資源簡(jiǎn)介

第一節(jié)
法不可違
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.理解并識(shí)記法律的含義。
2.理解并識(shí)記違法行為的含義及種類(lèi)，懂得違法行為都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。
3.理解并體會(huì)法律的尊嚴(yán)，做尊法守法用法的人。
教學(xué)過(guò)程：
一、板書(shū)課題，出示目標(biāo)
同學(xué)們，我們來(lái)看一個(gè)事例。
事例：家庭困難的小勤想通過(guò)勤工儉學(xué)減輕家里的負(fù)擔(dān)，他來(lái)到建筑工地，撿了固定腳手架的鐵卡子，結(jié)果被保安送到派出所。
請(qǐng)思考：（1）小勤為什么會(huì)被送到派出所？
（2）這樣的事情可以避免嗎？
教師點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生講出避免的方法是增強(qiáng)法律意識(shí)，學(xué)習(xí)法律知識(shí)，就可以不做違法之事，從而引出新課“第五課做守法的公民
第一節(jié)法不可違”。
二、出示目標(biāo)
過(guò)渡語(yǔ)：請(qǐng)看學(xué)習(xí)目標(biāo)（投影學(xué)習(xí)目標(biāo)）。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.理解并識(shí)記法律的含義。
2.理解并識(shí)記違法行為的含義及種類(lèi)，懂得違法行為都要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。
3.理解并體會(huì)法律的尊嚴(yán)，做尊法守法用法的人。
三、自學(xué)指導(dǎo)
怎樣達(dá)標(biāo)呢？請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)（出示“自學(xué)指導(dǎo)”投影）。
自學(xué)指導(dǎo)
請(qǐng)認(rèn)真默讀課本P46--52，結(jié)合看圖、要求如下：
（1）用橫線在課文中畫(huà)出下列1-6題答案，理解關(guān)鍵詞，力爭(zhēng)自學(xué)后檢測(cè)全對(duì)。
①法律是一種什么樣的行為規(guī)范？
②什么是違法行為？
③根據(jù)違反法律的類(lèi)別，違法行為分為哪幾種？含義分別是什么？
④根據(jù)對(duì)社會(huì)的危害程度，違法行為分為哪幾種？
⑤我們身邊的違法行為有哪些？
⑥民法的主要作用是什么？
（2）思考第7-10題，準(zhǔn)備口答。
⑦P47“探究與分享”，上述行為是不是違法行為？屬于哪一類(lèi)違法行為？
⑧P49“探究與分享”，你自己或者身邊有人做過(guò)這些事嗎？
⑨P50“探究與分享”，上述行為違法嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。
⑩P52“拓展空間”，公安機(jī)關(guān)為什么處罰小王？
8分鐘后，比誰(shuí)能正確回答思考題，做對(duì)書(shū)面檢測(cè)題。
注意：如有不認(rèn)識(shí)的字，不理解的詞語(yǔ)，請(qǐng)小聲問(wèn)同學(xué)或舉手問(wèn)老師。
四、先學(xué)
（一）看書(shū)：學(xué)生看書(shū)自學(xué)，教師巡視，密切關(guān)注每一位學(xué)生，并糾正學(xué)生的不良習(xí)慣。學(xué)生如有疑問(wèn)，請(qǐng)小聲問(wèn)同學(xué)或舉手問(wèn)老師。
（二）檢測(cè)：
過(guò)渡語(yǔ)：第1--6題找到答案并能準(zhǔn)確記憶的請(qǐng)舉手?。ㄟM(jìn)行關(guān)鍵詞點(diǎn)撥。準(zhǔn)繩：比喻衡量事物正確與否的標(biāo)準(zhǔn)或原則。剛性：不能改變或通融的。）（出示1、2題答案后，聯(lián)系實(shí)際讓學(xué)生了解不管有意還是無(wú)意，只要違反法律都要受到法律的制裁，從而讓學(xué)生對(duì)法律有更深的了解）。
知識(shí)點(diǎn)部分了解之后，大家能否靈活運(yùn)用呢？我們接下來(lái)進(jìn)入口答部分，首先來(lái)討論第7題。
