個階段
聲源的振動
空氣等介質的傳播
人耳的接收
（鼓膜的振動）
防止噪聲的產生
阻斷噪聲的傳播
防止噪聲進入耳朵
控制噪聲
聲音從產生到引起聽覺的三個階段
聲源的振動
空氣等介質的傳播
人耳的接收
（鼓膜的振動）
防止噪聲的產生
阻斷噪聲的傳播
防止噪聲進入耳朵
控制噪聲
聲音從產生到引起聽覺的三個階段
聲源的振動
空氣等介質的傳播
人耳的接收
（鼓膜的振動）
防止噪聲的產生
阻斷噪聲的傳播
防止噪聲進入耳朵
控制噪聲
聲音從產生到引起聽覺的三個階段
聲源的振動
空氣等介質的傳播
人耳的接收
（鼓膜的振動）
防止噪聲的產生
阻斷噪聲的傳播
防止噪聲進入耳朵
控制噪聲
謝謝

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