資源簡介

(共38張PPT)
第三單元
第六課
師生之間
6.1
走近老師
學習目標
1.了解教師職業，知道教師的職業性質和時代要求。
2.學會與不同風格的老師相處，增進師生情誼。
3.激發對教師職業的熱愛，逐步提高社會交往的能力。
自主預習
1.教師職業特點有哪些？
2.在現代社會，對教師提供了哪些更高的要求？
3.為什么老師會呈現不同的風格？
4.怎么對待老師的風格不同？
板塊一
了解教師職業
1.我國政府規定哪一天為“教師節”？
1985年，將每年的9月10日定為教師節。
活動一
知識小調查——你對“教師”知多少
2、中國第一位職業教師是（
）
A、老子
B、孔子
C、孟子
3、你將來想成為一名教師嗎？
B
教師是一個古老的職業
19世紀末，中國現代教育奠基人何子淵先生等辛亥革命元老將“西學”引入中國，創辦新式學校后，遂開始在《學生操行規范》里明確將教師稱謂定義為“老師”。
4
后來，人們把教學生的人也稱為“老師”
明清以來，一般稱教師為“先生”
3
“老師”最初指年老資深的學者或傳授學術的人
教師的由來：
1
2
春秋時期的思想家，教育家。被后人尊稱為“至圣先師”“萬世師表”。
他創辦私學，廣收門徒，提出的“有教無類”“因材施教”循循善誘“溫故知新”“學思結合”等教育思想對后世影響深刻。
教師是一個古老的職業
師者，所以傳道授業解惑也。
傳授道理
教授學業
解釋疑難
說文解字（韓愈《師說》）
教師是一個古老的職業。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。
1、教師的工作有什么特點？
(1)傳承文明：人類數千年文明的延續，在很大程度上靠教育來傳承。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。
(2)教書育人：教師是履行教育教學職責的專職人員，承擔教書育人的使命。
一、了解教師職業
假如你是招聘新老師的負責人，你認為老師應當具備哪些素質，才能通過你的考核呢？
活動二：我是招聘官
每個老師都有一個神秘的“小本本”
每個老師都有的神秘“小本本”~
《中華人民共和國教師法》明確規定了教師的資格、任用、培養和培訓等要求。
網上流傳這樣一個段子：
老師（班主任）=演員+變臉大師+民事調解員+投訴部門+室內設計師+導游+心理輔導師+推銷員+管理者+主持人
+搬運工+收銀員+學者研究者+電話咨詢服務員+偵探+失物認領部+文職人員+維修人員……
看完這個段子，你有什么感觸？
萬能教師
時代在發展，教師的工作理念和工作方式發生了很大變化，也對教師提出了更高的要求：
思考：結合視頻談談新時代對教師提出了哪些要求？
①時代在發展，教師的工作理念和工作方式發生了很大變化，也對教師提出了更高的要求。
②今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好教師。P62
一、了解教師職業
2、新時代對教師的提出了哪些更高的要求？
板塊二
風格不同的老師
模仿秀
以小組為單位，選一位任課教師
模仿這位老師的言行舉止，抓住老師的特征。
其他組人猜測是哪位任課老師，評論模仿的像不像。
一
由于年齡、學識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達方式不同，由此呈現出不同的風格。（P63）
二、風格不同的老師
3、為什么老師會呈現不同的風格？
請以“我喜歡___________老師，因為Ta_______________________?！边@樣的句子，說說你心中喜愛的老師是什么樣的。
活動三：我喜歡的老師
知識淵博型
慈父慈母型
教學有方型
風趣幽默型
麻辣熱情型
全包保姆式型
問：怎樣正確對待不同風格的老師？
一
我們要承認老師之間的差異，接納每位老師的不同。（P63）
尊重老師的“不同”，可以讓我們走進老師，更深入地了解老師。（P64）
二、風格不同的老師
4、怎樣正確對待不同風格的老師？
（態度）
感悟人生
面對風格不同的老師
承認老師的差別
發現不同風格老師的優點
了解老師教育行為的目的
尋找共同之處
主動交往P64
知識拓展
（方法）
板塊三
老師愛我，我愛我師
活動四：我與老師的那些事
回憶與老師相處的往昔，有沒有那么一瞬間讓你感動？
老師，我想對您說
…………
　　當今時代，隨著信息技術的發展，知識學習的方式有了很大的變化。學習者可以自主選擇的空間越來越大，知識獲取的渠道越來越多，甚至在某些方面，我們比老師知道得還多。那么，我們還需要老師嗎？
學習通
有道精品課
網易公開課
流利說—英語
aha
school
學而思網校
知識拓展
辯一辯
感悟人生
6.1走近老師
一、了解教師職業
二、風格不同的老師
課堂總結
1、老師的重要作用
2、現代對教師的職業
道德要求
（1）原因
（2）態度
（3）方法
（認識老師）
隨堂檢測
1.因個人的年齡、學識、閱歷、個性和思維方式等有異，所以每一位老師的教學風格異彩紛呈:有的豪放，揮灑自如；有的嚴謹，一絲不茍；有的幽默，忍俊不禁；有的機智，妙語連珠。不管怎樣的風格，我們應當（
）
A.向老師提出更高的要求，即盡量適應每一個學生的學習方式
B.只接受自己喜歡的老師的教學風格，接納自己喜歡的老師的教學方式
C.走近老師，深入了解老師，尊重老師的“不同”
D.不必在意其教學風格，因為還可以通過其他渠道學習知識
C
2.在某中學畢業晚會上，有位同學創作了“一支粉筆寫就兩袖清風，三尺講臺演繹四季晴雨”的對聯。你認為該對聯的最佳橫批應是（
）
A.感恩父母
B.我愛我師
C.真情無價
D.友誼長存
B
隨堂檢測
3.新修訂的《中小學教師職業道德規范》更加強調教師“育人”的職責。這說明（
）
A、教師的職責是傳授學生知識
B、教師教給我們解決問題的方法
C、教師在我們失敗的時候鼓勵我們
D、教師是人類靈魂的工程師，教給我們做人的道理
D
隨堂檢測
4.一個人遇到好老師是人生的幸運,一個民族源源不斷涌現出一批又一批好老師則是民族的希望。成為好老師的標準有（
）
①有理想信念
②有道德情操
③有扎實學識
④有仁愛之心
A．①②④
B．②③④
C．①④
D．①②③④
D
隨堂檢測
5.在教我們的老師中，每個老師的風格各有不同，造成風格不同的原因有（
）
①老師的學識和閱歷不同
②老師的性格不同
③老師解決問題的方法和表達方式不同
④老師的性別不同
A．①②④
B．②③④
C．①②③
D．①③④
C
隨堂檢測
隨堂檢測
6.對右邊漫畫認識正確的是（
）
A.老師這種古老的職業隨著時代的發展而逐漸消亡
B.科技時代，老師的作用明顯減少了
C.孩子完全可以在家通過網絡自學成才
D.科技的發展進步不能取代老師在教書育人中的作用
D
結束語
建立愛生尊師、和諧融洽的師生關系，與老師心相印、情相容，就能快樂地學習，更快地進步。

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