1.提問(wèn)：第7題。
過(guò)渡語(yǔ)：能夠正確回答第7題的同學(xué)請(qǐng)舉手！在舉手的學(xué)生中找后進(jìn)生來(lái)回答，答錯(cuò)了，請(qǐng)尖子生進(jìn)行更正。
答案要點(diǎn)：
朱某的做法是違法行為，屬于民事違法行為。
李某的做法是違法行為，屬于行政違法行為。
趙某的做法是違法行為，屬于刑事違法行為。
過(guò)渡語(yǔ)：大家對(duì)違法行為的分類(lèi)大致可以掌握，現(xiàn)在請(qǐng)大家認(rèn)真思考第8題，你自己或者身邊有人做過(guò)這些事嗎。
過(guò)渡語(yǔ)：能夠正確回答第8題的同學(xué)請(qǐng)舉手！在舉手的學(xué)生中找后進(jìn)生來(lái)回答，答錯(cuò)了，請(qǐng)尖子生進(jìn)行更正。
答案要點(diǎn)：
根據(jù)自己實(shí)際情況作答。
有，則請(qǐng)同學(xué)講述；無(wú)，請(qǐng)同學(xué)們分享你知道的生活中還有哪些行政違法行為。
生活中常見(jiàn)的行政違法行為：①闖紅燈②酒駕③非法占用非機(jī)動(dòng)車(chē)道④非法拘
過(guò)渡語(yǔ)：由此我們可以看出有的人違法了，卻以為只是犯了小錯(cuò)，有的人受到侵害了卻不知道可以追究違法者的法律責(zé)任，你可以判斷出生活中哪些人的行為是違法的嗎？我們來(lái)看第9題。
過(guò)渡語(yǔ)：能夠正確回答第9題的同學(xué)請(qǐng)舉手！在舉手的學(xué)生中找后進(jìn)生來(lái)回答，答錯(cuò)了，請(qǐng)尖子生進(jìn)行更正。
答案要點(diǎn)：
鏡頭一違法。賣(mài)方收款卻只發(fā)放一半貨物違反了合同法，是民事違法行為，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)違約責(zé)任。
鏡頭二違法。照相館未經(jīng)他人統(tǒng)一，將他人照片展出，違反了民法。
鏡頭三違法。出版社未經(jīng)作者同意發(fā)表其作品，違反了著作權(quán)法，是民事違法行為。
提問(wèn)：第10題。
過(guò)渡語(yǔ)：能夠正確回答第10題的同學(xué)請(qǐng)舉手！在舉手的學(xué)生中找后進(jìn)生來(lái)回答，答錯(cuò)了，請(qǐng)尖子生進(jìn)行更正。
答案要點(diǎn)：
小王侵犯了他人的合法權(quán)利，屬于民事違法行為，要承擔(dān)相應(yīng)的民事責(zé)任。
過(guò)渡語(yǔ)：本節(jié)課需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要是三種違法行為，希望同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)之后，知法守法，不做違法之事，懂得維護(hù)自己的合法利益。接下來(lái)進(jìn)入當(dāng)堂背誦環(huán)節(jié)，時(shí)間5分鐘。方式自背互背。
2.書(shū)面檢測(cè)：發(fā)給學(xué)生檢測(cè)題試卷
。
檢測(cè)題
一、知識(shí)點(diǎn)默寫(xiě)
1.法律是一種什么樣的行為規(guī)范？
（1）法律是評(píng)價(jià)人們的行為是否合法有效的______。
（2）法律是______的社會(huì)規(guī)則，不違法是人們行為的______。
2、什么是違法行為？
違法行為是指出于過(guò)錯(cuò)違反______、法規(guī)的規(guī)定，______的行為。
3.根據(jù)違反法律的類(lèi)別，違法行為分為哪幾種？分別如何理解？
根據(jù)違反法律的類(lèi)別，違法行為分為_(kāi)_____違法行為、______違法行為和______違法行為。
（1）民事違法行為：違反民事法律規(guī)范，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)______的行為，如欠債不還的行為。
（2）行政違法行為：違反行政法律規(guī)范，應(yīng)該受到______或______的行為，如擾亂社會(huì)治安的行為。
（3）刑事違法行為：違反刑事法律規(guī)范，應(yīng)當(dāng)受到______的行為，如故意殺人的行為
