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第2節(jié)
網(wǎng)上交友新時(shí)空
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.理解并識(shí)記網(wǎng)上交友的兩面性。
2.正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，慎重結(jié)交網(wǎng)友。
3.了解網(wǎng)上交友的特點(diǎn)以及帶來(lái)的影響，知道如何慎重結(jié)交網(wǎng)友。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課，板書課題
同學(xué)們，近年來(lái)我們更愿意通過(guò)網(wǎng)絡(luò)交往，那網(wǎng)上交往要注意什么技巧呢？我們今天一起學(xué)習(xí)第五課第2節(jié)：“網(wǎng)上交友新時(shí)空”。（板書課題）
二、出示目標(biāo)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.理解并識(shí)記網(wǎng)上交友的兩面性。
2.正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，慎重結(jié)交網(wǎng)友。
3.了解網(wǎng)上交友的特點(diǎn)以及帶來(lái)的影響，知道如何慎重結(jié)交網(wǎng)友。
三、自學(xué)指導(dǎo)
怎樣達(dá)標(biāo)呢？請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)（出示“自學(xué)指導(dǎo)”投影）。
自學(xué)指導(dǎo)
請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真默讀課本P54—58，結(jié)合看圖，要求如下：
（1）用橫線在課文中畫出1、2題的答案，理解并準(zhǔn)確記憶，力爭(zhēng)自學(xué)后書面檢測(cè)全對(duì)。①網(wǎng)上交往有什么特點(diǎn)？有什么優(yōu)缺點(diǎn)？②慎重結(jié)交網(wǎng)友有哪些要求
（2）思考并能理解1-2題中的關(guān)鍵詞，思考第3、4道思考題，準(zhǔn)備口答。③思考P56探究與分享：“線上朋友”可以變成“線下朋友”嗎 ④思考P57探究與分享：你如何看待這些回帖？應(yīng)該怎么辦？
8分鐘后，比誰(shuí)能正確回答思考題，力爭(zhēng)書面檢測(cè)全對(duì)。
注意：如有不認(rèn)識(shí)的字或不理解的詞語(yǔ)，請(qǐng)小聲問(wèn)同學(xué)或舉手問(wèn)老師。
四、先學(xué)
（一）看書：學(xué)生看書自學(xué)，教師巡視，密切關(guān)注每一位學(xué)生，并糾正學(xué)生的不良習(xí)慣。學(xué)生如有疑問(wèn)，請(qǐng)小聲問(wèn)同學(xué)或舉手問(wèn)老師。
（二）檢測(cè)：
過(guò)渡語(yǔ)：第1、2題找到答案并能準(zhǔn)確記憶的請(qǐng)舉手！（關(guān)鍵詞：超越時(shí)空限制：過(guò)往的交友一般都是面對(duì)面的交流溝通確立友誼，互聯(lián)網(wǎng)出現(xiàn)后，人們可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)給不同地方的人交往聊天，確立友誼）找到了，我們來(lái)討論第3、4題。
1.提問(wèn)：第3題。
第3題答案要點(diǎn)：答案不唯一。第一種：可以，因?yàn)榭梢哉J(rèn)識(shí)更多的朋友，擴(kuò)大自己的交往圈。
第二種：不可以，網(wǎng)上交往具有虛擬性等特點(diǎn)，存在一定的安全隱患。
第4題答案要點(diǎn)：網(wǎng)上交往具有虛擬性，如果選擇見(jiàn)面，要提高自我保護(hù)意識(shí)，可以在朋友或家人的陪同下與網(wǎng)友見(jiàn)面，但也不能毫無(wú)保留，有些信息應(yīng)該保留。
2.書面檢測(cè)：發(fā)給學(xué)生檢測(cè)題試卷
。
檢測(cè)題
一、填空題
1.網(wǎng)上交往具有
、
、
等特點(diǎn)。
2.互聯(lián)網(wǎng)開(kāi)啟了通往世界的又一個(gè)窗口，但是有時(shí)候卻關(guān)閉了
的心靈之門。
3.網(wǎng)上交友，需要考慮對(duì)自己學(xué)習(xí)和生活的影響，學(xué)會(huì)
、
。
二、選擇題
1.如今，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為人們生活中不可或缺的一部分。下列對(duì)網(wǎng)上交往的認(rèn)識(shí)，正確的是（
）
A網(wǎng)上交往具有虛擬、自主等特點(diǎn)
B網(wǎng)上交往與現(xiàn)實(shí)交往沒(méi)有任何相似之處
C網(wǎng)上交往可以暢所欲言，沒(méi)有什么約束
D人與動(dòng)物可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流和溝通
2.一名九年級(jí)的女生，在網(wǎng)上結(jié)識(shí)了一個(gè)自稱21歲的“男友”。后來(lái)在現(xiàn)實(shí)中見(jiàn)面時(shí)這名女生卻大呼上當(dāng)，原來(lái)此“男友”竟然是一個(gè)年過(guò)四十的中年婦女。此事告訴我們（
）
A網(wǎng)絡(luò)上的東西都不可信
B網(wǎng)上交往帶有很多不確定的因素，具有虛擬性的特點(diǎn)
C中學(xué)生網(wǎng)上交往應(yīng)以學(xué)習(xí)為主，聊天找男友會(huì)耽誤學(xué)習(xí)甚至誤入歧途
D網(wǎng)上交往要?jiǎng)幽X筋，你也可以欺騙對(duì)方，達(dá)到約會(huì)網(wǎng)友的目的
3.小紅在QQ上新結(jié)識(shí)了一位網(wǎng)友大哥，大哥多次要求小紅將她家的詳細(xì)地址、電話號(hào)碼等告訴他。小紅將相關(guān)信息告訴大哥后，家里失竊，大哥也拉黑了她。這告訴我們（
）
A要加強(qiáng)自我防范，學(xué)會(huì)自我保護(hù)
B要明辨是非，謹(jǐn)慎交友
C要遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)，躲避干擾
D要增強(qiáng)法律意識(shí)，依法自我保護(hù)
4網(wǎng)民，網(wǎng)蟲，網(wǎng)戀，網(wǎng)上購(gòu)物已成為我們?nèi)粘５娜粘Ｓ谜Z(yǔ)這表明（）
A網(wǎng)絡(luò)擴(kuò)大了我們的交往領(lǐng)域
B網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，具有兩面性
C網(wǎng)絡(luò)交往是我們生活的全部
D不管什么人，只要上網(wǎng)就會(huì)上癮
3.學(xué)生練習(xí)，教師巡視，觀察學(xué)生默寫的答案，進(jìn)行二次備課。
五、后教
（一）糾錯(cuò)
1.
