資源簡介

(共42張PPT)
統編版
九年級上
第二節
凝聚價值追求
習聲回響：聽
習近平談民族精神
新知導入
民族精神是一個民族賴以生存和發展的精神支柱與精神動力。中國特色社會主義進入新時代，推進中國特色社會主義事業更需要弘揚和培育民族精神。
弘揚偉大民族精神，需要喚起青春的力量。青春理想、青春活力、青春奮斗是中國精神和中國力量的生命所在。
第五課
守望精神家園
第二節
凝聚價值追求
教學目標
1、了解民族精神的深刻內涵；
2、知道民族精神具有與時俱進的品格；
3、理解弘揚民族精神的具體表現；
4、明確社會主義核心價值觀的內容和影響；
5、懂得如何培育和踐行社會主義核心價值觀；
6、學會從小事做起，自覺高揚民族精神；
7、培養愛國主義精神，培育和踐行社會主義核心價值觀。
教學重點：民族精神的深刻內涵、社會主義核心價值觀的內容和影響。
教學難點：如何培育和踐行社會主義核心價值觀。
自學導航
請同學們認真閱讀課本P66-73內容，思考下列問題，并在課本上做標記。
時間：5分鐘
1、民族精神的重要性？
2、中華民族精神的內涵及特點是什么
3、為什么要傳承和弘揚偉大民族精神
4、怎樣傳承和弘揚民族精神
5、為什么要弘揚社會主義核心價值觀
6、社會主義核心價值觀的內涵是什么？
7、怎樣培育和踐行社會主義核心價值觀
新知講解
一、高揚民族精神
運用經驗
魯迅在《中國人失掉自信力了嗎》一文中寫道：我們自古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人……雖是等于為帝王將相作家譜的所謂“正史”，也往往掩不住他們的光耀，這就是中國的脊梁。
你認為“中國的脊梁”是什么？
“中國脊梁”，
就是那些體現民族精神和氣節、為了國家和民族的利益而不惜貢獻自己的一切的人們。
體現“中國脊梁”的人物或故事
鞠躬盡瘁，死而后已
三過家門而不入
體現“中國脊梁”的人物或故事給我們什么啟示？
（1）一個民族要生存和發展，就要有昂揚向上的民族精神。
（2）一個民族如果沒有振奮的民族精神，沒有堅定的民族志向和理想，就會失去凝聚力和生命力，就難以屹立于世界民族之林。
民族精神是民族的魂
民族精神的內涵
內涵在五千多年的發展歷程中，中國人民形成了以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。
中國人民具有的“四個偉大”精神
愛國主義是我們民族精神的核心
愛國主義的本質:
堅持愛國和愛黨、愛社會主義高度統一。
為什么民族精神的核心是愛國主義？
愛國主義自古以來就流淌在中華民族血脈之中，去不掉，打不破，滅不了，是中國人民和中華民族維護民族獨立和民族尊嚴的強大精神動力。
民族精神
團結統一
愛好和平
勤勞勇敢
自強不息
成語、名言、警句
典
故
眾志成城
人心齊,泰山移
和為貴
與人為善
化干戈為玉帛
克勤于邦，克儉于家
天行健，君子以自強不息
臥薪嘗膽
鄭成功收復臺灣
張騫出使西域
鄭和下西洋
愚公移山
司馬遷忍辱著《史記》
精衛填海
后羿射日
兩彈元勛
請將你對中華民族精神的感受和理解填入下表
探究分享
愛國主義
精忠報國
鞠躬盡粹、死而后已
蘇武牧羊
岳母刺字
中國共產黨人的精神譜系
（1）這些精神都是在特定的時代背景下形成的，它們對當代中國具有怎樣的精神價值
①偉大的民族精神始終是中華民族生生不息，發展壯大的強大精神支柱；
②是維系我國各族人民世世代代團結奮斗的牢固精神紐帶；
③是激勵中華兒女為實現中國夢而奮斗的不竭精神動力。
中華民族精神具有與時俱進的品格。
它在不同的歷史時期有著不同的表現，并隨著時代進步而不斷豐富和發展。
（2）民族精神的特點
（1）中華民族曾歷經無數考驗，面臨種種災難，但從來沒有在艱難困苦面前退縮過、屈服過、沉淪過，總是百折不撓、知難而進。
（2）中國人民在長期奮斗中培育、繼承、發展起來的偉大民族精神始終是中華民族生生不息、發展壯大的強大精神支柱，是維系我國各族人民世世代代團結奮斗的牢固精神紐帶，是激勵中華兒女為實現中國夢而奮斗的不竭精神動力。
精神的力量是無窮的
中國女排是在世界體壇上不斷創造奇跡的一支勁旅。20世紀80年代實現“五連冠”的中國女排，在2016年里約奧運會上又以蕩氣回腸的完美逆襲，為祖國贏得一枚彌足珍貴的金牌。多年來，中國女排以高昂的斗志、頑強的作風、精湛的技藝，不斷詮釋著“無私奉獻、團結協作、艱苦創業、自強不息”的女排精神。
（1）中國女排在2016年里的奧運會上逆美成功，對你有怎樣的思想觸動
讓我們明白了人生一定要努力拼搏，自強不息。女排奪金是以女排精神為代表的中華民族精神在奧運賽場的凝聚和爆發。
探究分享
2019年女排世界杯中國女排11連勝奪冠，獲世界杯第五冠、三大賽第十冠！
（2）女排姑娘在東京奧運會賽場上失利了女排精神還存在嗎
女排精神就是不畏強敵、團結協作精神，奮力拼搏、艱苦創業精神，自強不息精神。即使女排姑娘在賽場上失利了，女排精神也依舊存在。
東京奧運會：中國女排小組賽三連敗，輸給土耳其隊、美國隊、俄羅斯隊，衛冕冠軍中國女排無緣八強，有史以來的最差戰績結束了奧運會賽程。
共產黨人的精神譜系：
抗疫精神
偉大抗疫精神，同中華民族長期形成的特質稟賦和文化基因一脈相承，是愛國主義、集體主義、社會主義精神的傳承和發展，是中國精神的生動詮釋，豐富了民族精神和時代精神的內涵。
偉大抗疫精神的內涵
生命至上：集中體現了中國人民深厚的仁愛傳統和中國共產黨人以人民為中心的價值追求；
舉國同心：集中體現了中國人民萬眾一心、同甘共苦的團結偉力；
舍生忘死：集中體現了中國人民敢于壓倒一切困難而不被任何困難所壓倒的頑強意志；
尊重科學：集中體現了中國人民求真務實、開拓創新的實踐品格；
命運與共：集中體現了中國人民和衷共濟、愛好和平的道義擔當。
正確認識偉大抗疫精神
為什么要弘揚和傳承民族精神(民族精神的作用）？
