資源簡介

探訪家鄉標志性建筑
教學設計
活動目標:
1、
走進家鄉的標志性建筑，探尋建筑背后的故事
2、培養和增強學生對家鄉人文遺產的情感聯系和對家鄉的熱愛
教學重難點:體驗并掌握線畫古建筑的基本方法
活動準備:
1、課前請父母帶孩子參觀家鄉的主要風景點標志性建筑物
2、事先收集有關家鄉土特產、名勝古跡、風俗景觀的照片、圖片等
活動過程：
一、導入
每一座城市都有一些標志性的建筑，它們就像一座城市的符號和名片，展現著城市的筋骨，也承載著城市的歷史和精神。讓我們一起走進家鄉的標志性建筑，探尋建筑背后的故事，更好地了解家鄉、熱愛家鄉、宣傳家鄉。
二、搜集與準備
你去過哪些城市 這些城市中哪些建筑最能體現這個城市的特色 跟同學們說說你看過的這些建筑，把你拍攝的照片準備好請同學們欣賞。
任務單
1.
與家人談一談，了解他們眼中哪些建筑是家鄉的標志性建筑。
2.通過網絡，搜集了解家鄉的標志性建筑有哪些。
3.根據查找的資料，確定自己想要探訪的家鄉標志性建筑，并完成表格填寫。
三、討論與交流
家鄉這么多標志性建筑，你對哪一個比較感興趣，你又搜集到了哪些資料 請向同學們介紹一下吧。
這些標志性建筑可供人們仔細了解的內容很多，你最想知道什么 把你的想法提出來在小組內交流。
再用關鍵詞來歸納一下大家最關心的問題吧。
先在小組中交流，小組推薦選材與眾不同的、介紹得最好的同學在班級做分享。
四、合作與探究
選定一兩個最想了解的問題，走進家鄉標志性建筑，找尋你想要的答案吧!根據選定的問題，小組討論，制定一份參觀考察方案。
五、實踐與提高
1.
家鄉標志性建筑帶給你的感想一定很多，在參觀過程中要及時用紙筆、相機記錄下你的發現!
2.用你在參觀考察中收集到的資料，制作一張圖文井茂的明信片，讓更多的人認識你們的家鄉。
3.內蒙古地域遼闊、資源豐富、民族眾多，各個地區獨具特色的建筑也不勝枚舉。請你在課余時間，用學會的參觀考察方法，再次走進家鄉的標志性建筑。
六、分享與拓展
通過實地參觀考察，同學們對家鄉的標志性建筑有了進一步的認識和了解，開展一次“家鄉標志性建筑"推介會吧,讓更多的人認識我們的家鄉，了解我們的家鄉。
總結與評價
這次的參觀考察活動，你的表現如何 為自己的努力點贊吧。(請在下面的表格中為自己畫★，優秀畫3顆，良好畫2顆，需再努力畫1顆)

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