資源簡(jiǎn)介

《記憶小竅門》
——綜合實(shí)踐方法指導(dǎo)課
學(xué)情分析：記憶在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中具有非常重要的意義，小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生正處于具體形象思維發(fā)展階段，對(duì)于直觀、具體形象的事物容易記住，對(duì)于一些學(xué)科概念知識(shí)等抽象的事物不容易記住。因此通過(guò)本課的教學(xué)活動(dòng)，要幫助學(xué)生從小了解科學(xué)記憶的重要性，掌握科學(xué)記憶的技巧和方法，對(duì)于提高學(xué)生準(zhǔn)確掌握各科知識(shí)和技能，培養(yǎng)小學(xué)生良好的記憶品質(zhì)有重要的促進(jìn)作用。
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解科學(xué)記憶的重要性，知道增強(qiáng)記憶是有技巧的，學(xué)會(huì)有意識(shí)地培養(yǎng)個(gè)人的記憶能力。
2.通過(guò)活動(dòng)訓(xùn)練、小組競(jìng)賽等方式，使學(xué)生掌握一些常用的記憶技巧。
3.培養(yǎng)學(xué)生積極的參與意識(shí)，讓學(xué)生懂得良好記憶品質(zhì)是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的重要途徑。
教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生掌握科學(xué)的記憶方法。
教學(xué)難點(diǎn)：在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中自覺(jué)運(yùn)用記憶的技巧以提高學(xué)生的記憶水平。
教學(xué)策略：
教師在教學(xué)活動(dòng)中，要充分尊重學(xué)生的個(gè)性，以學(xué)生為主體，采用討論法、訓(xùn)練法、游戲法、觀察法等方法，通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作探究等形式激發(fā)學(xué)生的探求興趣，自主尋找適合自己的記憶竅門。適時(shí)啟發(fā)，讓學(xué)生的探究活動(dòng)層層深入，從而提高記憶效率，發(fā)展創(chuàng)新思維能力。
教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)
一、導(dǎo)入：
1、來(lái)到這，給同學(xué)們上一節(jié)課，老師感到很愉悅，因?yàn)樵蹅儼嗟耐瑢W(xué)個(gè)個(gè)神采奕奕，朝氣蓬勃。真不錯(cuò)！同學(xué)們你們準(zhǔn)備好了嗎？好，上課！
老師最近收到了班里小紅的一封來(lái)信，是怎么回事呢？
多媒體出示：錄音“我的小苦惱”
2、同學(xué)們，小紅的問(wèn)題你們遇到過(guò)嗎？這里老師想來(lái)調(diào)查一下，咱們班有誰(shuí)語(yǔ)文課文背誦得特別快，舉手。（看來(lái)大家都很謙虛，大家推選一下）能背誦很多首古詩(shī)的呢？誰(shuí)還能能記住很多英語(yǔ)單詞，你們都是班里公認(rèn)的記憶小達(dá)人，你們有什么記憶小竅門呢？
誰(shuí)第一個(gè)來(lái)說(shuō)說(shuō)你有什么記憶小竅門？師相機(jī)評(píng)價(jià)。
哪位記憶達(dá)人接著來(lái)交流？你們聽(tīng)了想說(shuō)什么？指名生評(píng)價(jià)。
還有誰(shuí)有好方法分享的？
師：嗯，你有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，很會(huì)抓住規(guī)律學(xué)習(xí)，你的方法很巧妙，想象力真豐富！
看來(lái)，掌握一些小竅門對(duì)增強(qiáng)記憶力很有幫助，那今天這節(jié)課，就讓老師帶著大家打開(kāi)記憶的門，找到記憶的小竅門！（板書課題：記憶小竅門）
二、
活動(dòng)過(guò)程：