（1）一個民族要生存和發展，就要有昂揚向上的民族精神。一個民族如果沒有振奮的民族精神，沒有堅定的民族志向和理想，就會失去凝聚力和生命力，就難以屹立于世界民族之林。
（2）偉大民族精神始終是中華民族生生不息、發展壯大的強大精神支柱，是維系我國各族人民世世代代團結奮斗的牢固精神紐帶，是激勵中華兒女為實現中國夢而奮斗的不竭精神動力
怎樣傳承和弘揚民族精神？
（1）在國家危難、民族危亡的緊要關頭能夠挺身而出、舍生忘死、前仆后繼；
（2）在他人生命、財產遇到危險的關鍵時刻能夠見義勇為、扶危濟困、無私奉獻；
（3）在日常學習工作中的勤勤懇懇、任勞任怨、敬業創優。
（4）讓我們從自己做起、從現在做起、從小事做起，高揚民族精神，放飛夢想，創造精彩人生。
二、構筑中國價值
解讀價值觀
（1）價值觀是文化最深層的內核。
（2）生活中，人們常常依循各自尊崇的價值觀判斷是非曲直和決定行為取向。
（3）其中，許多價值具有人類的基本共性，如善良、正直、誠信，但不同領域、不同的人、不同民族、不同時代的價值觀念也存在顯著差異。
社會主義核心價值觀的形成
（1）中國獨特的文化傳統、獨特的歷史命運、獨特的基本國情，注定我們必然堅守植根于中華文化沃土又具有當代中國特色的價值觀。
（2）不僅是中國人民在共同生活中形成的價值共識，而且吸收了世界文明的有益成果，是當代中國精神的集中體現。
社會主義核心價值觀
解讀社會主義核心價值觀
富強、民主、文明、和諧
自由、平等、公正、法治
愛國、敬業、誠信、友善
內容：
國家層面的價值目標
社會層面的價值取向
個人層面的價值準則
社會主義核心價值觀把國家社會公民個人的價值要求融為一體，回答了我們要建設什么的國家、建設什么的社會、培育什么的公民的重大問題。
我國憲法規定，國家倡導社會主義核心價值觀。
社會主義核心價值觀是當代中國人評判是非曲直的價值標準。
從留下《可愛的中國)動人篇章的方志敏到狼牙山五壯士，從“生的偉大，死的光榮”的劉胡蘭到舍身炸碉堡的董存瑞，從共產主義戰士雷鋒到“拼命也要拿下大油田”的鐵人王進喜，從縣委書記的榜樣焦裕祿到人民的好干部孔繁森……這一個個閃光的名字，出現在“100位為新中國成立作出突出貢獻的英雄模范人物和100位新中國成立以來感動中國人物”名單上。他們是民族的梁、時代的先鋒、祖國的驕做，是中華民族偉大復興路上的先行者。
（1）從他們的身上，你感受到什么樣的精神力量
忠于祖國、熱愛人民的崇高精神；追求真理、堅持理想的堅定信念；
艱苦奮斗、敢于勝利的英雄氣概；銳意進取、開拓創新的優秀品格;
淡泊名利、無私奉獻的高尚情操。
探究分享
他們優良的品質、遠大的理想、可貴的精神、堅定的信念和高尚的情操，留給社會、留給后代極為寶貴的精沖財富，也是能夠打動我們的地方，需要我們繼承并發揚。
（2）這些榜樣人物有哪些共同的精神品質？
他們身上匯聚了理想和信仰的愛國主義光輝，他們心懷堅定的理想信念。
（3）他們為什么能打動你？
社會主義核心價值觀凝結著全體人民共同的價值追求，是堅持和發展中國特色社會主義的價值導向，又是實現中華民族偉大復興的價值引領。社會主義核心價值觀促進人的全面發展，引領社會全面進步。
結論
為什么要弘揚社會主義核心價值觀？
（1）中國獨特的文化傳統、獨特的歷史命運、獨特的基本國情，注定我們必然堅守植根于中華文化沃土又具有當代中國特色的價值觀。
（2）社會主義核心價值觀不僅是中國人民在共同生活中形成的價值共識，而且吸收了世界文明的有益成果，是當代中國精神的集中體現。
（3）我國憲法規定，國家倡導社會主義核心價值觀。社會主義核心價值觀是當代中國人評判是非曲直的價值標準。
（4）社會主義核心價值觀凝結著全體人民共同的價值追求，是堅持和發展中國特色社會主義的價值導向，又是實現中華民族偉大復興的價值引領。
（5）社會主義核心價值觀促進人的全面發展，引領社會全面進步。
（1）你同意他們的看法嗎
“社會主義核心價值觀太宏大了，生活中沒法照著做”的觀點錯誤。
“公民只要培育和踐行個人層面的價值觀就夠了”的觀點錯誤。
“踐行社會主義核心價值觀是一個長期過程，不能搞‘一陣風’”觀點正確。
“社會主義核心價值觀不能只存在于觀念中，落實在口頭上”觀點正確。
探究分享
“青年的價值取向決定了未來整個社會的價值取向，而青年又處在價值觀形成和確立的時期，抓好這一時期的價值觀養成十分重要。這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一粒扣子扣錯了，剩余的扣子都會扣錯。人生的扣子從一開始就要扣好。”
①社會主義核心價值觀把涉及國家、社會、公民個人的價值要求融為一體，回答了我們要建設什么樣的國家，建設什么樣的社會培育什么樣的公民的重大問題。
②培育和踐行社會主義核心價值觀，構筑中國價值，中國少年當爭先。
（2）你對社會主義核心價值觀還有什么看法 說出來與同學討論。
如何培育社會主義核心價值觀
（1）培育和踐行社會主義核心價值觀，要與日常生活緊密聯系起來，做到落細、落小、落實。
（2）青少年自覺做到勤于學習、敏于思考，注重修養、勇于實踐，明辨是非、善于選擇，認真做事、踏實做人。
構筑中國價值，中國少年當爭先。
課堂總結
通過這節課，你學到了什么？
1、作為一名醫生，他醫術精湛、妙手仁心；作為一名院士，他長期致力于呼吸系統疾病研究，成果豐碩；作為一名專家，他在國家受SARS病毒、新冠病毒危害時挺身而出，不畏艱險，以扎實過硬的專業知識破解病毒密碼，指導國家抗疫，守護人民群眾的生命。共和國勛章”獲得者、84歲的鐘南山老人以實際行動詮釋（
）
①愛國是社會主義核心價值觀在國家層面的價值目標
②精神的力量是無窮的，國無精神不立，人無精神不強
③只有投身疫情防控，才是真正的國家功勛人物
④于家為國、守望相助的傳統美德必將與時俱進、歷久彌新
A．①②
B．②④
C．①④
D．②③
B
課堂練習
2、2021年4月9日，由中宣部宣教局、光明日報社共同主辦的“核心價值觀百場講壇”第107場活動，走進天津市北辰區。全國各地的113萬名網友收看了節目，10.8萬名網友通過微博、論壇等參與了交流互動。由此說明社會主義核心價值觀（
