資源簡介

“關于解決口香糖污染問題的構思”的實驗報告
課型：實驗研究課
題目：“關于解決口香糖污染問題的構思”的實驗報告
實驗目的：定性判斷口香糖在不同條件下粘性的變化
教學目的：
1、認識到口香糖對環境的污染，樹立環保意識。
2、培養學生的合作意識，掌握實驗的過程，得出科學的結論。
3、通過實驗得出的結論，運用到生活實踐中，消滅口香糖的污染。
教學重點：在小組成員的合作下，完成實驗操作流程，得出科學的認識。
教學難點：通過實驗得出的結論，運用到消除口香糖的污染活動中去。
實驗器材：口香糖、水、燒杯、酒精燈、溫度計、木板、
砝碼（底面平整）、彈簧秤
課前準備：多媒體課件。
教學過程
1、
創設情景
1、
師：在我們研究的課題《校園垃圾的有效管理》過程中，有一種污染物讓同學們感到很棘手，清理起來很傷腦筋，你們猜猜是什么？學生大膽猜想。
學生各抒己見。獎勵表達好的學生六塊口香糖。
2、師：口香糖確實清爽口腔，但處理不當會變成地面牛皮癬。請看老師收集到的畫面。指導看圖片。在生活中你看到或你親身經歷到與口香糖之間出現的尷尬事情呢？你們又是如何清理這些口香糖污跡的？
二、教師演示
學生分組實驗
（一）：明確子課題內容
師：為了能有效清除口香糖的污染，我們來做個試驗，從中找出解決它的方法。這就是這節課學習的子課題“關于解決口香糖污染問題的構思”。
（二）老師演示
講明實驗要求
師：老師演示現在溫度下口香糖的粘性。請看大屏幕：實驗提醒
1、燒杯內的水不能超過容積的三分之二。
2、酒精燈平放在桌面點火，燈帽放在右手邊，熄滅時用燈帽輕輕蓋住燈頭。
3、溫度計在測量時，不能觸到燒杯壁和底部。觀察刻度時，眼睛要平視，保證數據的準確。
4、取出的口香糖要用手擠一擠，使水分流出，除去表面的多余水分，盡可能粘住砝碼的底部，再用力壓在木板上，在其重力作用下，用彈簧秤下端勾住砝碼，
砝碼底面與口香糖分離時，記下此時彈簧秤讀數。
請兩名學生和老師一起讀出實驗統計結果。
（三）、小組內明確分工，學生分組進行實驗操作。
老師相信大家的能力，但磨刀不誤砍柴工，我這兒有實驗秘笈，想知道嗎？
1天氣冷，酒精燈不必要每次都熄滅，但需要有人時刻監控溫度的變化，配合好操作同學進行下一次測試數據。
2可以用兩塊口香糖進行輪流測試不同溫度下的粘性，不耽誤加熱時間。
實驗步驟：
1．將口香糖放入溫水中浸泡數分鐘,用溫度計測量水溫。
2．取四塊去除糖分的口香糖,分別放入水溫各為20℃、30℃、40℃、50℃的水中浸泡5分鐘左右。
3．在小組內，分別取出水溫為20℃、30℃、40℃、50℃的口香糖,吸去表面的多余水分，黏在砝碼上，再放在木板上。
4．將一底面平整的砝碼輕輕壓在口香糖上面，在其重力作用下，使其和口香糖粘在一起。
5．小組內分工合作，輕輕拉彈簧秤，砝碼底面與口香糖分離，記下此時彈簧秤讀數。
（三）、各小組分別匯報數具，并進行分析。
請1---2小組的匯報表進行實物展示。
四、根據實驗結果進行分析，得出結論
實驗結果：

水
溫
正常體溫
條件
20℃
30℃
40℃
50℃
37℃
拉力（牛頓）





我們的發現


小組的結論


有效清除口香糖污染的方法
理想狀態下的數據

水
溫
正常體溫
條件
20℃
30℃
40℃
50℃
37℃
拉力（牛頓）
2.9
3.2
3.9
1.4
5.0
相關的折線圖
統計表
1、分析與討論：從實驗結果可以看出，口香糖的粘性隨條件不同而發生變化。在水溫較低時，粘性較小，隨著水溫的上升而不斷加大，但超過一定溫度時卻迅速下降。
2、根據小組總結的結論，再討論解決口香糖污染問題的方法。
措施：可用冰塊、熱水來解決口香糖污染問題。
五、通過實驗
提倡環保意識
開頭一幕中的小嫩芽在逐漸長大，它發出了這樣的感慨：“當我睜眼看到這個世界的時候，一切都是美好的。”一切美好的這什么呢？
就用學生的語言結束。

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