資源簡介

《奇妙的網絡世界》
開題指導課課例研修
課題：《奇妙的網絡世界》
授課對象：六年級學生
背景分析：
隨著時代的發展，網絡世界也在不斷地更新與進步。以前，我們要寫信、寫祝福都要用明信片或賀卡等，如今我們有了網絡，要寫信一封E－mail過去就ok了。學習生活中遇到難題，只要上“百度”、“搜狗”等搜索引擎，你就再也不用為難題發愁了。
QQ、微信等聊天軟件早已風靡全球，有了它們，你可以和全球各地的朋友交談。如今人們又有了麥克風和攝像頭，無論你在天涯海角，兩個人都可以像面對面一樣愉快地交談了。
網絡是個充滿神奇色彩的世界，計算機在人們生活、工作和學習中發揮著越來越重要的作用，然而網絡也存在著一些弊端，它是個萬花筒，什么東西都有，小學生需要正確的引導。
學生分析：
網絡很神奇，它的確帶給了我們極大的便利，但另一方面它也帶來了很多負面影響，小學生自制能力和分辨能力并不強，因為迷戀網絡而逃學、曠課的不在少數，還有受不良信息影響而走上犯罪道路的……小學生需要在老師和家長的正確引導下，才能以一個正確的心態來應用網絡這種工具。
活動目標：
1.明確本次綜合實踐活動的主題，確定子課題，并組成研究小組。
2.初步學會圍繞主題選擇合適的小課題開展研究活動。
3.學習基本的科學研究方法，培養學生發現問題的能力及創造力。
活動重難點：培養他們互相交流、相互合作的良好交往品質。
教學準備：課件、
問題采集表、問題卡和桌牌
教學過程：
一、猜謎激趣，
1.師：同學們，到我們的綜合實踐課的時間了，大家準備好和閆老師一起上課了嗎？老師先給大家猜個謎，看誰能馬上知道答案？
幻燈片出示謎語：
秀才不出門，
便知天下事,
明明有頭卻無腿，
跑遍四海與七洲。
生：互聯網，電腦。
師：是啊，它就是電腦網絡。在我國每年上網的人數都在增加，中國互聯網信息中心報告顯示，截止到2016年12月，中國網民規模達7.31億，相當于歐洲人口的總量，互聯網普及率達到53.2%。咱們班有個小網民_______同學們，他和他的小伙伴_______同學，給大家帶來了一個相聲，名字是“網”事漫談
，有請他們。
生表演
師：太精彩了。網絡這張神奇的蜘蛛網，給我們的生活帶來了極大的便利。那么同學們，你是小網民嗎？你們喜歡上網嗎？你和你的家人都利用網絡做些什么呢？
生：我在網上學習，不知道的知識可以在網上查找到。
我在網上看電影。
我媽媽上網購物。
師：看來同學們對網絡還是很感興趣的，那么這堂課我們就一起來聊一聊，奇妙的網絡世界。板書：奇妙的網絡世界。
二、提出研究話題，
1.關于網絡，你還有什么想研究的問題？可以采用這樣的提問方式，比如：我想了解……怎么樣……老師給出大家兩個例子：1.我想了解第一臺電腦是什么樣子的。2.
怎樣下載學習資料。現在請同學們填寫問題采集卡。
學生寫出有關問題：
你是怎樣上網的？
你經常上什么網？
你身邊人經常上什么網站？
知道網絡的有什么好處？
你知道網絡有什么壞處？
你知道有哪些網站？
為什么說網絡是一把雙刃劍？
你對什么網站有興趣？
你知道各個網站的作用嗎？
你身邊人喜歡上網嗎？
什么是網絡？
網絡是什么，有什么作用？
我們怎樣文明上網？
功能齊全的網站有哪些？
怎樣上網搜索資料？
網絡帶給我們的影響？
怎樣靈活運用網上郵箱？
怎樣走近網絡游戲？
怎樣建好我的網上書房？
怎樣下載資料？
2.師：看來同學們對網絡這個話題還有許許多多的問題，但這么多問題對于我們來說，是否具都有很高的研究價值呢？生：不是的。
師：那我們就要篩選問題了，以小組為單位，每個同學都要讀一讀自己的問題，然后進行討論，選出本組認為最值得探究的問題，由組長執筆，寫在問題卡上，然后展示在黑板前。大家在篩選時要遵循什么原則呢，誰來給我們說一說？
生：合并相同的問題；簡單的問題去掉。
師：閆老師給大家總結了以下幾個原則，誰來給大家讀一讀。大家明白怎么做了嗎？還有什么問題嗎？（生答）注意我們討論時要使用組內音，不要影響到其他小組，下面我們開始小組活動。（生組內活動）
3.師：所有問題都羅列在黑板上了。誰來讀一讀這些問題？（生讀）
大家看一看這些問題有哪些是相同的，我們把它找出來。（生找問題）
4.師：還有哪些問題是同一個類別的，我們可以把它們放在一起，然后給它們起個名字并且說出你的理由？誰來試一試？
生：基本類別：網絡起源、網絡安全、網絡應用，網絡利與弊。
5.師：剛才我們一起歸納的四個方面，我們就把它們確定為我們這次綜合實踐課的子課題，請各位同學利用兩分鐘的時間根據各自的興趣自由結組，并推選出組長。
三、評價與總結
師：同學們通過本節課的討論與交流我們選出了這學期綜合實踐課的主題和四個子課題，并且分出了興趣小組，下一節是我們的方案制定課，同學們一定會表現的更加出色的！

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