老師相信其他同學(xué)也有很多好的記憶竅門，老師課前搜集了一些記憶難題，咱們來(lái)個(gè)闖關(guān)大pk，看看誰(shuí)記得、記得巧、記得牢。有信心嗎？（有）
A、分類記憶法
來(lái)，第一關(guān)，記憶初體驗(yàn)！我們一起先來(lái)看看游戲規(guī)則，記憶一些詞語(yǔ)，可以不按照順序，背出來(lái)之后，迅速都臺(tái)上做好準(zhǔn)備，老師可只挑選3個(gè)背的最快的同學(xué)上臺(tái)背誦，明白了嗎？開(kāi)始！
多媒體出示：足球
轎車
籃球
自行車
床
沙發(fā)
乒乓球
衣柜
火車
排球
電動(dòng)車
餐桌
1、學(xué)生匯報(bào)記住的詞語(yǔ)，對(duì)于記得多、記得巧的學(xué)生給予貼星星的獎(jiǎng)勵(lì)。佩服你們，你們現(xiàn)在可是一星級(jí)記憶小達(dá)人了。
2、你記得真多真快，分享一下你的經(jīng)驗(yàn)，你是怎么樣記憶的？
預(yù)設(shè)一：我是死記硬背的。
恩，確實(shí)，通過(guò)反復(fù)地朗讀可以背出這些詞語(yǔ)。
（1）學(xué)生答出分類
辦法可真好，沒(méi)錯(cuò)，我們可以按照給事物分類的辦法進(jìn)行記憶。（板書：分類記憶法）足球、籃球、乒乓球、排球是球類，轎車、自行車、火車、電動(dòng)車是交通工具，床、沙發(fā)、衣柜、餐桌是家具。
（2）學(xué)生沒(méi)有答出分類
同學(xué)們，我們瞪大眼睛，仔細(xì)看看，這12個(gè)詞語(yǔ)哪幾個(gè)可以歸為一類？足球、籃球、乒乓球、排球是球類，轎車、自行車、火車、電動(dòng)車是交通工具，床、沙發(fā)、衣柜、餐桌是家具。沒(méi)錯(cuò)，我們可以按照給事物分類的辦法進(jìn)行記憶。（板書：分類記憶法）
預(yù)設(shè)二：我是給事物分類記憶的。
辦法可真好，沒(méi)錯(cuò)，我們可以按照給事物分類的辦法進(jìn)行記憶。（板書：分類記憶法）足球、籃球、乒乓球、排球是球類，轎車、自行車、火車、電動(dòng)車是交通工具，床、沙發(fā)、衣柜、餐桌是家具。
B、諧音記憶法
現(xiàn)在我們可有三位一星級(jí)記憶小達(dá)人了，現(xiàn)在進(jìn)入第二關(guān)，同學(xué)們可要抓住機(jī)會(huì)了哦！
第二關(guān)
小試牛刀
（課件出示：圓周率）嘗試記憶圓周率。
師：好，同學(xué)們。你們用分類記憶法了嗎？看來(lái)這里分類法似乎不太合適了。
那我們又有什么方法來(lái)記憶圓周率呢？
其實(shí)，碰上一長(zhǎng)串沒(méi)有規(guī)律的數(shù)字，諧音記憶法可就派上大用場(chǎng)了（板書：諧音記憶法）。
3、什么是諧音記憶法？老師給你們講一個(gè)小故事：
有個(gè)教書先生，喜歡喝酒，每次總是給學(xué)生留道題，就到私塾的后山上找山上的老和尚喝酒。這天，他給學(xué)生留了道題，就是背這個(gè)圓周率，出示：3.1415926535897932384626要求學(xué)生背到小數(shù)點(diǎn)后22位才可以回家，然后自己提壺酒就到山上的廟里去了。圓周率位數(shù)這么多，不好背啊，其中有個(gè)聰明的學(xué)生就想出了一個(gè)辦法，把圓周率編了個(gè)打油詩(shī)：山巔一寺一壺酒，爾樂(lè)苦煞吾，把酒吃；酒殺爾，殺不死，樂(lè)爾樂(lè)。其實(shí)就是3.1415926535897932384626的諧音。
先生一回來(lái)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生居然都把這個(gè)給背了下來(lái)，很是奇怪，一想就什么都明白了，這“山巔一寺一壺酒”，說(shuō)的是老師去后山喝酒，“爾樂(lè)苦煞吾”意思是你開(kāi)心了可苦了我，“酒殺爾，殺不死，樂(lè)爾樂(lè)”原來(lái)是在諷刺他呀。
教師小結(jié)：同學(xué)們，當(dāng)我們遇到比較難記，比較抽象的材料時(shí)，我們就可以通過(guò)讀音相近或相同的方式，把所記內(nèi)容與已經(jīng)掌握的內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)記憶。