4、根據(jù)對(duì)社會(huì)的危害程度，違法行為分為哪幾類(lèi)？
民事違法行為和行政違法行為對(duì)社會(huì)的危害相對(duì)______，稱(chēng)為_(kāi)_____違法行為。刑事違法行為是違法行為中______的一種，就是我們常說(shuō)的______。
5、我們身邊的違法行為有哪些？
（1）謊報(bào)險(xiǎn)情、破壞鐵路封閉網(wǎng)、毆打他人等行為都是違反______的行政違法行為。
（2）在社會(huì)生活中，人們經(jīng)常從事各種______活動(dòng)。侵犯他人民事權(quán)利或者沒(méi)有依法履行合同義務(wù)，都是較為典型的民事違法行為。
6.民法的主要作用是什么？
民事活動(dòng)都是由______來(lái)規(guī)范的。民法用規(guī)定______的方式來(lái)規(guī)范平等的社會(huì)成員之間的關(guān)系。
7.面對(duì)身邊的違法行為，我們應(yīng)該怎樣做？
（1）我們要認(rèn)識(shí)一般違法行為的______，自覺(jué)依法規(guī)范自己的行為。
（2）在社會(huì)生活中，我們要嚴(yán)格遵守治安管理的______。
（3）在社會(huì)交往中，我們要依法從事______。
二、選擇題
1.《中華人民共和國(guó)刑法》對(duì)關(guān)乎人民切身利益的食品安全問(wèn)題，加大了犯罪懲處力度，最高可判處死刑。這體現(xiàn)出我國(guó)法律（
）
A．通過(guò)解決公民之間的各種糾紛來(lái)維護(hù)公民的合法權(quán)益
B．只具有制裁功能，制裁是維護(hù)公民合法權(quán)點(diǎn)益的最有效方法
C．是最剛性的社會(huì)規(guī)則，通過(guò)制裁違法犯罪行為來(lái)維護(hù)公民的合法權(quán)益
D．通過(guò)規(guī)定權(quán)利利和義務(wù)來(lái)規(guī)范人們的行為
2．朱某因?qū)Τ浅菂^(qū)禁行三輪摩托車(chē)心懷不滿(mǎn)，遂在網(wǎng)上編造、傳播“興寧老菜市發(fā)生人命案”的謠言。廣東興寧警方根據(jù)《中華人民共和國(guó)治安管理處罰法》第二十五條的規(guī)定，對(duì)造謠者朱某處以行政拘留10日的處罰。朱某的行為屬于（
）
A．行政違法行為
B．民事違法行為
C．刑事違法行為
D．不良行為
3.因母親深夜突發(fā)心臟病，何某不顧當(dāng)晚喝了酒，緊急駕車(chē)送母親去醫(yī)院，圖中被交警查獲，法院認(rèn)定何某犯危險(xiǎn)駕駛罪，但從輕判處，對(duì)其拘役一個(gè)月，處罰金2000元。對(duì)此，下列評(píng)論正確的是
（
）
A.何某的行為并未造成交通事故，不應(yīng)處罰
B.事雖情有可原，但違法就要承擔(dān)法律責(zé)任
C.孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，不該處罰
D.情與法發(fā)生沖突時(shí)，必須守法而舍棄親情
4.朝陽(yáng)區(qū)三里屯工體北路附近曾發(fā)生多起搶劫事件。多名事主被幾名十幾歲的少年用“撞人”等碰瓷方式攔下，然后造持刀搶劫，少則幾百元多則上千元。后來(lái)，這些犯罪嫌疑人被警方刑事拘留。這警示我們
（
）
1.增強(qiáng)法律意識(shí)，遠(yuǎn)離違法行為
2.法律不可違法，違法要受制裁
3.認(rèn)識(shí)違法危害，做守法好公民
4.社會(huì)環(huán)境惡化，少年犯罪嚴(yán)重
A1.2
B1.2.3
C2.3
D1.2.3.4
5.一天，出租車(chē)司機(jī)李某將旅客王某送往火車(chē)站，下車(chē)時(shí)王某不小心將錢(qián)包落在出租車(chē)上。李某發(fā)現(xiàn)后，打開(kāi)一看，內(nèi)有現(xiàn)金500元，于是將其據(jù)為己有。對(duì)此，下列理解正確的有（
）
1.李某這種行為屬于民事違法行為
2.李某應(yīng)承擔(dān)行政責(zé)任，受行政制裁
3.李某沒(méi)有偷竊、沒(méi)有搶劫，不違法
4.李某法治觀念不強(qiáng)，做出了違法的事
A1.2
B1.4
C2.3
D1.2.3.4
3．學(xué)生練習(xí)，教師巡視，觀察學(xué)生默寫(xiě)的答案，進(jìn)行二次備課。
五、后教
（一）糾錯(cuò)
1.