）
A．凝結著全體人民共同的價值追求
B．是中華文化的精髓，蘊含著豐富的道德資源
C．是非常空洞的，它的踐行只能依靠講座
D．促進人的全面發展，引領世界共同進步
A
課堂練習
3、
如今，我們緬懷革命先烈，抗美援朝精神在弘揚；我們歡呼自豪，女排精神代代傳承；工匠精神以勞動托起中國夢。這些精神（
）
①是中華名族生生不息、發展壯大的強大精神支柱
②在不同的歷史時期有著不同的表現
③是激勵中華兒女為實現中國夢而奮斗的不竭精神動力
④是維系我國各族人民世世代代團結奮斗的牢固精神紐帶
A．①②③
B．②③④
C．①③④
D．①②④
C
課堂練習
4、國家每年都會頒授中華人民共和國國家勛章和國家榮譽稱號，表彰全國勞模和先進工作者、“時代楷模”、“最美人物”、“中國好人”……這些活動的開展（
）
①為促進經濟發展提供物質幫助
②能消除不良風氣，推動文化發展
③是踐行社會主義核心價值觀的體現
④有利于繼承和弘揚以愛國主義為核心的中華民族精神
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
D
課堂練習
構筑中國價值
高揚民族精神
價值觀是文化最深層的核心
中華民族精神的內涵和品格
社會主義核心價值觀的重要性
民族精神的重要性
傳承和弘揚民族精神的表現及做法
社會主義核心價值觀的內涵
培育和踐行社會主義核心價值觀
凝聚價值追求
板書設計
人無精神則不立，國無精神則不強。2020年，我國在抗擊新冠肺炎疫情的斗爭中，鑄就了生命至上、舉國同心、舍生忘死、尊重科學、命運與共的偉大抗疫精神；我國遭遇多年未有的洪澇災害，各界齊心抗洪魔，展現出的抗洪精神令人動容；我國科研工作者踐行“嚴謹求實、團結協作、拼搏奉獻、勇攀高峰”的中國載人深潛精神，創造了“奮斗者”號載人深潛10909米的新紀錄……偉大抗疫精神、抗洪精神和載人深潛精神等都是偉大民族精神在新時期的具體體現。
（1）請根據上述材料，談談我國形成了怎樣的民族精神，它具有什么品格？
（2）請簡要闡述我國傳承和弘揚偉大民族精神的必要性。
作業布置
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php中小學教育資源及組卷應用平臺
5.2《凝聚價值追求》課時訓練
一、單項選擇題：
1．愛國主義是中華民族精神的核心。下列屬于將愛國之情化為愛國之行的是（
）
①基層干部扎根一線脫貧攻堅
②消防隊員不懼犧牲赴湯蹈火
③環衛工人頂風冒雨守護城市
④廣大志愿者奮戰在抗疫一線
A．①②
B．③④
C．①②③
D．①②③④
2．寧灑熱血，不失寸土！18歲的邊防戰士陳祥榕與戰友們在邊境沖突中，面對外軍的暴力攻擊，毫不畏懼、英勇戰斗，誓死捍衛國土，把青春、鮮血乃至生命留在喀喇昆侖高原。陳祥榕與戰友們的行為，踐行了社會主義核心價值觀個人層面的價值準則是（
）
A．愛國
敬業
B．民主
友善
C．愛國
民主
D．敬業
平等
3．在抗擊新冠肺炎疫情的戰斗中，來自全國各地的醫護人員馳援湖北，他們不計報酬，無論生死，一諾千金，勇敢逆行，留下了無數讓人感動的瞬間。他們（
）
①傳承了扶危濟困、道濟天下的傳統美德
②力證了實現中國夢必須凝聚世界力量
③踐行了愛國敬業誠信友善的價值追求
④弘揚了以改革創新為核心的民族精神
A．①④
B．①③
C．②④
D．③④
4．張桂梅全身心投入民族地區教育事業和兒童福利事業，是華坪兒童之家130多個孤兒的“媽媽”。她和同事們一起幫助1800多名女孩走出大山、走進大學，用教育阻斷貧困的代際傳遞。她的事跡體現了（
）
①公正
②敬業
③誠信
④友善
A．①②
B．②④
C．①③
D．②③
5．2020年9月8日，在雄壯的《向祖國英雄致敬》樂曲聲中，習近平為國家勛章和國家榮譽稱號獲得者頒授勛章獎章，此舉有利于（
）
①培育和弘揚社會主義核心價值觀
②突出個人英雄主義
③踐行以改革創新為核心的民族精神
④更好弘揚中國精神
A．①②
B．②③
C．①④
D．③④
6．在市場經濟的建設過程中，一旦失去了道德指引，也會出現空心化。人民有信仰，民族有希望，國家有力量。這種信仰，首先就是通過核心價值觀體現的。社會主義核心價值觀（
）
①凝結著全體中國人民共同的價值追求
②植根于中華文化沃土又照搬了世界發達國家理念
③是實現中華民族偉大復興的價值引領
④是不同領域、不同民族、不同時代的人的共同價值準則
A．①②
B．①③
C．③④
D．②④
7．9月4日，中宣部、教育部公布2020年全國教書育人楷模名單。這12位全國教書育人楷模，既有在抗疫中表現突出的名師大家，也有在鄉村默默奉獻的一線教師。他們是：廣州醫科大學教授鐘南山，云南省麗江市華坪女子高中教師張桂梅……評選、表彰全國教書育人楷模（
）
①有利于在全社會營造尊師重教的良好氛圍
②有利于激勵人們學習榜樣，汲取榜樣力量
③是弘揚和培育社會主義核心價值觀的要求
④有利于推進科教興國、人才強國戰略實施
A．①②③
B．①③④
C．②③④
D．①②③④
8．作為一名醫生，他醫術精湛、妙手仁心；作為一名院士，他長期致力于呼吸系統疾病研究，成果豐碩；作為一名專家，他在國家受SARS病毒、新冠病毒危害時挺身而出，不畏艱險，以扎實過硬的專業知識破解病毒密碼，指導國家抗疫，守護人民群眾的生命。共和國勛章”獲得者、84歲的鐘南山老人以實際行動詮釋（
）
①愛國是社會主義核心價值觀在國家層面的價值目標
②精神的力量是無窮的，國無精神不立，人無精神不強
③只有投身疫情防控，才是真正的國家功勛人物
④于家為國、守望相助的傳統美德必將與時俱進、歷久彌新
A．①②
B．②④
C．①④
D．②③
9．2021年4月9日，由中宣部宣教局、光明日報社共同主辦的“核心價值觀百場講壇”第107場活動，走進天津市北辰區。全國各地的113萬名網友收看了節目，10.8萬名網友通過微博、論壇等參與了交流互動。由此說明社會主義核心價值觀（
