資源簡介

(共34張PPT)
“最萌鞠躬禮”，這一瞬間，太暖！
“最萌鞠躬禮”，這一瞬間，太暖！
為什么這個小小的“鞠躬禮”能夠感動萬千網友？
這張照片之所以讓人感動，是拍到了醫患之間溫馨的瞬間，詮釋著患者把健康乃至生命，托付給醫生的感激，也涌動著醫護人員，對病人的尊重和關愛；在社會上出現了一些不和諧的醫患關系時，一張普通的照片，復刻了百年前的禮儀，更傳出一種對醫生尊重、對禮儀的呼喚！禮儀文化更要代代傳承……
第二單元
遵守社會規則
第四課
社會生活講道德
4.2
以禮待人
教學目標
學習目標
1.知道禮是什么，文明有禮的重要性和如何做文明有禮的人。。
2.懂得文明有禮對個人、對社會、對國家的重要性，明白從語言、儀表、舉止方面提高自身素質，并能在實踐中做一個文明有禮的人。（重點）
3.體會文明有禮對個人的意義和對社會和諧的價值。（難點）
1.禮的含義和表現？（是什么）
2.文明有禮的重要性？（為什么）
3.如何做文明有禮的人？（怎么樣）
請同學們在3分鐘之內閱讀完教材P37-40的內容，思考以下問題，并將答案在課本上劃出。
自主學習
小巖一家約了朋友一起吃晚餐。小巖一家先到了就餐地點，找到了包間。進屋后，小巖搶先坐在沙發上，把腳放在茶幾上。自顧自玩手機。一會兒，幾位朋友來了，他們主動與小巖打招呼，小巖只是答應了一句，眼睛沒有離開他的手機。因為等的時間比較久，小巖有些餓了。菜剛上齊，他就拿起筷子夾菜吃。媽媽提醒他別著急，大人還沒有開始呢。小巖鼓著嘴，很生氣……
第一幕
你認為小巖同學哪些方面做得不合適？如果你是小巖一家的朋友，你會怎么想？
小巖搶先在沙發上葛優躺，把腳放在茶幾上，自顧自玩手機
朋友來了，不主動打招呼，眼睛沒離開手機
菜剛上齊，他就拿起筷子夾菜吃
媽媽提醒他，他“很生氣”，還頂嘴
說明他不注意坐姿優雅，而且不注意幫家長操心聚餐安排
說明他不尊重客人，缺乏待客之道
說明他不注意待客禮儀、餐桌禮儀，沒有請客人先吃菜
說明他對媽媽沒有禮貌，不懂得以禮待人
正確做法是：客人來之前查看飲食安排，注意坐姿端正；客人來時主動與客人打招呼；就餐時應先請客人動筷子。
語言文明
儀表端莊
舉止文明
待人禮為先
01
這是對總書記的尊重，更是自己禮貌和修養的體現。
脫貧攻堅表彰大會上，總書記彎腰頒獎致敬，夏森老人幾次欲奮力站起，總書記輕輕攔下老人，老人接過證書隨輪椅轉身向現場致意……
夏森老人已經98歲高齡；這次被評為全國脫貧攻堅楷模。老人是中國社科院原外事局研究員，退休后心系貧困地區教育事業，省吃儉用捐了203.2萬元，其中100萬元設立“夏森助學金”，截至目前資助182名貧困孩子圓了大學夢。
思考：1.老人兩次想站起來接受證書，體現了什么？
1、禮的含義及表現是什么？P37
含義：禮體現了一個人的尊重、謙讓、為人為善等良好品質。
表現：主要表現在語言文明、儀表端莊、舉止文明。
語言文明
儀表端莊
舉止文明
2.為什么要文明有禮？
文明有禮是一個人思想道德素質、科學文化素質和交際能力的外在表現。文明有禮會使人變得優雅可親，更容易贏得他人的尊重與認可。
（1）文明有禮是人立身處世的前提。(P37)
寵物隨地大小便
高空拋物
不愛護公物
亂扔亂吐
造成的影響：不文明行為不僅影響生活環境，還會傷害人與人之間的感情，特別是高空拋物、闖紅燈等行為更是存在著極大的安全隱患。
文明有禮促和諧
誠懇、謙遜、平等、友善、傾聽的態度，能夠給對方親切感、受尊重感，有助于人們友好交往，增進人們的團結友愛，有利于形成安定有序、文明祥和的社會。
（2）
文明有禮促進社會和諧。(P38)
升旗手為什么要用精益求精的動作來完成每一次升旗任務？
升國旗
我們舉行的各種儀式，體現了民族的尊嚴和國家的形象。
2020年5月27日，孟晚舟在知道了宣判結果后依然自信微笑的走出來。這不僅顯示了他自己的強大與自信，更顯示了我們的中國骨氣！
(3)文明有禮體現國家形象。
我國素來有“禮儀之邦”的美譽。在與外國人的交往過程中，我們的一言一行都體現了中國的形象。我們舉行的各種儀式，體現了民族的尊嚴和國家的形象
。
（1）文明有禮是一個人立身處世的前提（個人）P37
（2）文明有禮促進社會和諧（社會）P38
（3）文明有禮體現國家形象（國家）P39
2、為什么文明有禮
P37-39
做文明有禮的人
02
程門立雪
你如何看待楊時和游酢的行為？
①楊時和游酢下雪天在門外靜候老師的行為是尊敬老師、文明有
禮的表現。
②他們的這種行為不僅贏得了老師的尊重與認可，也體現了他們
的個人素質和教養，至今廣為流傳。
③他們是我們學習的榜樣。
我們要弘揚中華民族傳統美德，
增強禮貌待人的意識，日常生活中待人要態度謙恭，以禮相待。
