資源簡(jiǎn)介

第2節(jié)
少年有夢(mèng)
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.理解并識(shí)記夢(mèng)想的含義、特點(diǎn)和意義。
2.理解努力的重要性和要求，努力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
3.感受夢(mèng)想的力量，培養(yǎng)積極向上的人生態(tài)度。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課，板書課題。
同學(xué)們，我們每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，你的夢(mèng)想是什么呢，又該如何實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想呢？我們今天一起學(xué)習(xí)第一課第2節(jié)：“少年有夢(mèng)”。（板書課題）
二、出示目標(biāo)。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.理解并識(shí)記夢(mèng)想的含義、特點(diǎn)和意義
2．理解努力的重要性和要求，努力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
三、自學(xué)指導(dǎo)。
怎樣達(dá)標(biāo)呢？請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)（出示“自學(xué)指導(dǎo)”投影）。
自學(xué)指導(dǎo)
請(qǐng)認(rèn)真默讀課文P2—7，結(jié)合看圖，要求如下：
（1）用橫線在課文中畫出下列1-2題答案，力爭(zhēng)自學(xué)后書面檢測(cè)全對(duì)。
①我們每個(gè)人都有夢(mèng)想，你的夢(mèng)想是什么呢？為什么？②夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁是什么？為什么？
（2）思考并能理解1-2題中的關(guān)鍵詞，思考第3-5題，準(zhǔn)備口答。
③你的夢(mèng)想是什么？如果夢(mèng)想不能實(shí)現(xiàn)，夢(mèng)想還有意義嗎？④從瑞恩的故事中獲得怎樣的啟發(fā)？⑤實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要努力，但付出就一定能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想嗎？
8分鐘后，比誰能正確回答思考題，力爭(zhēng)書面檢測(cè)全對(duì)。
注意：如有不認(rèn)識(shí)的字或不理解的詞語(yǔ)，請(qǐng)小聲問同學(xué)或舉手問老師。
四、先學(xué)。
（一）看書：學(xué)生看書自學(xué)，教師巡視，密切關(guān)注每一位學(xué)生，并糾正學(xué)生的不良習(xí)慣。學(xué)生如有疑問，請(qǐng)小聲問同學(xué)或舉手問老師。
（二）檢測(cè)：
過渡語(yǔ)：第1、2題找到答案并能準(zhǔn)確記憶的請(qǐng)舉手！（解釋關(guān)鍵詞：夢(mèng)想是對(duì)未來美好生活的愿望）找到了，我們來討論第3題。
1.提問：第3題
過渡語(yǔ)：說到夢(mèng)想，我們都有自己的夢(mèng)想，現(xiàn)在誰來說下自己的夢(mèng)想呢？這些夢(mèng)想一定能實(shí)現(xiàn)嗎？
答案要點(diǎn)：作為初中生，我們應(yīng)該有自己的夢(mèng)想，這反映了我們對(duì)生命的態(tài)度。有夢(mèng)就有希望。
提問：第4題
過渡語(yǔ)：瑞恩的夢(mèng)想是讓非洲的孩子喝上干凈的水，為非洲的孩子解決實(shí)際問題。但有時(shí)不切實(shí)際，這給我們什么啟示？
答案要點(diǎn)：少年的夢(mèng)想與人生目標(biāo)緊密相連。明確的人生目標(biāo)猶如燈塔，有助于我們找到前進(jìn)的方向，生活在這個(gè)時(shí)代的我們，我們要樹立自己的人生夢(mèng)想。有了這樣的夢(mèng)想，才能不斷進(jìn)步和發(fā)展。
提問：第5題
