資源簡介

活動名稱：
防震減災
守護生命
——認識地震
守護生命
活動目標：
1.認知目標：認識地震，了解與地震有關的知識。
2.能力目標：在信息處理、合作探究、匯報交流、實踐演練等環節中，樹立地震防護理念，掌握地震自救能力。
3.情感目標：樹立認識自然、珍愛生命、戰勝災害的信念，提高生命安全的自護意識。
活動重難點：學習并掌握地震自救中有效地逃生的知識點和技巧。
活動課型:方法指導
活動準備：
1.前置活動介紹：學習省編人防讀本、參觀我校地震館、分小組搜集查找相關資料、制作幻燈片，準備匯報交流。
2.物質準備：預警信號音頻、毛巾
活動預期：
1.觀看小組匯報，掌握地震、震中自救的相關知識。
2.情景再現，學習地震自救中有效地逃生的知識點。
3.實操演練，掌握有效逃生的技巧。
教學設計：
第一環節：了解地震
（一）談話導入
1.出示地球圖片，講述：同學們，美麗的地球是我們的家園，這顆藍色的星球孕育了生命，但有時它也會生病或發怒，帶來災難，比如說可怕的地震。
2.出示照片：2008年5月12日，我國四川省的汶川縣發生了7.8級大地震，突如其來的災難，瞬間將美麗的汶川夷為平地，看著這些照片，我們的心不由得縮緊。同學們，地震給你留下什么印象？（房屋、工廠、人傷）
3.出示數字，最讓人難以接受的還是人員的傷亡。這次7.8級特大地震中，官方統計的死亡人數為6.9萬多人，失蹤1.7萬多人，37.4萬多人受傷，其中很多人、很可能因此變為——殘疾人。
4.教師小結：現在，我們國家把每年的每年5月12日確定為全國防災減災日，警示我們居安思危、減災抗災、警鐘長鳴。雖然，目前的科技水平難以預測地震發生的準確地點和時間，但只要我們認識地震，就能變驚慌失措為鎮定應對，從而守護我們的生命，這就是我們最近綜合實踐活動學習的主題（貼標題）。
（二）了解地震的有關知識
1．圍繞地震，我們組建了學習小組，參觀了學校的地震館，搜集查找了相關資料，大家有了哪些收獲呢？我們來匯報一下吧！（小組匯報：形成地震的原因、地震的前兆、地震帶來的災難、基本自救方法等）
2.你最喜歡哪個小組的匯報？為什么呀？（形式有趣、表達大方……）
小結：大家的表現真不錯！尤其是善于抓住要點，用生動活潑的形式，簡明扼要的介紹了學習成果，特別棒！但是，剛才的內容啊，都只是紙上談兵，當災難來臨的時候，我們一定要真正掌握逃生的技巧，才能守護好自己的生命。
第二環節：防護地震守護生命
（一）情景敘述，探索新知
1.那么怎樣才能有效地逃生呢？這里有兩個知識點，需要我們牢牢掌握！
▲第一，你們知道什么是黃金十二秒嗎？
1.其實啊，剛剛有小組介紹過，地震是板塊間發生劇烈錯裂，能量以地震波的形式向四周輻射而產生的，上下震動的叫縱波，一邊左右搖擺著一邊向上震動的叫橫波。地震時，首先傳來的是縱波，這時候建筑物會上下顛動，十幾秒后，隨之而來的是破壞力極強的橫波，他們之間相隔的短短的十幾秒預警時間，就被我們稱之為黃金十二秒！
2.在汶川大地震中，就有一個利用黃金時間，成功逃生的故事：當地桑棗中學2200多名師生，因為經常接受逃生演練，所以在地震發生后，他們迅速應對，在最短時間內，鎮定、有序、高效的組織學生成單行、按預定路線快速撤離到操場，無一人傷亡，被稱為汶川奇跡！
3.但是，像我們南京這樣高樓林立的城市，周圍沒有開闊的空地，地震時，就地尋找安全、合適的地方躲避才是上策。那躲在哪兒？哪里最安全呢？
▲老師就要給大家介紹第二個知識了，它就是“活命三角區”
1.介紹三角區知識：看，地震發生后，墻壁、樓板、橫梁塌落在大家具或物體上，靠近他們的地方，就留下一個空間，這就是活命三角區。這個物體越大越堅固，他被壓扁損壞的可能性就越小，利用這個空間躲避的我們就能最大限度的免受傷害）
2.
看，這是地震后的實拍圖片，這里為什么適合躲避呢？（對呀，你們注意到了木有，建筑物的外墻都怎么樣了？知道為什么嗎？這就是因為造成破壞力的橫波是左右扭擺震動的，外墻壁被震塌而，樓板卻損壞較小）所以躲避的時候，我們應該遠離外墻？
3.那躲避時的姿勢呢？（兩手十指交叉相扣，護住后腦勺和頸部，兩肘向前，護住太陽穴，身體蜷曲護住胸部和腹部側躺下來，這樣可以最大程度避免脊椎、腦部受到踩踏，還能形成一定空間保證呼吸），我們一起來試試！
(二)實操演練
第一部分：感受黃金十二秒
1.光紙上談兵肯定不夠，我們還需要什么？
2.那馬上進入我們的實操演練環節！剛剛我們說了黃金十二秒，張老師問問你們哦，你們覺得十二秒長嗎？那我們一起來感受一下十二秒的時間，好吧。我這里有一段十二秒的錄音，我說開始的時候啊，大家一起閉上眼，時間到我們就睜眼，好嗎？
3.好，停！你有什么感受？
4.小結：災難就在一瞬間，我們一定要牢牢把握住黃金十二秒。
第二部分：尋找教室的救命三角區
1.假設現在地震真的來臨，我們在教室里應該躲在哪里呢？老師就給大家2分鐘的時間，我們在小組內快速討論一下，教室里的哪些地方可以成為救命三角區。
2.有結果了嗎？那我們馬上就來演練一下，待會啊老師拉響警報，我們就迅速行動。（老師迅速拍照）
3.嗯，同學們啊都行動迅速，老師呢隨機拍下了幾張你們躲避時候的照片，想看嗎？那我們呀，還要邊看邊想一想：
小討論一：教室里哪些地方是活命三角區？
小討論二：躲避時，哪些動作才能起到保護自己的作用？
4.放照片：1很多人的圖：你覺得他們躲避的地方合適嗎？天花板塌下來，你覺得誰最危險？那你覺得誰最安全？
2這是誰啊？那我們采訪他一下，（
）你為什么要躲在這里啊？
3看看這張圖，你怎么想起來躲在這里的啊？為什么用這種姿勢？
4這幾位同學判斷正確嗎？找到活命三角區了嗎？
5.給你們點贊，發生了警情，你們利用了黃金十二秒，找到活命三角區，成功開展自救。
6.馬上啊，我們再來一次演練，相信這次你會做得更好，更能守護住自己的生命！
7.孩子們，地震后，救援人員如果沒有馬上趕到，我們還要注意些什么呢？
（板書保存體力）
第三環節：鞏固所學
總結：今天的活動，大家收獲不少，回家后，可以做做小老師，考考爸爸媽媽爺爺奶奶等，看看他們是否了解地震時積極求生的方法，也可以在家和父母一起找找家中的安全空間，活命三角區，好嗎？
板書設計：
認識地震
守護生命
黃金十二秒
遠離外墻
活命三角區
緊靠堅固物體
蜷縮側臥
保存體力

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