）
A．凝結著全體人民共同的價值追求
B．是中華文化的精髓，蘊含著豐富的道德資源
C．是非常空洞的，它的踐行只能依靠講座
D．促進人的全面發展，引領世界共同進步
10．“雄赳赳，氣昂昂，跨過鴨綠江；保和平，衛祖國，就是保家鄉”，70年前的旋律猶然在耳。抗美援朝戰爭勝利60多年來，中華民族迎來了從站起來、富起來到強起來的偉大飛躍。新時代，我們要繼續弘揚抗美援朝精神，這是因為偉大的抗美援朝精神（
）
①可以激發人民群眾民族自信心和自豪感，堅定文化自信和民族復興信念
②可以匯聚中國力量，凝聚共識，為實現偉大的“中國夢”提供精神動力
③是以愛好和平、勤勞勇敢為核心的中華民族精神的具體體現
④是當代中國精神的集中體現，凝結著全體人民共同價值追求
A．①②
B．③④
C．①④
D．②③
11．在市場經濟的建設過程中，一旦失去了道德指引，也會出現空心化。人民有信仰，民族有希望，國家有力量。這種信仰，首先就是通過社會主義核心價值觀體現的。社會主義核心價值觀（
）
①是時代精神的核心
②是當代中國精神的集中體現
③是民族精神的核心
④促進人的全面發展，引領社會全面進步
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
12．在湖北武漢新冠肺炎疫情最嚴峻的關頭，在國家和人民最需要的時刻，泰安市77名援湖北抗擊疫情醫療隊隊員積極挺身而出，白衣為甲、逆行出征，同時間賽跑、與病魔較量，用堅守傳遞希望，用生命守護生命。這些新時代最美“逆行者”的行為（
）
①彰顯了強烈的社會責任感
②提升了自己的人生價值
③實現了偉大的中國夢
④踐行了社會主義核心價值觀
A．②③④
B．①②③
C．①③④
D．①②④
13．中共中央、國務院印發的《新時代公民道德建設實施綱要》對深化道德教育引導、推動道德實踐養成等作出具體安排。這（
）
①表明我國公民道德素質低下
②有利于踐行社會主義核心價值觀
③是加強政治建設的重要舉措④有利于傳承好中華優秀傳統文化
A．①②
B．①③
C．②④
D．③④
14．“重慶是一塊英雄的土地，有著光榮的革命傳統。”“解放戰爭時期，眾多被關押在渣滓洞、白公館的中國共產黨人，經受住種種酷刑折磨，不折不撓、寧死不屈，為中國人民解放事業獻出了寶貴生命，凝結成‘紅巖精神’。”
為推動黨史學習教育，南寧某中學邀請了西南政法大學黨史研究專家，為全校師生講授黨史專題黨課。紅巖精神（
）
①是以愛國主義為核心的偉大民族精神的重要組成部分
②是中華民族發展壯大的精神支柱
③是激勵中華兒女為實現中國夢而奮斗的不竭精神動力
④是中華民族根本利益所在
A．①②③
B．①②④
C．①③④
D．②③④
15．我國的大國工匠不是進名牌大學、拿耀眼文憑，而是默默堅守、孜孜以求，在平凡崗位上追求職業技能的完美和極致。由此可見，傳承和弘揚中華民族精神，表現在(
)
A．以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢
B．國家危難、民族危亡的緊要關頭能挺身而出、舍生忘死、前仆后繼
C．日常學習工作中的勤勤懇懇、任勞任怨、敬業創優
D．他人生命財產遇到危險的關鍵時刻能夠見義勇為、扶危救困、無私奉獻
二、分析說明題
16.
2020年7月31日，習近平主席出席北斗三號全球衛星導航系統建成暨開通儀式時指出，26年來，北斗人迎難而上、敢打硬仗、接續奮斗，培育了新時代北斗精神，要傳承好、弘揚好。新時代北斗精神是民族精神、時代精神與航天實踐相結合的產物，是“兩彈一星”精神、載人航天精神和探月精神的延續和發展，是中國航天人在建設科技強國征程上立起的又一座精神豐碑。
運用時事知識，評說為什么要傳承好、弘揚好新時代北斗精神。
17.
材料一
2021年2月19日，葉嘉瑩獲得了“2020年感動中國人物”榮譽稱號。葉嘉瑩先后在臺灣大學、淡江大學、臺灣輔仁大學等校兼職教授詩詞曲。幾經輾轉，1979年，葉嘉瑩回到祖國，成為當時南開大學最受歡迎的古典文學教師。幾十年來，葉嘉瑩培養了大批中國傳統文化和古典文學的人才，為傳播中國文化作出重要貢獻。她不僅精于傳統詩詞學，而且融中西文化學識于一爐，相對于前輩學者，她是更切近我們時代的一位大師。
材料二
近日，“文藝之美 黨史之光一一廣州市黨史學習教育文藝故事會”系列活動（舞蹈篇）在廣東美術館舉行。與此同時，廣州還深入開展文藝下基層的惠民演出服務，用文藝工作者的方式講好廣州故事，弘揚紅色精神。中國舞蹈家協會主席馮雙白指出，百年紅色文藝中的“紅色經典”舞蹈作品，與中國共產黨的命運緊密關聯，與中華民族解放運動緊密關聯，與中華人民共和國的建國歷程和民族復興緊密關聯。
（1）結合材料一，分析葉嘉瑩是如何踐行社會主義核心價值觀的？
（2）結合材料二，思考在建黨一百周年之際，用文藝工作者的方式講好廣州故事，弘揚紅色精神的現實意義。
（3）結合上述材料，談談作為新時代的青少年應該如何傳承中華文化？
參考答案
1．D
2．A
3．B
4．B
5．C
6．B
7．D
8．B
9．A
10．A
11．C
12．D
13．C
14．A
15．C
16、①民族精神是實現中華民族偉大復興的強大精神動力。②北斗精神是中華民族精神生命力、創造力的生動體現，是北斗人在衛星導航系統實踐中創造的寶貴精神財富，為實現新時代航天強國夢提供了強大的精神力量。③弘揚北斗精神能夠弘揚創新精神，凝聚民心，激揚斗志。④弘揚北斗精神能夠團結協作、迎難而上、愛崗敬業、無私奉獻，追求卓越。
17、（1）①敏于思考，明辨是非，踐行愛國的價值觀。②回到祖國，為傳播中華文化作出貢獻;動于學習，注重修養，培養敬業的價值觀。精于傳統詩詞學，作為教師，培養了大批人才。
（2）①加固民族團結的精神細帶，加固民族奮斗的精神支柱，為實現中國夢提供精神動力。與建國、民族復興密切相關。②有利于弘揚和培育社會主義核心價值觀，傳遞社會正能量。③有利于發揚艱苦奮斗的精神，鼓舞人民在奮斗中實現價值。