過渡語(yǔ)：擁有夢(mèng)想并不意味著成功，要想成功，需要付出不懈的努力，而努力就一定能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想嗎？
答案要點(diǎn)：人生需要夢(mèng)想，如果努力不落實(shí)在具體行動(dòng)中，夢(mèng)想就會(huì)成為空想。只要堅(jiān)持努力，即使過程再艱難，也有機(jī)會(huì)離夢(mèng)想更近一步。實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，需要堅(jiān)持，需要付諸行動(dòng)、不怕失敗。
2.書面檢測(cè)：發(fā)給學(xué)生檢測(cè)題試卷
。
檢測(cè)題
一、填空題
為什么要有夢(mèng)想？①有夢(mèng)想，就有
。②有了夢(mèng)想，才能不斷地
和
。
少年的夢(mèng)想，與個(gè)人的
緊密相連。少年的夢(mèng)想，與
緊密相連，與
密不可分。
3.少年有夢(mèng)，不應(yīng)止于心動(dòng)，更在于行動(dòng)。不懈的
、
才能改變生活，改變我們自己。
，是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。
4.努力，需要立志。青少年要從小學(xué)習(xí)勵(lì)志，
，
，
，并且把自己最重要的人生志向同祖國(guó)和人民聯(lián)系在一起。
5.努力，需要堅(jiān)持。努力需要落實(shí)在每一天的
。
二、選擇題
1.中國(guó)著名企業(yè)家，阿里巴巴集團(tuán)、淘寶網(wǎng)、支付寶創(chuàng)始人馬云說：“每個(gè)人都應(yīng)該有自己的夢(mèng)想，有夢(mèng)想就有實(shí)現(xiàn)的可能。”這句話告訴我們（
）
A.一定要樹立遠(yuǎn)大志向
B.有夢(mèng)想就一定會(huì)成功
C.實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要不懈的努力
D.夢(mèng)想不是一成不變的
2.“有夢(mèng)想，有機(jī)會(huì)，有奮斗，一切美好的東西都能夠創(chuàng)造出來。”習(xí)近平主席這句話告訴我們年輕人（
）
A.成才的關(guān)鍵是得到機(jī)遇
B.艱苦奮斗就能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想
C.要樹立崇高遠(yuǎn)大的理想并為之奮斗
D.要自覺地把個(gè)人夢(mèng)想與中國(guó)夢(mèng)聯(lián)系起來
3.“在很多人的眼里，夢(mèng)想只是白日做夢(mèng)，可是，如果不曾真切地?fù)碛羞^夢(mèng)想，你就不會(huì)理解夢(mèng)想的珍貴。”這里的“夢(mèng)想”（
）
是對(duì)未來美好生活的愿望
能讓生活更有色彩
在少年時(shí)代不需要
能不斷激發(fā)我們生命的熱情和勇氣
4.近年來，每年都有一大批品學(xué)兼優(yōu)的大學(xué)生應(yīng)聘到農(nóng)村當(dāng)“村官”。他們發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，在農(nóng)村大顯身手，不斷追尋著自己的夢(mèng)想。而他們每個(gè)人的夢(mèng)想，都與時(shí)代的脈搏緊密相連，與中國(guó)夢(mèng)緊密相關(guān)。這說明生活在這個(gè)時(shí)代的我們（
）
A.共同享有人生出彩的機(jī)會(huì)
B.首先應(yīng)到農(nóng)村當(dāng)村官
C.只要不斷地追夢(mèng)，就一定能夢(mèng)想成真
D.共同享有同祖國(guó)和時(shí)代一起成長(zhǎng)與進(jìn)步的機(jī)會(huì)
5.（2016菏澤中考）下列夢(mèng)想不能反映出對(duì)生命積極的態(tài)度的是
A.我要成為一名警察，保一方平安
B.我要做一名律師，維護(hù)法律的公正
C.我要做一名醫(yī)生，救死扶傷
D.我家里有的是錢,根本不需要努力
學(xué)生練習(xí)，教師巡視，觀察學(xué)生默寫的答案，進(jìn)行二次備課。
五、后教。
（一）糾錯(cuò)
1.學(xué)生交換試卷，教師用白板逐一出示答案，學(xué)生互評(píng)對(duì)錯(cuò)。
2.