學(xué)生交換試卷，教師白板逐一出示答案，學(xué)生互評(píng)。
第一大題邊公布答案，邊組織學(xué)生判定對(duì)錯(cuò)，邊組織學(xué)生討論糾錯(cuò)。第二大題集中批改，然后糾錯(cuò)。
2.
表?yè)P(yáng)全對(duì)同學(xué)。
過(guò)渡語(yǔ)：“全對(duì)的請(qǐng)舉手 ”統(tǒng)計(jì)全對(duì)人數(shù)并提出表?yè)P(yáng)。
3.討論糾錯(cuò)。
過(guò)渡語(yǔ)：“選擇題沒(méi)有全對(duì)的請(qǐng)舉手！”統(tǒng)計(jì)、公布未全對(duì)的人數(shù)。
當(dāng)全班只有幾名同學(xué)未全對(duì)，則收齊未全對(duì)的學(xué)生試卷，（教師站在講臺(tái)指導(dǎo)全班學(xué)生認(rèn)真看書，默背本節(jié)知識(shí)點(diǎn)，由學(xué)生送錯(cuò)題卷。）
分類后，白板逐一出示錯(cuò)題，讓做錯(cuò)的同學(xué)說(shuō)出自己錯(cuò)誤的原因，若說(shuō)的不對(duì)，則讓做對(duì)的同學(xué)幫助糾錯(cuò)，若兩者都不對(duì)，則教師講解，
當(dāng)全班多數(shù)學(xué)生未全對(duì)，則不收試卷，讓學(xué)生自己討論、糾錯(cuò)，已經(jīng)解決的錯(cuò)誤教師給予肯定，不再重復(fù)，還不會(huì)的問(wèn)題，讓做對(duì)的同學(xué)幫助糾錯(cuò)，若兩者都不對(duì)，則教師講解。
預(yù)設(shè)當(dāng)錯(cuò)誤人數(shù)較多時(shí)，給學(xué)生兩分鐘的時(shí)候同桌之間互相討論，討論之后仍有疑問(wèn)的舉手，指名讓做錯(cuò)的學(xué)生回答“錯(cuò)在哪里？為什么？應(yīng)當(dāng)怎么辦？”不會(huì)的其他同學(xué)糾正、補(bǔ)充。預(yù)計(jì)學(xué)生可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤：選擇題第3題。本題錯(cuò)誤率很高，很多人選了C，但”遠(yuǎn)離“是錯(cuò)的，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)也有有利的一面，不可能完全遠(yuǎn)離。
（二）拓展
第一：教師要幫助學(xué)生總結(jié)本節(jié)課存在的問(wèn)題，應(yīng)如何避免，對(duì)作業(yè)要有一定的指導(dǎo)作用。
第二：必要時(shí)要有針對(duì)性訓(xùn)練，要結(jié)合學(xué)生實(shí)際，要有時(shí)效性。可口答，要選靈活題，易錯(cuò)題，讓學(xué)生真正掌握做題技巧，能靈活運(yùn)用，舉一反三。
拓展：
自從有了網(wǎng)絡(luò)，中學(xué)生李峰的進(jìn)步可大了：他可以向網(wǎng)友請(qǐng)教不懂的數(shù)學(xué)問(wèn)題；他可以和國(guó)外的網(wǎng)友討論、交流，提高英語(yǔ)水平；他可以在作文論壇上發(fā)表自己的文章，鍛煉和提高自己的寫作能力。對(duì)此，下列觀點(diǎn)不正確的是（
）
①網(wǎng)絡(luò)上結(jié)交的都是益友②網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的效果一定比現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)的效果好③網(wǎng)絡(luò)可以幫助我們解決學(xué)習(xí)上的一切困難④網(wǎng)絡(luò)拓展了我們的交往圈
A①②③
B②③④
C①③④
D①②④
解析：本題考查網(wǎng)上交往的相關(guān)知識(shí)。從材料中“他可以和國(guó)外的網(wǎng)友討論、交流”可知，網(wǎng)絡(luò)拓展了我們的交往圈，④正確；①②③說(shuō)法太絕對(duì)，排
除。本題是逆向選擇題，故選A項(xiàng)。
六、當(dāng)堂訓(xùn)練：
必做題：《基訓(xùn)》第五課第2節(jié)選擇題和觀察與思考題。
培尖題：《基訓(xùn)》第五課第2節(jié)活動(dòng)與探究題。
七、教后記

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