資源簡介

第1節
家的意味
學習目標：
1.知道家庭的含義，體會親情的意義。
2.知道孝親敬長是中華民族的傳統美德和法律義務，懂得如何孝親敬長。
3.理解家的內涵和功能，知道家對我們成長的意義。
教學過程：
一、導入新課，板書課題
同學們，我們每個人都有一個家，也都很愛自己的家，那家意味著什么呢？我們今天一起學習第七課第1節：“家的意味”。（板書課題）
二、出示目標
學習目標
1.知道家庭的含義，體會親情的意義。
2.知道孝親敬長是中華民族的傳統美德和法律義務，懂得如何孝親敬長。
3.理解家的內涵和功能，知道家對我們成長的意義。
三、自學指導
怎樣達標呢？請看自學指導（出示“自學指導”投影）。
自學指導
請同學們認真默讀課本P71—75，結合看圖，要求如下：
（1）用橫線在課文中畫出1、2題的答案，理解并準確記憶，力爭自學后書面檢測全對。①家庭的含義是什么？作用是什么？②孝親敬長的原因及要求是什么 如何孝親敬長？
（2）思考第3道思考題，準備口答。③思考P72探究與分享：分享你對家庭功能的認識。
8分鐘后，比誰能正確回答思考題，力爭書面檢測全對。
注意：如有不認識的字或不理解的詞語，請小聲問同學或舉手問老師。
四、先學
（一）看書：學生看書自學，教師巡視，密切關注每一位學生，并糾正學生的不良習慣。學生如有疑問，請小聲問同學或舉手問老師。
（二）檢測：
過渡語：第1、2題找到答案并能準確記憶的請舉手！找到了，我們來討論第3題。
1.提問：第3題。
第3題答案要點：經濟功能：這是經濟基礎，包括家庭的各種經濟活動，如生產、分配等。
情感交流功能：家庭必須滿足成員的感情需求，以維持家庭的整體性。
教育功能：家庭是一個人終身學習的學校，人人都會受家庭文化的影響。
2.書面檢測：發給學生檢測題試卷
。
檢測題
一、填空題
1.家庭是由
關系、
關系或
關系結合成的親屬生活組織。
2.家是我們
的寄居之所，是我們心靈的
。
3.在中國人的心目中，家是代代傳承、
的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風港。
4.在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內涵。
是中華民族的傳統美德，也是每個中國公民的法律義務。
二、選擇題
1.“家是什么？”從一般意義上來說，家是（
）
A一生讀不完的書
B有婚姻關系、血緣關系或收養關系結合成的親屬生活組織
C我們心靈的港灣
D點亮我們人生的七彩路燈
2.“家，永遠是令人向往的地方。那里有我們的親人，有我們渴望的溫暖和愛。”這表明（
）
A家是我們心靈的港灣
B家庭具有教育功能和消費功能
C家是我們居住的地方
D家是我們吃飯、休息、娛樂的地方
3.孔子在《論語學而》中說：“孝悌也者，其為仁之本歟！”下面的理解與之不符的是（
）
A孝親敬長是做人的本分
B孝親敬長是每個公民應盡的義務
C孝親敬長是中華民族的傳統美德
D家風是指一個家庭或家族的傳統風尚
4有位詩人說：“這一輩子，無論走多遠，都走不出父母的視線；無論長多大，血脈中都會流淌著父母的溫暖。”因此，我們要（
）
A孝敬父母
B珍視友誼
C尊敬師長
D關愛同學
3.學生練習，教師巡視，觀察學生默寫的答案，進行二次備課。
五、后教
（一）糾錯
1.
學生交換試卷，教師白板逐一出示答案，學生互評。
第一大題邊公布答案，邊組織學生判定對錯，邊組織學生討論糾錯。第二大題集中批改，然后糾錯。
2.
表揚全對同學。
過渡語：“全對的請舉手 ”統計全對人數并提出表揚。
3.討論糾錯。
過渡語：“選擇題沒有全對的請舉手！”統計、公布未全對的人數。
當全班只有幾名同學未全對，則收齊未全對的學生試卷，（教師站在講臺指導全班學生認真看書，默背本節知識點，由學生送錯題卷。）
分類后，白板逐一出示錯題，讓做錯的同學說出自己錯誤的原因，若說的不對，則讓做對的同學幫助糾錯，若兩者都不對，則教師講解，
當全班多數學生未全對，則不收試卷，讓學生自己討論、糾錯，已經解決的錯誤教師給予肯定，不再重復，還不會的問題，讓做對的同學幫助糾錯，若兩者都不對，則教師講解。預設當錯誤人數較多時，給學生兩分鐘的時候同桌之間互相討論，討論之后仍有疑問的舉手，指名讓做錯的學生回答“錯在哪里？為什么？應當怎么辦？”不會的其他同學糾正、補充。預計學生可能出現的錯誤：選擇題第3題。這句古話的意思是“孝順父母、順從兄長，這是做人的根本。”因此，ABC正確，而D表述的是家風的含義，與這句話的意義不符。
（二）拓展
第一：教師要幫助學生總結本節課存在的問題，應如何避免，對作業要有一定的指導作用。
第二：必要時要有針對性訓練，要結合學生實際，要有時效性。可口答，要選靈活題，易錯題，讓學生真正掌握做題技巧，能靈活運用，舉一反三。
拓展：
“常回家看看”這句耳熟能詳的歌詞，作為條款寫進了修訂后的《中華人民共和國老年人權益保障法》中。這說明孝親敬長（
）
A這一傳統美德只要有法律保障就一定能發揚光大
B．是每個中國公民應盡的法定義務
C．是中華民族的傳統美德
D．要從現在開始
解析：本題考查對孝親敬長的理解。“常回家看看”被寫進《中華人民共和國老年人權益保障法》中，說明孝親敬長已成為我們的法定義務，B項正確；孝親敬長這一美德的傳承不僅靠法律，還靠我們自覺，A項表述錯誤；C、D兩項本身說法正確，但是不符合題意。
六、當堂訓練：
必做題：《基訓》第七課第1節選擇題和觀察與思考題。
培尖題：《基訓》第七課第1節活動與探究題。
七、教后記

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