資源簡介

身體的小秘密
教學(xué)目標(biāo)：1.能用測量的方法進(jìn)行數(shù)據(jù)采集、搜集信息與資料，學(xué)會對數(shù)據(jù)進(jìn)行
簡單的分析。
2.讓學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中能夠與他人進(jìn)行很好的溝通，表達(dá)小組觀點(diǎn)。并且能夠發(fā)現(xiàn)問題，找出解決問題的策略。
教學(xué)重難點(diǎn)：掌握用測量進(jìn)行數(shù)據(jù)采集的必要條件，并且根據(jù)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析，得出結(jié)論。
教學(xué)過程：
1、暖身活動、激趣引題
自我介紹：雨花外小五幾班的小朋友們，大家好！真高興能和大家一起分享這段美好的時(shí)光，相信我一定能在你們中交到很多好朋友。
面對評委：
（找個個子高的男生）哇，這個小伙子這么高啊，請同學(xué)們仔細(xì)觀察，他和我誰高呀。
（找個壯實(shí)的男生）和你握握手，我猜你雖然沒我高，但是你的腳比我大。
（找個嬌小的女生）和你握握手，呀，你的小手又軟有小，仔細(xì)觀察，我們握成拳頭比一比。
小結(jié)：身體是我們最親密的伙伴，時(shí)間在流淌，身體也在悄悄地變化。今天我們繼續(xù)來探究“身體的秘密”【貼：身體的秘密】
2.關(guān)于身體的秘密可多了，曾經(jīng)有這樣的一個故事：
在大偵探福爾摩斯居住的城市里，發(fā)生了一起兇殺案，作案的罪犯手段非常高明，在兇殺現(xiàn)場沒有留下任何明顯的作案痕跡，警察們絞盡腦汁，也找不到破案的線索，這時(shí)有人想起了大名鼎鼎的偵探福爾摩斯，就請他來幫忙。福爾摩斯來到了兇殺現(xiàn)場，他在一個隱蔽的角落里發(fā)現(xiàn)了一個腳印，這個腳印為破案提供了重要的線索。想不想知道福爾摩斯是怎樣根據(jù)一個腳印破案的嗎？別急，通過今天的綜合實(shí)踐活動我們都可以擁有這樣本領(lǐng)。
二、第一次測量
1.【出示手印腳印】大家看，這是什么？【小手印和小腳印】
這是我所在的瑯小四5班的小朋友可可剛出生和現(xiàn)在的小手印和小腳印，看著這些可愛的大小不一的小手印和小腳印，你想說點(diǎn)什么？
【預(yù)設(shè)：小手印和小腳印一個比一個大。小朋友慢慢長大了……】
2.說得真好！小小的手印、腳印記錄了成長足跡，看【屏幕】這是九歲可可身體的相關(guān)數(shù)據(jù)。你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？
評價(jià)：你善于思考。
你的觀察真仔細(xì)。
你擁有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛。
預(yù)設(shè)：講到對規(guī)律的猜測就板書，打上問號。
所有數(shù)據(jù)都是來自一個人的。——要發(fā)現(xiàn)一個人身體的秘密，我們所獲得的數(shù)據(jù)也應(yīng)該全部來自于‘同一個人’。
看到這些信息，你的腦海中可可是什么樣子？【陽光、婷婷玉立、健康】
【出示可可照片】真會思考！瞧，可可真的就像你們說的那樣，是個亭亭玉立的姑娘。看來采集一個人的身體數(shù)據(jù)對于我們了解他有很大的幫助。可見，搜集資料多么有意義!
