資源簡介

云盤小學綜合實踐教案
調查問卷的設計

學習目標
1.培養學生分析和解決問題的能力。明確調查問卷設計的結構、掌握調查問卷設計的方法。學會設計一份良好的調查問卷。
2．在分析調查內容的過程中，培養學生獨立思考的能力。在調查問卷設計的過程中，培養學生善于探究的能力。
3．培養學生團結合作、尊重他人、分享成果的良好品格，鮮明的個性和創新的意識。

學習重點
調查問卷的結構和設計方法，調查問卷設計的步驟。

學習難點
圍繞調查目的設計調查的問題。

課時安排
一課時

教學過程
1、
引入問卷
1.
同學們，在綜合實踐活動中為了獲得相關的信息，你們常常會運用哪些方法？請同學們來說一說？
（生：采訪、查閱書籍、上網查閱、調查問卷等。）
2.
導入：同學們剛才所說的都是綜合實踐活動中的研究方法。其中，調查問卷是一種很有效的研究方法。一份問卷可以調查多個問題，所以受到了各行各業研究者們的青睞。這節課我們就一起來具體的了解并學習設計一份調查問卷。
（PPT出示課題：調查問卷的設計）
2、
認識問卷
1.
同學們，你見到過調查問卷嗎？什么時候？在哪里？
是關于什么內容的？
（學生交流回答）
2.
老師這里有一份調查問卷，（
PPT出示“肯德基市場調查問卷”）請同學們仔細閱讀觀察并思考：這份調查問卷主要有哪些內容組成？
（學生閱讀觀察問卷，組內小聲交流自己發現的內容。）
3.
剛才同學們都仔細閱讀了調查問卷，并在小組內進行了討論，下面請各小組推薦代表來交流你們的發現，說說調查問卷主要由哪幾部分組成？
（小組代表交流自己小組的發現
。）
4.
根據學生回答情況，教師用PPT適時在問卷文本上標示板塊名稱：標題、導語、個人信息、問題、結束語。
5.
引導重點體會的內容。
請同學們再仔細觀察，在這份調查問卷中，哪部分內容是最重要的？有什么特點？
（學生思考交流。明確：問題是問卷的最重要部分，這部分可以設計多個問題，每個問題還可以設計多個選項。）
3、
設計問卷
1.
通過剛才的閱讀、討論和交流，同學們已經對調查問卷的結構有了初步的了解，接下來老師就要和大家一起來學習設計一份調查問卷?，F在，老師有三個問題了解得不是很清楚，想請同學們通過設計調查問卷，把這些問題搞清楚。
（教師PPT出示三個調查內容：學生早餐情況、壓歲錢使用情況、上學出行情況）
2.
各小組同學可以討論商量，選擇你們其中最感興趣的一個問題，來設計一份調查問卷。
（學生討論，自由選擇調查的內容、簡單說說理由，最后確定本小組的問題。）
3.
剛才，各小組通過討論，已經確定了調查的內容，下面就要請同學們來具體設計問卷。
（PPT出示具體要求。分兩步：
先設計標題、導語、結束語，再設計問題）
4.
學生小組合作，學習設計調查問卷。
5.
教師在各小組間巡視，了解情況，相機指導。
4、
交流問卷
1.
剛才，各小組同學都在認真的設計問卷，好多小組已經完成了問卷的設計，接下來老師就要請大家來交流你們設計的調查問卷。
（教師PPT出示交流要求：聲音、儀態、語言等）
2.
學生交流、分享，互評、互改。
3.
教師相機進行點評指導，更多點評學生問題的設計。
（教師點評以鼓勵為主）
5、
總結延伸
1.
通過本節課的學習，你學到了哪些知識？
（學生交流學習所得）
2.
如果你想繼續完善你們的調查問卷或設計出質量更高的調查問卷，可以上百度百科搜索“問卷調查法”（視頻）
（學生觀看視頻）

展開更多......

收起↑