那現(xiàn)在咱們一起大聲的朗讀2遍這首打油詩(shī)，生讀，對(duì)于諧音記憶法有感覺(jué)了嗎？來(lái)嘗試記憶圓周率，背的位數(shù)越多越好，開(kāi)始！
C、聯(lián)想記憶法
恩，有一批記憶小達(dá)人出現(xiàn)了，其他同學(xué)可要加油了哦！
咱們接著來(lái)，第三關(guān)，嶄露頭角，來(lái)看要求。只有三個(gè)名額，過(guò)時(shí)不候，開(kāi)始。
課件出示（馬
2008
草地
樹(shù)
學(xué)校
朋友
玩具）
師：這樣說(shuō)來(lái)當(dāng)我們看到幾個(gè)詞語(yǔ)時(shí)，可以發(fā)揮我們的想象力，將幾個(gè)詞語(yǔ)連成一句話或一個(gè)小故事，以幫助我們記憶。這種方法叫作聯(lián)想記憶法。
（板書：聯(lián)想記憶法）
師：同學(xué)們編的小故事可真有趣兒，老師也編了一句話分享給大家。多媒體出示：
馬在2008號(hào)草地上種樹(shù)，它學(xué)校里的朋友帶來(lái)了玩具。
師：親愛(ài)的同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)賮?lái)回憶，老師剛剛給出的詞語(yǔ)，你記住了多少呢？
D、口訣記憶法
接下來(lái)，我們的挑戰(zhàn)就要升級(jí)了，一起來(lái)挑戰(zhàn)吧！
第四關(guān)，嶄露頭角！看要求
出示16個(gè)地名：
遼寧、吉林、黑龍江、內(nèi)蒙古、
河北、山西、陜西、寧夏。
1、人們是怎么記住這8個(gè)地名的呢？
2、出示口訣，齊念：
遼、吉、黑、蒙、
冀、晉、陜、寧。
3、口訣大都押韻，朗朗上口，容易記憶。像我們的乘法口訣、“百家姓”等都是運(yùn)用口訣記憶法的實(shí)例。
3、全班大比拼
哎呀，現(xiàn)在咱們班有些同學(xué)開(kāi)始著急了，還沒(méi)有拿到星星，沒(méi)關(guān)系，接下來(lái)，我們來(lái)個(gè)全班大比拼，每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)，來(lái)看要求。
盡可能快地記憶紙條上的內(nèi)容，時(shí)間到，聽(tīng)我安排，只要記住都可以上臺(tái)搶星星！
紙條藏在哪里呢？
1號(hào)題：請(qǐng)你再來(lái)記憶一下這幾個(gè)英語(yǔ)單詞，看看你又記住了多少呢？
先記住的小組派一名代表迅速來(lái)到講臺(tái)前向大家匯報(bào)。
blue，dog，cat，banana
，bird，apple，red，pear，yellow，green，pig，mango。
2號(hào)題：
881799791314520
爸爸要吃酒就吃酒一生一世我愛(ài)你
3號(hào)題：接下來(lái)，我們的挑戰(zhàn)就要升級(jí)了，一起來(lái)挑戰(zhàn)吧！
太陽(yáng)　母親　夜晚　兒子　河流　星星　湖泊　祖父　耳朵　
眼睛　父親　手臂　玫瑰　棉花　雪　　頭　　樹(shù)　　嘴
4號(hào)題、你能用上口訣記憶法來(lái)區(qū)分這兩組詞語(yǔ)嗎？
課件出示：
a己、已、巳
張口己，閉口巳，不張不閉是個(gè)已。
b戍、戌、戊
點(diǎn)戍橫戌戊中空。
c
燒、繞、澆、曉
有火就能燒，有絲就能繞；
有水就能澆，有日就破曉。
相信在以后的學(xué)習(xí)生活中，你肯定不會(huì)再用錯(cuò)這幾個(gè)字了，是吧？這種記憶方法真不錯(cuò)。
三、全課總結(jié)
1.同學(xué)們，記憶的小竅門可真不少，現(xiàn)在請(qǐng)你對(duì)自己的記憶力還滿意嗎？想法是不是有所變化呢？
2.三個(gè)采訪：1：你學(xué)會(huì)了哪些記憶小竅門？
2：你還知道哪些記憶小竅門？
3：你想對(duì)小紅說(shuō)什么？
3.拓展
介紹世界記憶大師——王峰
4.總結(jié)
最后我們?cè)賮?lái)回顧我們尋找到的“小竅門”，這節(jié)課我們知道了將事物分類、運(yùn)用諧音和想象力、編一編口訣可以幫助我們記憶。除此之外，還有很多的好辦法可以幫助我們提高記憶，如果你找到了，請(qǐng)記錄下來(lái)，我們?cè)谙鹿?jié)課進(jìn)行交流。

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