（3）①傳承優秀中華文化，加深對它的了解、學習與認同。②傳播優秀中華文化，積極參與文化交流活動，推動它走向世界。結合時代要求，對優秀中華文化作力所能及的創新、創造。
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5.2《凝聚價值追求》學案
課型：新授
設計者：
日期：
授課人:__________________
政治教研組：
一、學習目標：
（一）學習目標：
1、了解民族精神的深刻內涵；
2、知道民族精神具有與時俱進的品格；
3、理解弘揚民族精神的具體表現；
4、明確社會主義核心價值觀的內容和影響；
5、懂得如何培育和踐行社會主義核心價值觀；
6、學會從小事做起，自覺高揚民族精神；
7、培養愛國主義精神，培育和踐行社會主義核心價值觀。
（二）學習重點、難點：
學習重點：民族精神的深刻內涵、社會主義核心價值觀的內容和影響。
學習難點：如何培育和踐行社會主義核心價值觀。
二、先學后教---學生自主學習：
（一）閱讀課本，補全知識：
1、偉大民族精神的內涵是什么？中華民族精神有什么特點？
①內涵：在五千多年的發展歷程中，中國人民形成了以_______為核心的_______、_______、勤勞勇敢、_______的偉大民族精神。
②特點：中華民族精神具有_______的品格。它在不同的歷史時期有著不同的表現，并隨著_______而不斷_______和_______。
③愛國主義的本質：當代中國，愛國主義的本質就是堅持______和______、____________高度統一。
2、中國人民是什么樣的人民？
中國人民是具有_______________的人民，是具有__________________的人民，是具有__________________人民，是具有__________________的人民。
3、為什么要高揚民族精神？
①一個民族要生存和發展，就要有昂揚向上的________。一個民族如果沒有振奮的民族精神，沒有堅定的民族_______和_______，就會失去_______和_______，就難以屹立于世界民族之林。（民族精神的重要性）
②精神的力量是無窮的。偉大民族精神始終是中華民族生生不息、發展壯大的強大_______，是維系我國各族人民世世代代團結奮斗的牢固_______，是激勵中華兒女為實現中國夢而奮斗的不竭_______。（民族精神的重要作用）
4、公民怎樣傳承和弘揚民族精神？（傳承和弘揚民族精神的表現）
①傳承和弘揚民族精神，表現在_________、_______的緊要關頭能夠挺身而出、舍生忘死、前仆后繼；
②表現在他人生命、財產遇到危險的關鍵時刻能夠見義勇為、_________、____________；
③表現在日常學習工作中的__________、___________、____________。
④讓我們從自己做起、從現在做起、從小事做起，自覺高揚________，放飛夢想，創造精彩人生。
5、社會主義核心價值觀的具體內涵
我國憲法規定，國家倡導社會主義核心價值觀。社會主義核心價值觀是當代中國人評判_________的價值標準。______、______、______、______是國家層面的價值標準，______、______、______、______是社會層面的價值取向，______、______、______、______是公民個人層面的價值準則。
社會主義核心價值觀把涉及國家、社會、公民個人的價值要求融為一體，回答了我們要建設____________、建設____________、培育____________的重大問題。
6、社會主義核心價值觀的意義（影響）？
①社會主義核心價值觀凝結著全體人民共同的__________，是堅持和發展中國特色社會主義的___________，也是實現中華民族偉大復興的____________。
②社會主義核心價值觀促進人的___________，引領社會___________。
7、如何培育和踐行社會主義核心價值？
①培育和踐行社會主義核心價值觀，要與日常生活緊密聯系起來，做到______、______、______。
②青少年在價值觀形成的關鍵時期，“人生的扣子從一開始就要扣好”，我們應自覺做到__________、__________、注重修養、__________、__________、善于選擇，認真做事、____________。
8、少年強則______，少年有志則______。構筑中國價值，__________當爭先。
（二）閱讀課本，找到下列問題并標注出來：
1、民族精神的重要性？
2、中華民族精神的內涵及特點是什么
3、為什么要傳承和弘揚偉大民族精神
4、青少年怎樣傳承和弘揚民族精神
5、為什么要弘揚社會主義核心價值觀
6、社會主義核心價值觀的內涵是什么？
7、怎樣培育和踐行社會主義核心價值觀
三、合作探究
1．閱讀料料，回答問題。
2020年10月19日，習近平在參觀“銘記偉大勝利捍衛和平正義——紀念中國人民志愿軍抗美援朝出國作戰70周年主題展覽”時強調抗美援朝戰爭鍛造形成的偉大抗美援朝精神是彌足珍貴的精神財富，必將激勵中國人民和中華民族克服一切艱難險阻、戰勝一切強大敵人。在新時代繼承和弘揚偉大抗美援朝精神，為實現中華民族偉大復興而奮斗。
（1）偉大的抗美援朝精神體現了愛國主義精神，其本質是什么？
（2）偉大的抗美援朝精神與中華民族精神的關系是什么？
（3）我們應該傳承和弘揚民族精神，在日常學習和工作中應該怎么辦？
2．閱讀材料，回答問題。
材料
2021年5月22日，“中國肝膽外科之父”吳孟超、“雜交水稻之父”袁隆平相繼去世，共和國一天痛失兩位院士。星空中有一顆編號為8117的小行星，名為“袁隆平星”；還有一顆編號為17606的小行星，名為“吳孟超星”,它們將在銀河系中照亮我們前進的路。它們永遠是夜空中最閃亮的星!