學(xué)生交換試卷，教師白板逐一出示答案，學(xué)生互評(píng)。
第一大題邊公布答案，邊組織學(xué)生判定對(duì)錯(cuò)，邊組織學(xué)生討論糾錯(cuò)。第二大題集中批改，然后糾錯(cuò)。
2.
表?yè)P(yáng)全對(duì)同學(xué)。
過(guò)渡語(yǔ)：“全對(duì)的請(qǐng)舉手 ”統(tǒng)計(jì)全對(duì)人數(shù)并提出表?yè)P(yáng)。
3.討論糾錯(cuò)。
過(guò)渡語(yǔ)：“選擇題沒(méi)有全對(duì)的請(qǐng)舉手！”統(tǒng)計(jì)、公布未全對(duì)的人數(shù)。
當(dāng)全班只有幾名同學(xué)未全對(duì)，則收齊未全對(duì)的學(xué)生試卷，（教師站在講臺(tái)指導(dǎo)全班學(xué)生認(rèn)真看書(shū)，默背本節(jié)知識(shí)點(diǎn)，由學(xué)生送錯(cuò)題卷。）
分類(lèi)后，白板逐一出示錯(cuò)題，讓做錯(cuò)的同學(xué)說(shuō)出自己錯(cuò)誤的原因，若說(shuō)的不對(duì)，則讓做對(duì)的同學(xué)幫助糾錯(cuò)，若兩者都不對(duì)，則教師講解，
當(dāng)全班多數(shù)學(xué)生未全對(duì)，則不收試卷，讓學(xué)生自己討論、糾錯(cuò)，已經(jīng)解決的錯(cuò)誤教師給予肯定，不再重復(fù)，還不會(huì)的問(wèn)題，讓做對(duì)的同學(xué)幫助糾錯(cuò)，若兩者都不對(duì)，則教師講解。
過(guò)渡語(yǔ)：“還有部分的同學(xué)沒(méi)有全對(duì)。
預(yù)設(shè)當(dāng)錯(cuò)誤人數(shù)較多時(shí)，給學(xué)生兩分鐘的時(shí)候同桌之間互相討論，討論之后仍有疑問(wèn)的舉手，指名讓做錯(cuò)的學(xué)生回答“錯(cuò)在哪里？為什么？應(yīng)當(dāng)怎么辦？”不會(huì)的其他同學(xué)糾正、補(bǔ)充。
預(yù)設(shè)當(dāng)錯(cuò)誤人數(shù)較少時(shí)，請(qǐng)錯(cuò)誤的同學(xué)起來(lái)回答錯(cuò)誤的題號(hào)，指名讓做錯(cuò)的學(xué)生回答“錯(cuò)在哪里？為什么？應(yīng)當(dāng)怎么辦？”不會(huì)的其他同學(xué)糾正、補(bǔ)充。
預(yù)計(jì)會(huì)出現(xiàn)的錯(cuò)誤：選擇題第2題中材料出現(xiàn)了“行政拘留10日”從而可以得出正確答案應(yīng)該是行政違法行為。
（二）拓展
我們?nèi)绾螠p少違法行為？
（1）我們要認(rèn)識(shí)一般違法行為的危害，自覺(jué)依法規(guī)范自己的行為。
（2）在社會(huì)生活中，我們要嚴(yán)格遵守治安管理的法律規(guī)定。
（3）在社會(huì)交往中，我們要依法從事民事活動(dòng)。
六、當(dāng)堂訓(xùn)練
請(qǐng)同學(xué)們做《基礎(chǔ)訓(xùn)練》第五課第一節(jié)選擇題和觀察與思考題。
七、教后記

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