資源簡介

課
題
玩具伴我成長
課
型
新授
教材
簡析
及
學情
分析
教材分析：玩具是低年級孩子生活中不可缺少的部分，是他們最親密的朋友，大部分孩子就是在玩玩具中長大的。
學情分析：“玩具伴我快樂成長”這一活動主題就來源于學生的生活，學生一定會感興趣，積極參與。現在的玩具品種繁多、形狀各異，玩法新穎、有趣，功能也很多，它凝聚著許多人的智慧，充滿了創造性，但孩子只局限于某一方面的了解，而且也了解得不全面、不準確。這次活動就是讓學生在玩中學，學中玩，了解多種玩具的名稱、形狀、作用、玩法等，培養語文綜合能力以及熱愛生活的情感。
學習
目標
1．通過活動學會觀察，學習從名稱、形狀、作用、玩法等方面或選擇其中的一個方面有條理地介紹玩具、玩玩具。
2．在玩玩具中，根據玩具的特點并聯系生活展開想像，創編故事，激活思維，培養創造性。
3．學會向別人推薦玩具，爭當優秀售貨員，爭做文明顧客，培養合作精神、交際能力。
重點
難點
重點：通過活動學會觀察，學習從名稱、形狀、作用、玩法等方面或選擇其中的一個方面有條理地介紹玩具、玩玩具。
難點：通過活動學會觀察，學習從名稱、形狀、作用、玩法等方面或選擇其中的一個方面有條理地介紹玩具、玩玩具。
教法
學法
在玩玩具中，根據玩具的特點并聯系生活展開想像，創編故事，激活思維，培養創造性。
教學
資源
課件
個性補改
教學過程：
一、介紹玩具
1．引言：我們小朋友帶來這么多有趣的玩具！誰來說說你的玩具叫什么名字？
2．教師示范介紹：老師今天也帶來了一個玩具。你們想知道這個玩具的什么呢？（名字、來歷、外形、制作材料、玩法、本領、作用等）
3．教師示范介紹。
4．小朋友也想介紹自己的玩具吧！
提出要求：先跟自己的同桌介紹介紹。說的小朋友態度要大方，聲音響亮；聽的小朋友認真聽，還可以主動詢問玩具的小主人。
4．大組交流：把你的玩具介紹給全班小朋友。
5．師生互評。
二、玩玩具
1．過渡：聽了這么多小朋友的介紹，你對哪個玩具最感興趣呢？還想知道些什么？請小朋友自己到玩具的小主人那兒問一問，玩一玩。
要求：注意說話要有禮貌，玩玩具時要注意愛護。
2．（播放輕松歡快的音樂）學生交流、玩玩具。
三、學當營業員
1．激趣：看到這么多新穎有趣的玩具，老師也心動了，想買幾件回去?，F在，我就是顧客，你們就是營業員。誰介紹得好，我就買誰的。
2．指名介紹。
（相機指導：我建議你買……，這種玩具可好玩啦！如果你買了……，您的孩子肯定會喜歡。）
3．小組活動：熱情大方的營業員們，大膽地向身邊的小伙伴們推銷你的玩具吧！
4．評議：你覺得哪些同學能被評為優秀營業員，為什么？
四、學兒歌
1．老師這兒還有幾首非常有趣的寫玩具的兒歌呢，小朋友想讀一讀，演一演嗎？
2．學生自由朗讀、表演。
3．選擇最喜歡的一首在全班交流。
五、創編玩具故事
1．續編
小朋友帶來了這么多玩具，像一個玩具城了。你們看，這只小雞多神氣，張著嘴巴在說大話呢！它跟其它小動物會說些什么？又會發生什么事呢？先說給你的同桌聽聽，待會兒請你們上臺表演給大家看。
2．創編
玩具們休息了這么長的時間，也該醒了。讓我們手里的玩具成為我們故事里的小主人公吧?。ㄐ〗M里自由組合，自編故事。）
六、總結
這次活動，我們小朋友向大家介紹了自己的玩具，認識了許多新奇的玩具，還學著編了有趣的故事，真能干！活動后，你可以把這個故事講給你喜歡的人聽，讓他們也來分享你成功的快樂！
板書設計：
玩具伴我成長
　
　
　

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