表?yè)P(yáng)全對(duì)同學(xué)。
過渡語(yǔ)：“全對(duì)的請(qǐng)舉手 ”統(tǒng)計(jì)全對(duì)人數(shù)并提出表?yè)P(yáng)。
3.討論糾錯(cuò)。
過渡語(yǔ)：“選擇題沒有全對(duì)的請(qǐng)舉手”統(tǒng)計(jì)、公布未滿分的人數(shù)。
過渡語(yǔ)：“還有部分同學(xué)沒有全對(duì)，我們來幫幫他們。“（教師站在講臺(tái)指導(dǎo)全班學(xué)生認(rèn)真看書，默背本節(jié)知識(shí)點(diǎn)，由學(xué)生送錯(cuò)題卷。）
分類后，白板逐一出示錯(cuò)題，讓做錯(cuò)的同學(xué)說出自己錯(cuò)誤的原因，若說的不對(duì)，則讓做對(duì)的同學(xué)幫助糾錯(cuò)，若兩者都不對(duì)，則教師講解。
當(dāng)全班多數(shù)學(xué)生未全對(duì)，則不收試卷，讓學(xué)生自己討論、糾錯(cuò)，已經(jīng)解決的錯(cuò)誤教師給予肯定，不再重復(fù)，還不會(huì)的問題，讓做對(duì)的同學(xué)幫助糾錯(cuò)，若兩者都不對(duì)，則教師講解。
預(yù)設(shè)當(dāng)錯(cuò)誤人數(shù)較多時(shí)，給學(xué)生兩分鐘的時(shí)候同桌之間互相討論，討論之后仍有疑問的舉手，指名讓做錯(cuò)的學(xué)生回答“錯(cuò)在哪里？為什么？應(yīng)當(dāng)怎么辦？”不會(huì)的其他同學(xué)糾正、補(bǔ)充。
預(yù)設(shè)當(dāng)錯(cuò)誤人數(shù)較少時(shí)，請(qǐng)錯(cuò)誤的同學(xué)起來回答錯(cuò)誤的題號(hào)，指名讓做錯(cuò)的學(xué)生回答“錯(cuò)在哪里？為什么？應(yīng)當(dāng)怎么辦？”不會(huì)的其他同學(xué)糾正、補(bǔ)充。
預(yù)計(jì)會(huì)出現(xiàn)的錯(cuò)誤：
選擇題第3題：材料表達(dá)的是，人要有夢(mèng)想，A正確；B中的“一定”說法錯(cuò)誤，C、D
本身說法正確，但不符合材料主旨內(nèi)容
4.拓展
第一：教師要幫助學(xué)生總結(jié)本節(jié)課存在的問題，應(yīng)如何避免，對(duì)作業(yè)要有一定的指導(dǎo)作用。
第二：必要時(shí)要有針對(duì)性訓(xùn)練，要結(jié)合學(xué)生實(shí)際，要有時(shí)效性。可口答，要選靈活題，易錯(cuò)題，讓學(xué)生真正掌握做題技巧，能靈活運(yùn)用，舉一反三。
（二）拓展
阿里巴巴集團(tuán)創(chuàng)始人馬云說：“每個(gè)人都應(yīng)該有自己的夢(mèng)想，有夢(mèng)想就有實(shí)現(xiàn)的可能。”
馬云的這句話告訴我們（
）
A．要樹立遠(yuǎn)大志向，有夢(mèng)就有希望
B．有了夢(mèng)想，就一定會(huì)成功
C．實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要不懈的努力
D．夢(mèng)想不是一成不變的
解析：本題考查對(duì)夢(mèng)想的重要性的認(rèn)識(shí)。馬云的這句話說明了夢(mèng)想的重要性，告訴我們要樹立遠(yuǎn)大志向，因?yàn)橛辛藟?mèng)想就有了希望，由此判斷A項(xiàng)正確；夢(mèng)想有助于成功，但是要想成功，需要付出不懈的努力，B項(xiàng)夸大了夢(mèng)想的作作用，排除；C、D兩項(xiàng)說法本身正確，但不符合題意。
答案：A
六、當(dāng)堂訓(xùn)練：
必做題：《基礎(chǔ)訓(xùn)練》第一課第2節(jié)選擇題
選做題：《基礎(chǔ)訓(xùn)練》第一課第2節(jié)材料題
七、教后記。

展開更多......

收起↑