3.在之前的綜合實(shí)踐學(xué)習(xí)中，你都用過哪些搜集資料的方法？【觀察、上網(wǎng)、實(shí)驗(yàn)、采訪……】那么要研究身體的秘密，你覺得可以用什么方法？
預(yù)設(shè)：記錄他身體每一天的數(shù)據(jù)。【板書：數(shù)據(jù)采集】而在數(shù)據(jù)采集的過程中最有效的辦法就是測量。【板書：測量】
測量【板書：測量】
。對，測量就是我們綜合實(shí)踐活動中數(shù)據(jù)采集的重要方法。【板書：數(shù)據(jù)采集】
4.老師也為每個小組準(zhǔn)備了一份身體成長記錄卡。仔細(xì)看大屏幕，首先每個小組需要確定的測量對象是幾名？確定好測量對象，自由選擇的測量內(nèi)容是幾個？明確嗎？每個小組的工具盒里都有一張粉紅色的記錄卡和許多測量工具，在組長的帶領(lǐng)下，自主選擇工具，開展有序的合作學(xué)習(xí)吧！
【測量結(jié)束】在各位的合作下，第一次測量快速、高效，真了不起！五年級的孩子已經(jīng)具備默讀理解能力了，在小組匯報(bào)時(shí)，請圍繞這三個問題。仔細(xì)看，明確嗎？
小組來匯報(bào)：1.小組如何確定的測量對象、測量內(nèi)容的？
2.測量這個內(nèi)容時(shí)，選擇的測量工具是什么？為什么？
3.我們是怎么測量的？【呈現(xiàn)測量的過程】
小組匯報(bào)時(shí)，其他小組要認(rèn)真聽、仔細(xì)看，你一定能發(fā)現(xiàn)問題，為他們提出更好的建議。
預(yù)設(shè)：第一組：身高。我發(fā)現(xiàn)你的個子是六人中最高的。選擇他，其他人同意嗎？哦，他是大家一致推薦的。注意注意脫鞋、從腳后跟到后背測量。【在測量身高時(shí)選擇的卷尺，沒有選擇軟尺，因?yàn)榫沓邔ι砀邥r(shí)適合的測量工具。脫去鞋子，身體挺直，這樣測量身高才是——規(guī)范的操作。】其他組員需要補(bǔ)充嗎？請小組讀正確的測量方法。
第二組：臂展。注意身臂伸直。【這個小組呈現(xiàn)的測量過程有序、高效，看來他們對自己的任務(wù)十分明確。尺子對準(zhǔn)“0”刻度線，這樣得到的數(shù)據(jù)才準(zhǔn)確。】請小組讀正確的測量方法。
第三組：腳長。脫去鞋子。【拿講臺上的白紙】每一個小組的工具盒里都有一張白紙，現(xiàn)在知道是什么作用吧。通過仔細(xì)觀察這一小組流暢的測量過程，你最欣賞什么？請小組讀正確的測量方法。
第四組：拳頭周長。請小組讀正確的測量方法。
評價(jià)要點(diǎn)：你表達(dá)得非常規(guī)范。你回答問題十分完整。
你質(zhì)疑的聲音真響亮。
三、第二次測量
1.在第一次測量時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)在用測量進(jìn)行資料搜集時(shí)，一定要明確任務(wù)、選擇適合的測量工具，在操作中力求規(guī)范，這樣得到的數(shù)據(jù)才準(zhǔn)確。第二次進(jìn)行測量時(shí)，可以更換測量對象嗎？【出示四張正確的測量圖】請每個小組再自由選擇一個內(nèi)容測量。任務(wù)明確嗎？
2.孩子們動作真迅速，請聽清楚，這次匯報(bào)的要求，我需要你們提供身高和腳長的數(shù)據(jù)。來自小組的數(shù)據(jù)已經(jīng)采集好了，讓我們再對這些數(shù)據(jù)進(jìn)行一個簡單的處理，仔細(xì)觀察這些數(shù)據(jù)，你有什么發(fā)現(xiàn)？只要是屬于你自己的發(fā)現(xiàn)都是有價(jià)值的。
預(yù)設(shè)：學(xué)生提出“7”。是這樣嗎？通過測量我們采集到了雨花外小五幾班孩子們身高、腳長的八組數(shù)據(jù)，從中你們提出自己的發(fā)現(xiàn)“腳長的7倍大約是身高”。再想一想，這個神奇的“7”是不是只在這幾組數(shù)據(jù)中成立呢？老師還帶來了一些數(shù)據(jù)，【看屏幕】數(shù)據(jù)來自于10位成年男子、10位成年女子，以及我所在的瑯小五年級10位學(xué)生。仔細(xì)觀察，神奇的”7”還存在嗎？
是你們發(fā)現(xiàn)這個神奇的數(shù)字“7”，這個藏在身體里的秘密之一。福爾摩斯通過測量發(fā)現(xiàn)腳印的長度是23厘米，而通過排查鎖定了三個犯罪嫌疑人分別是150cm、163cm、180cm，小偵探們，現(xiàn)在你們知道兇手可能是誰了嗎？
四、方法提升、用法遷移
通過今天相處，我發(fā)現(xiàn)孩子們真了不起，自己能發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，還能解決問題。我們圍繞“身體的秘密”做了這么多有趣的活動，你一定收獲了許多，誰來說一說？
身體的秘密太多太多，利用上你身邊的工具，還可以采集到身體的哪些數(shù)據(jù)來發(fā)現(xiàn)身體的其他秘密？【用秒表測脈搏，試著發(fā)現(xiàn)速度與身高的秘密。用砝碼測重量，試著探索身高與體重的秘密。】快樂的時(shí)間總是短暫，今天真開心，交到了這么多好朋友，期待下一次，在有趣的綜合實(shí)踐活動中再相聚！
板書設(shè)計(jì)：
身體的小秘密
數(shù)據(jù)采集——測量——任務(wù)明確
身高（厘米）
腳長（厘米）
操作規(guī)范
工具適合
數(shù)據(jù)準(zhǔn)確
≈×7

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