資源簡介

《遠離污染》教學設計
綜合實踐活動——成果展示課
一、教學目標
1.知識與技能
了解各種污染對人類的危害，樹立環(huán)保意識和勞動觀念。
2.過程與方法
通過查找、搜集、整理、實驗等活動，經歷一個收集、整理數據的完整過程，提高學生查找、搜集、整理信息的能力。
3.情感、態(tài)度和價值觀
（1）激發(fā)學生以主人翁眼光透視人類自身生存環(huán)境、約束自己的行為和習慣，增強社會責任感。
（2）使學生在實踐活動中養(yǎng)成團結協作精神和小組合作技能。
二、教學重點
使學生經歷收集、整理資料的完整過程，并運用統計知識對數據做出科學合理的判斷，提出切實可行的方案與創(chuàng)造性設想。
三、教學難點
通過查找資料、數據統計等活動認識各種污染對環(huán)境的危害。
四、課前準備
學生：課前依據老師提供的小課題按興趣分成六組進行調查。分別調查白色污染形成的原因與危害；水污染形成的原因與危害；空氣污染形成的原因與危害；噪音污染形成的原因與危害；環(huán)境污染（亂丟亂扔現象）形成的原因與危害以及垃圾的分類與處理六個任務并想出一些應對的解決方案。
五、設計理念
以學生發(fā)展為出發(fā)點，以自主探索為主線，采用搜集、調查、訪問、制作、演示、交流、評價等多樣化的學習方式，盡可能多地引導學生觀察辨析、動手操作、自主探索，更多地滿足不同學生個性發(fā)展的需要。
六、教學過程
（一）創(chuàng)設情境，引發(fā)探究
播放一段具有對比性的短片，前半段為風景優(yōu)美的大自然風光，后半段顯露出被污染以后的環(huán)境，觀看完后請學生談談自己的感受。
師：看后這段錄像，你有什么感想？
生：我看到美麗的大自然又看到由于人們的環(huán)保意識很差，到處亂扔垃圾，致使環(huán)境被污染。
（在“美”與“丑”的直觀對比中引起學生對環(huán)境問題的關注，激發(fā)學生的問題意識及探究欲望。）
師：是啊，我們美麗的大自然被污染了，我們必須要行動起來，在課前咱們一起制定了調查計劃，每個小組都有了分工，我們通過搜集，調查，訪問，制作等等方式來進行調查，現在請各小組稍作討論后派一個代表上臺匯報你們的調查情況。
（二）小組交流，互動探究
調查一：調查白色污染形成的原因與危害
調查二：調查水污染形成的原因與危害
調查三：調查空氣污染形成的原因與危害
調查四：調查噪音污染形成的原因與危害
調查五：調查環(huán)境污染（亂丟亂扔現象）形成的原因與危害
調查六：調查垃圾的處理與分類
分小組上臺匯報調查成果。
（三）拓展創(chuàng)新
師：我們了解了這些污染后，我們能想出哪些辦法來解決呢？給幾分鐘的準備時間，然后分小組上臺來做展示。
請學生分組來展示他們的想法，建議以及一些作品和小制作。
（四）評一評
師：剛才同學們都為了保護環(huán)境獻計獻策，現在我們就來一起評選出環(huán)保小衛(wèi)士，制作小能手和最佳設計獎。
評選出三個獎項并頒發(fā)獎品，以作鼓勵。
（五）小結
師：同學們，地球是我們的賴以生存的環(huán)境，我們要保護她愛護她，遠離污染，從我做起，希望你們也可以帶動身邊的人來爭當環(huán)保衛(wèi)士，下課！

展開更多......

收起↑