結合上述材料，運用所學知識，思考并回答下列問題。
（1）請簡要介紹袁隆平院士和吳孟超院士的主要成就。
（2）請概括袁隆平院士和吳孟超院士具有的主要精神特質。
（3）“青春榜樣有力量，追星當追袁隆平!請運用“青春的證明”有關知識說明其中的道理。
3．
材料一
2021年4月29日11時許，搭載空間站天和核心艙的長征五號運載火箭，在我國文昌航天發射場發射成功。這標志著中國空間站在軌組裝建造全面展開，為后續關鍵技術驗證和空間站組裝建造順利實施奠定了堅實基礎。
（1）天和核心艙發射成功體現了我國正在實施的哪一發展戰略？
材料二
航天科技集團五院天和核心艙副總師張錦江表示，建造中國人自己的空間站，是億萬國人心目中“中國夢”的一部分，也是二十多年來我和團隊始終為之奮斗的目標。我們將以實際行動深入踐行“兩彈一星”精神和載人航天精神，以嚴慎細實的工作作風，帶領團隊為空間站任務的連續成功全力以赴、拼搏奮斗。
（2）“兩彈一星”精神和載人航天精神是哪一精神的具體體現？這一精神的品格是什么？
4．閱讀材料，回答問題
材料一
2021年2月19日，葉嘉瑩獲得了“2020年感動中國人物”榮譽稱號。葉嘉瑩先后在臺灣大學、淡江大學、臺灣輔仁大學等校兼職教授詩詞曲。幾經輾轉，1979年，葉嘉瑩回到祖國，成為當時南開大學最受歡迎的古典文學教師。幾十年來，葉嘉瑩培養了大批中國傳統文化和古典文學的人才，為傳播中國文化作出重要貢獻。她不僅精于傳統詩詞學，而且融中西文化學識于一爐，相對于前輩學者，她是更切近我們時代的一位大師。
材料二
近日，“文藝之美 黨史之光一一廣州市黨史學習教育文藝故事會”系列活動（舞蹈篇）在廣東美術館舉行。與此同時，廣州還深入開展文藝下基層的惠民演出服務，用文藝工作者的方式講好廣州故事，弘揚紅色精神。中國舞蹈家協會主席馮雙白指出，百年紅色文藝中的“紅色經典”舞蹈作品，與中國共產黨的命運緊密關聯，與中華民族解放運動緊密關聯，與中華人民共和國的建國歷程和民族復興緊密關聯。
（1）結合材料一，分析葉嘉瑩是如何踐行社會主義核心價值觀的？
（2）結合材料二，思考在建黨一百周年之際，用文藝工作者的方式講好廣州故事，弘揚紅色精神的現實意義。
（3）結合上述材料，談談作為新時代的青少年應該如何傳承中華文化？
5．（教育興國
榜樣引領）
材料一
習近平主席在兩院院士大會上的講話指出，培養創新型人才是國家長遠發展的大計。當今世界的競爭說到底是人才和教育的競爭，我國教育是能夠培養出大師來的，我們要有這個自信！
材料二
2021年5月22日，“雜交水稻之父”袁隆平院士逝世。他曾說：“要把中國人的飯碗牢牢端在自己手中，作為一個糧食人，我肯定當仁不讓擔負起這個責任”。袁隆平院士一生躬耕田野，不言代價與回報，勇擔社會責任，既是社會主義核心價值觀的踐行者，又是引領者。
（1）結合材料一說說教育的重要性。
（2）從責任的角度談談你對材料二的理解。
（3）向著光，成為光。我們應該如何以袁隆平院士為榜樣踐行社會主義核心價值觀？
四、當堂達標
見課時練習
五、自學反思 查漏補缺
附:合作探究參考答案
1．（1）堅持愛國和愛黨、愛社會主義高度統一。
（2）偉大的抗美援朝精神是中華民族精神的具體體現。
（3）在日常學習工作中勤勤懇懇、任勞任怨、敬業創優。或讓我們從自己做起、從現在做起、從小事做起、自覺高揚民族精神，放飛夢想，創造精彩人生。
2．（1）①袁隆平—“雜交水稻之父”,是我國研究與發展雜交水稻的開創者，是世界上第一個成功利用水稻雜種優勢的科學家。先后成功研發出“三系法”雜交水稻、“兩系法”雜交水稻、超級雜交水稻一期、二期，提出并實施“種三產四豐產工程”,為世界糧食安全和生產作出了不可磨滅的貢獻。②吳孟超—著名肝膽外科專家，中國科學院院士、中國肝膽外科的開拓者和主要貢獻人，他在中國首創常溫下間歇肝門阻斷切肝法，率先突破人體中肝葉手術禁區，建立了完整的肝膽海綿狀血管瘤和小肝癌的早期診療體系。被譽為“中國肝膽外科之父”。
（2）①心系祖國、胸懷天下。②無私奉獻、淡泊名利。③潛心鉆研、勇于創新。④艱苦奮斗、自強不息。⑤愛崗敬業、忠于職守。⑥信仰堅定、矢志不渝等等。
（3）①榜樣不僅是一面鏡子，而且是一面旗幟。②好的榜樣昭示著做人、做事的基本態度，激發我們對人生道路和人生理想的思考，給予我們自我完善的力量。③善于尋找榜樣，向榜樣學習、汲取榜樣的力量，我們的社會、國家就會變得更加美好等等。
3．（1）科教興國戰略或創新驅動發展戰略等
（2）偉大民族精神，與時俱進
4．（1）①敏于思考，明辨是非，踐行愛國的價值觀。②回到祖國，為傳播中華文化作出貢獻;動于學習，注重修養，培養敬業的價值觀。精于傳統詩詞學，作為教師，培養了大批人才。
（2）①加固民族團結的精神細帶，加固民族奮斗的精神支柱，為實現中國夢提供精神動力。與建國、民族復興密切相關。②有利于弘揚和培育社會主義核心價值觀，傳遞社會正能量。③有利于發揚艱苦奮斗的精神，鼓舞人民在奮斗中實現價值。
（3）①傳承優秀中華文化，加深對它的了解、學習與認同。②傳播優秀中華文化，積極參與文化交流活動，推動它走向世界。結合時代要求，對優秀中華文化作力所能及的創新、創造。
5．（1）①一個民族創新能力的提高離不開創新人才的培養。百年大計，教育為本。②教育是民族振興、社會進步的基石，是提高國民素質、培養創新型人才、促進人的全面發
展的根本途徑。③教育寄托著億萬家庭對美好生活的期盼。
（2）①在我們的周圍，有許許多多履行社會責任卻不計較代價與回報的人。正因他們敢于承擔責任，敢于擔當，我們的生活才更加安全，更加溫暖，更加充滿陽光希望。②面對可以選擇的責任，要有勇氣和智慧作出合理的選擇。一旦作出選擇，就要擔當起應負的責任。面對非自愿選擇的責任，要自覺承擔相應的責任。③積極履行社會責任，要不計代價與回報。④我們都應該努力提升自身素質，增強履行責任的能力，勇于承擔責任。
（3）①培育和踐行社會主義核心價值觀,要與日常生活緊密聯系起來,做到落細、落小、落實。
②青少年處在價值觀形成的關鍵時期，我們應自覺做到勤于學習、敏于思考，注重修養、勇于
實踐，明辨是非、善于選擇，認真做事、路實做人。