成語出自《宋史·楊時傳》:“至是，游酢、楊時見程頤于洛(今洛陽)，時蓋年四十矣。一日見頤，頤偶瞑坐，游酢(音zuò)與時侍立不去。頤既覺，則門外雪深一尺矣。”
3、做文明有禮的人（如何成
為文明有禮的人？）
探望別人，要說“拜訪”。起身作別，要說“告辭”。
中途先走，要說“失陪”。請人別送，要說“留步”。
請人批評，要說“指教”。請人指點，要說“賜教”
。
請人幫助，要說“勞駕”。托人辦事，要說“拜托”。
麻煩別人，要說“打擾”。求人諒解，要說“包涵”。
禮貌用語
（1）做文明有禮的人，要態度謙和，用語文明。
以禮相待，要態度謙恭，說話和氣，以理服人，以情感人；談吐文雅，不說粗話臟話；與人交談時，尊重對方，多用商量的口吻說話，不自以為是，不盛氣凌人。
方法與技能
參加社會活動應注意的幾點
容貌整潔。男生頭發要短而干凈，不留胡須，修剪好指甲。女生頭發要梳理有型、潔凈美觀，不能披頭散發
。青春是自然的美，無須化妝，如果化妝也要自然淡雅。
服裝整潔、美觀、大方。要符合民族習慣，不穿奇裝異服；要與年齡、性別、氣質相協調，適合社交場所。參加文藝晚會等演出活動，衣著可適當鮮艷些；參加重要集會，則要深沉莊重些。
舉止規范。在公共場合不大聲喧嘩，不與他人打鬧；與人交談時語調親切溫和；在交往中，注意站姿、坐相，舉止得體，體現行為美。
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活動六：評選班級“禮儀之星”
01
02
04
03
穿戴整潔,衣著大方,正確佩戴紅領巾。
語言文明，禮貌待人,見到老師能主動問好；能和同學友好相處，知道謙讓，樂于助人。
上課遵守紀律，專心聽講，積極發言，按時完成作業。學習目的明確，學習態度端正，刻苦勤奮。
課間活動遵守秩序，不在樓道、樓梯追逐打鬧，主動維持班級秩序。
(2)做文明有禮的人要
儀表整潔
舉止端莊
(3)做文明有禮的人，需要在社會生活中不斷學習、觀察、思考和踐行。
3、做文明有禮的人（如何成
為文明有禮的人？）
（1）做文明有禮的人，要態度謙和，用語文明。
（2）要儀表整潔，舉止端莊。
（3）需要在社會生活中不斷學習、觀察、思考和踐行。從小事做起，從細節做起，要影響和帶動身邊的人，共同創建文明有禮的社會風尚。
以禮待人
重要性
①文明有禮是一個人立身處世的前提。
②文明有禮促進社會和諧。
③文明有禮體現國家形象。
待人禮為先
做文明有禮的人
①態度謙和、用語文明
②儀表整潔、舉止端莊
③在社會生活中不斷學習、
觀察、思考和踐行。
課堂小結
怎樣認識禮？
1
.中華優秀傳統文化博大精深，很多名言警句閃爍著智慧光芒。以下對應不合理的是（　　）
A.
“梨雖無主，我心有主”——在社會生活中，我們應該尊重他人，以禮待人
B.
“友直，友諒，友多聞，益矣”——與正直、誠信和見識廣的人交朋友，是有益的
C.
“交友投分，切磨箴規”——友誼需要精心養護
D.
“人而無信，不知其可也”——誠信是一個人安身立命之本
A
2、
“人無禮則不生，事無禮則不成，國家無禮則不寧。”這句話的意思是人不守禮就沒法生存，做事沒有禮就不能成功，國家沒有禮則不安寧。由此可見（　　）
①文明有禮是一個人立身處世的前提
②文明程度決定一個人成就的大小
③文明有禮利于形成安定有序的社會
④禮貌待人是中華民族的傳統美德
A.
①②
B.
①③
C.
②④
D.
③④
B
3.西班牙諺語說：“禮貌周全不花錢，卻比什么都值錢。”這告訴我們（
）
A
．禮貌禮儀是一個國家發展的決定性因素
B
．只要講文明有禮貌，任何事情都會成功
C
．講文明有禮貌影響人際關系的質量和社會風氣的好壞
D
．講文明有禮貌，需要從點滴小事做起
C
4.斑馬線前機動車禮讓行人蔚然成風;一米線見證著對他人合法權益的尊重;自覺排隊安靜有序漸成風景…這樣的文明舉止,正是我們社會的亮麗底色,但生活中,少數人規則意識“跟不上趟”:高鐵“霸座”,景區泡腳,廢物順手拋…為了強化規則意識、提升文明素養,茂名市某中學準備舉行一次以“守規則,講文明”為主題的教育活動。
(1)請你列舉兩個校園內外的不文明行為。
(2)結合本次活動主題,就如何做一個守規則、講文明的中學生向同學們發出倡議。(至少三個方面)
（1）示例:亂扔拉圾污染環境、制造噪聲擾民、鄰里糾紛。
（2）做文明有禮的人,要態度謙和,用語文明;做文明有禮的人,要儀表整潔、舉止端莊;做文明有禮的人,需要在社會生活中不斷學習、觀察、思考和踐行,我們要從小事做起,從細節做起,努力做一個學禮、守禮、明禮的人。

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