資源簡介

我的個性名片
活動目標：
1.
通過對資料的收集交流，了解名片的基本知識。
2.
通過觀察、比較，掌握個性化名片的設計制作方法，體驗設計的樂趣。
3.
通過贈送名片活動，掌握基本的名片互贈禮儀。
4.
通過動手制作個性化的名片，充分發揮學生的想象力和創造力，發展學生個性，培養學生的動手能力。
活動重難點:
通過觀察、比較，設計并制作出有個性的名片。
活動準備：
教師準備：制作個性名片、多媒體課件等。
學生準備：收集名片若干張、制作名片的材料和工具、收集名片相關知識等。
活動過程：
一、情境創設，引入名片
各位同學，我很高興今天能來為大家上一節綜合實踐活動課。今天是我們初次見面，你們想認識我嗎
（大屏幕出示名片）看，這是我的名片。通過這張名片，你了解了我哪些信息？
（姓名、職業、工作單位、手機號、QQ等信息）
同學們，通過一張小小的名片就能讓我們迅速了解對方，看來，小名片，有大作用！
二、了解名片
1.你們在日常生活中見沒見過名片？都見過哪些名片？
2.請將收集到的名片拿出來，小組內互相看看搜集到的名片，比一比，看一看，再仔細讀讀名片上的內容，你有什么發現？
相機板書：內容（姓名、工作單位、職業、聯系方式、愛好等）、大小、形狀、圖案、材質
3.對于名片，你還有哪些了解？你知道名片是怎么產生的嗎？
（大屏幕介紹名片的產生與發展過程）
4.名片有著悠久的歷史，在我們人類交往中發揮著重要的作用。我認識的一些同學知道我今天來為大家上課，想跟大家交朋友，還特地動手做了名片讓我帶給大家。看，這是他們做的名片。（PPT展示學生個性名片）
三、制作個性名片
1.剛才，大家看了那么多同學的名片，發現這些名片跟我們收集到的名片有什么不同？你喜歡哪種名片？為什么？
你想跟這些同學交朋友嗎？那我們也來動手做一張屬于自己的個性化的名片吧!
板書：設計我的個性名片
2.同學們，你們知道怎樣制作名片嗎？
討論制作步驟，師相機板書：設計——畫——剪——寫——美化
3.你覺得怎樣才能體現出你的個性？
學生討論回答。
4.接下來就是我們的創意設計大比拼時間。
要求：每人設計并制作一張個性名片，做完后小組內評選，挑出兩張名片參加班級的評比，我們將根據設計與制作情況評選出最佳設計獎和最美制作獎。
5.為了更好地完成本次任務，友情提示一下：
（大屏幕出示友情提示內容）
6.學生制作，教師巡視指導
7.小組評選，上臺介紹名片，師生評議。
8.各小組投票評選出最佳設計獎和最美制作獎
四、贈送名片
1.哪位同學愿意將自己的名片送給我讓我們成為朋友呢？
2.你知道贈送名片應該怎么做？
送：雙手呈遞，正面朝上，有字的一面朝向對方
接：雙手接，態度恭敬
3.師生演示贈送名片。
五、課堂總結
同學們，今天我們了解了名片，設計并制作了自己的個性名片，還將通過自己的名片交到更多的朋友，希望大家在以后的生活中能有更多的創意設計，讓我們的生活更加美好！
板書設計：
設計我的個性名片
內容
大小
形狀
圖案
材質

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