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部編版道德與法治九年級5.2《凝聚價值追求》教學設計
課題
5.2《凝聚價值追求》
單元
第三單元
學科
道德與法治
年級
九年級
學習目標
1、了解民族精神的深刻內涵；2、知道民族精神具有與時俱進的品格；3、理解弘揚民族精神的具體表現；4、明確社會主義核心價值觀的內容和影響；5、懂得如何培育和踐行社會主義核心價值觀；6、學會從小事做起，自覺高揚民族精神；7、培養愛國主義精神，培育和踐行社會主義核心價值觀。
重點
民族精神的深刻內涵、社會主義核心價值觀的內容和影響。
難點
如何培育和踐行社會主義核心價值觀。
教學過程
教學環節
教師活動
學生活動
設計意圖
導入新課
播放視頻《習聲回響：聽
習近平談民族精神》
民族精神是一個民族賴以生存和發展的精神支柱與精神動力。中國特色社會主義進入新時代，推進中國特色社會主義事業更需要弘揚和培育民族精神。
弘揚偉大民族精神，需要喚起青春的力量。青春理想、青春活力、青春奮斗是中國精神和中國力量的生命所在。第五課
守望精神家園第二節
凝聚價值追求
觀看視頻，思考問題
視頻導入本節內容，使學生易于進入本節內容
講授新課
一、幻燈片出示課題、教學目標二、幻燈片出示自學導航，教師巡視指導：自學指導：要求同學們認真閱讀課本
P66-73內容，結合導學案思考下列問題，并在課本上做標記，時間5分鐘。1、民族精神的重要性？2、中華民族精神的內涵及特點是什么 3、為什么要傳承和弘揚偉大民族精神 4、青少年怎樣傳承和弘揚民族精神 5、為什么要弘揚社會主義核心價值觀 6、社會主義核心價值觀的內涵是什么？7、怎樣培育和踐行社會主義核心價值觀 三、師生合作探究(一)高揚民族精神探究一：P50運用你的經驗
（1）你認為“中國的脊梁”是什么？（2）在你看過的文藝作品中，給你留下深刻印象、體現“中國脊梁”的人物或故事有哪些 （3）體現“中國脊梁”的人物或故事給我們什么啟示？點撥：民族精神是民族的魂（1）“中國脊梁”，
就是那些體現民族精神和氣節、為了國家和民族的利益而不惜貢獻自己的一切的人們。（2）（3）一個民族要生存和發展，就要有昂揚向上的民族精神。一個民族如果沒有振奮的民族精神，沒有堅定的民族志向和理想，就會失去凝聚力和生命力，就難以屹立于世界民族之林。探究二：問題探究（1）民族精神的內涵、特點（2）中國人民具有的“四個偉大”精神點播：（1）內涵：在五千多年的發展歷程中，中國人民形成了以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。（2）探究三：播放視頻《愛國主義是我們民族精神的核心》（1）為什么民族精神的核心是愛國主義？（2）愛國主義的本質點撥：（1）愛國主義自古以來就流淌在中華民族血脈之中，去不掉，打不破，滅不了，是中國人民和中華民族維護民族獨立和民族尊嚴的強大精神動力。（2）愛國主義的本質堅持愛國和愛黨、愛社會主義高度統一。探究四：P67探究與分享請你對中華民族精神的感受和理解填入下表點撥：（1）愛國主義：精忠報國
鞠躬盡粹、死而后已蘇武牧羊、岳母刺字（2）團結統一：眾志成城、人心齊,泰山移，鄭成功收復臺灣（3）愛好和平：和為貴、與人為善、化干戈為玉帛，張騫出使西域
鄭和下西洋（4）勤勞勇敢：克勤于邦，克儉于家，精衛填海、后羿射日、兩彈元勛（5）自強不息：天行健，君子以自強不息、臥薪嘗膽，愚公移山
司馬遷忍辱著《史記》探究五：播放視頻《中國共產黨人的精神譜系》（1）這些精神都是在特定的時代背景下形成的，它們對當代中國具有怎樣的精神價值 （2）民族精神的特點點撥：（1）①偉大的民族精神始終是中華民族生生不息，發展壯大的強大精神支柱；②是維系我國各族人民世世代代團結奮斗的牢固精神紐帶；③是激勵中華兒女為實現中國夢而奮斗的不竭精神動力。（2）中華民族精神具有與時俱進的品格。它在不同的歷史時期有著不同的表現，并隨著時代進步而不斷豐富和發展。探究六：問題探究為什么說精神的力量是無窮的？點撥：（1）中華民族曾歷經無數考驗，面臨種種災難，但從來沒有在艱難困苦面前退縮過、屈服過、沉淪過，總是百折不撓、知難而進。（2）中國人民在長期奮斗中培育、繼承、發展起來的偉大民族精神始終是中華民族生生不息、發展壯大的強大精神支柱，是維系我國各族人民世世代代團結奮斗的牢固精神紐帶，是激勵中華兒女為實現中國夢而奮斗的不竭精神動力。探究七：P69探究與分享
(1)中國女排在2016年里的奧運會上逆美成功，對你有怎樣的思想觸動 (2)女排姑娘在東京奧運會賽場上失利了女排精神還存在嗎 點撥：（1）讓我們明白了人生一定要努力拼搏，自強不息。女排奪金是以女排精神為代表的中華民族精神在奧運賽場的凝聚和爆發。
(2)
女排精神就是不畏強敵、團結協作精神，奮力拼搏、艱苦創業精神，自強不息精神。即使女排姑娘在賽場上失利了，女排精神也依舊存在。探究八：播放視頻《偉大抗疫精神》（1）偉大抗疫精神的內涵（2）正確認識偉大抗疫精神點撥：（1）生命至上：體現了中國人民深厚的仁愛傳統和共產黨人以人民為中心的價值追求；舉國同心：體現了中國人民萬眾一心、同甘共苦的團結偉力；舍生忘死：體現了中國人民敢于壓倒一切困難而不被任何困難所壓倒的頑強意志；尊重科學：體現了中國人民求真務實、開拓創新的實踐品格；命運與共：體現了中國人民和衷共濟、愛好和平的道義擔當。（2）偉大抗疫精神，同中華民族長期形成的特質稟賦和文化基因一脈相承，是愛國主義、集體主義、社會主義精神的傳承和發展，是中國精神的生動詮釋，豐富了民族精神和時代精神的內涵。探究九：問題探究為什么要弘揚和傳承民族精神(民族精神的作用）？點撥：（1）民族精神是民族的“魂魄”。一個民族要生存和發展，就要有昂揚向上的民族精神。一個民族如果沒有振奮的民族精神，沒有堅定的民族志向和理想，就會失去凝聚力和生命力，就難以屹立于世界民族之林。（2）偉大民族精神始終是中華民族生生不息、發展壯大的強大精神支柱，是維系我國各族人民世世代代團結奮斗的牢固精神紐帶，是激勵中華兒女為實現中國夢而奮斗的不竭精神動力探究十：問題探究怎樣傳承和弘揚民族精神？點撥：（1）在國家危難、民族危亡的緊要關頭能夠挺身而出、舍生忘死、前仆后繼；（2）在他人生命、財產遇到危險的關鍵時刻能夠見義勇為、扶危濟困、無私奉獻；（3）在日常學習工作中的勤勤懇懇、任勞任怨、敬業創優。（4）讓我們從自己做起、從現在做起、從小事做起，高揚民族精神，放飛夢想，創造精彩人生。
(二)構筑中國價值探究一：問題探究解讀價值觀點撥：（1）價值觀是文化最深層的內核。（2）生活中，人們常常依循各自尊崇的價值觀判斷是非曲直和決定行為取向。（3）其中，許多價值具有人類的基本共性，如善良、正直、誠信，但不同領域、不同的人、不同民族、不同時代的價值觀念也存在顯著差異。探究二：問題探究社會主義核心價值觀形成點撥：（1）生而為中國人，我們有中國人的獨特精神世界，有百姓日用而不覺的價值觀。（2）中國獨特的文化傳統、獨特的歷史命運、獨特的基本國情，注定我們必然堅守植根于中華文化沃土又具有當代中國特色的價值觀。不僅是中國人民在共同生活中形成的價值共識，而且吸收了世界文明的有益成果，是當代中國精神的集中體現。探究三：播放視頻《社會主義核心價值觀》解讀社會主義核心價值觀點撥：（1）社會主義核心價值觀從國家層面來說，要建設一個富強、民主、文明、和諧的國家；從社會層面來說，要建設一個自由、平等、公正、法治的社會；從個人層面來說，是愛國、敬業、誠信、友善；這是我們個人應該做到的，是個人的目標。（2）社會主義核心價值觀把國家社會公民個人的價值要求融為一體，回答了我們要建設什么的國家、建設什么的社會、培育什么的公民的重大問題。（3）我國憲法規定，國家倡導社會主義核心價值觀。社會主義核心價值觀是當代中國人評判是非曲直的價值標準。探究四：P71探究與分享
(1)從他們的身上，你感受到什么樣的精神力量
(2)這些榜樣人物有哪些共同的精神品質？（3）他們為什么能打動你？（4）你可以得出什么結論？點撥：（1）忠于祖國、熱愛人民的崇高精神；追求真理、堅持理想的堅定信念；艱苦奮斗、敢于勝利的英雄氣概，銳意進取、開拓創新的優秀品格;淡泊名利、無私奉獻的高尚情操;等。（2）他們身上匯聚了理想和信仰的愛國主義光輝，他們心懷堅定的理想信念。（3）他們優良的品質、遠大的理想、可貴的精神、堅定的信念和高尚的情操，留給社會、留給后代極為寶貴的精沖財富，也是能夠打動我們的地方，需要我們繼承并發揚。（4）社會主義核心價值觀凝結著全體人民共同的價值追求，是堅持和發展中國特色社會主義的價值導向，又是實現中華民族偉大復興的價值引領。社會主義核心價值觀促進人的全面發展，引領社會全面進步。探究五：問題探究為什么要弘揚社會主義核心價值觀？（1）中國獨特的文化傳統、獨特的歷史命運、獨特的基本國情，注定我們必然堅守植根于中華文化沃土又具有當代中國特色的價值觀。（2）社會主義核心價值觀不僅是中國人民在共同生活中形成的價值共識，而且吸收了世界文明的有益成果，是當代中國精神的集中體現。（3）我國憲法規定，國家倡導社會主義核心價值觀。社會主義核心價值觀是當代中國人評判是非曲直的價值標準。（4）社會主義核心價值觀凝結著全體人民共同的價值追求，是堅持和發展中國特色社會主義的價值導向，又是實現中華民族偉大復興的價值引領。（5）社會主義核心價值觀促進人的全面發展，引領社會全面進步。探究六：P72探究與分享(1)你同意他們的看法嗎 請說說你的理由。
(2)你對社會主義核心價值觀還有什么看法 說出來與同學討論。點撥：（1）社會主義核心價值觀從個人層面來說，是愛國、敬業、誠信、友善；這是我們個人應該做到的，是個人的目標，因此，A錯誤;社會主義核心價值觀要與日常生活緊密聯系起來，做到落細、落小、落實，B正確;社會主義核心價值觀是實現中華民族偉大復興的價值引領，促進人的全面發展，引領社會全面進步，C正確;社會主義核心價值觀三個層面的要求是相互關聯，密不可分的，D錯誤。
(2)①社會主義核心價值觀把涉及國家、社會、公民個人的價值要求融為一體，回答了我們要建設什么樣的國家，建設什么樣的社會培育什么樣的公民的重大問題。②培育和踐行社會主義核心價值觀，構筑中國價值，中國少年當爭先。探究七：問題探究如何培育社會主義核心價值觀點撥：（1）培育和踐行社會主義核心價值觀，要與日常生活緊密聯系起來，做到落細、落小、落實。（2）青少年自覺做到勤于學習、敏于思考，注重修養、勇于實踐，明辨是非、善于選擇，認真做事、踏實做人。
學生讀出教學目標學生自學討論交流，說出自己的認識學生討論發言閱讀課本，思考問題學生討論發言觀看視頻，閱讀材料，思考問題學生討論發言討論交流，說出自己的認識學生討論發言觀看視頻，閱讀材料，思考問題學生討論發言討論交流，說出自己的認識學生討論發言討論交流，說出自己的認識學生討論發言觀看視頻，閱讀材料，思考問題學生討論發言學生討論發言討論交流，說出自己的認識學生討論發言討論交流，說出自己的認識閱讀課本，思考問題學生討論發言學生討論發言討論交流，說出自己的認識觀看視頻，閱讀材料，思考問題學生討論發言學生討論發言討論交流，說出自己的認識討論交流，說出自己的認識討論交流，說出自己的認識討論交流，說出自己的認識
教師巡視，隨時回答學生的問題。老師請學生回答問題后再作出點評或總結。引導學生通過閱讀課本內容思考歸納問題引導學生通過視頻思考歸納問題老師請學生回答問題后再作出點評或總結。引導學生通過視頻思考歸納問題老師請學生回答問題后再作出點評或總結。老師請學生回答問題后再作出點評或總結。引導學生通過視頻思考歸納問題老師請學生回答問題后再作出點評或總結。老師請學生回答問題后再作出點評或總結。老師請學生回答問題后再作出點評或總結。老師請學生回答問題后再作出點評或總結。引導學生通過視頻思考歸納問題老師請學生回答問題后再作出點評或總結。老師請學生回答問題后再作出點評或總結。老師請學生回答問題后再作出點評老師請學生回答問題后再作出點評
當堂達標
見課時訓練
認真做題，同桌互改
通過訓練，提高學生對本節知識的理解和運用
課堂小結
少年強則國強，少年有志則國振興，老師希望大家能從自身做起，從身邊小事做起，弘揚和培育偉大的民族精神，積極踐行社會主義核心價值觀。
說出本節課自己學會什么
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