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蘇教版小學語文六年級下冊作文《童年趣事》教學反思
坦洲鎮林東小學 張向莉
童年，是人一生中最美好的時光，童年珍藏著我們多少歡笑與淚水，每個人憶及童年都會有說不完的話題 ( http: / / www. / shit" \t "_blank )，聊不盡的樂趣。習作《童年趣事》是蘇教版六年級下冊第一單元的習作訓練，寫《童年趣事》那當然要突出一個趣字。因此在課堂上我著重引導學生去發現童年的“趣”，讓孩子們認識到“趣”表現在孩子 ( http: / / www. / zhaojiao / " \t "_blank )天真的想法、好笑的動作、好奇的探索、有趣的表情、稚氣的語言等方面，讓“趣”字在學生的腦海中飽滿起來，讓學生深刻體會了“趣”的內涵。在課堂上，我主要通過以下幾點去引導學生：
一、歌曲導入，走進童年。
讓孩子們通過歌曲《童年》走進多姿多彩的童年，回憶童年美好的回憶，通過圖片引起興趣。讓同學們通過游戲“猜猜他們是誰”讓孩子們懂得每個人童年都有許多有趣的事，要想打動人就一定要在這些事情當中進行挑選，這樣才會引起別人的注意。
二、品讀例文，享受樂趣。
童年的趣事很多，怎么才能把它寫得生動具體，吸引讀者呢？通過快速閱讀短文《爸爸逗我玩》，認識到小孩子因為幼稚天真，往往想的事情跟大人不同。也可能因為年紀小，說出一些可笑的話，做出一些傻事尷尬事笑話事，所以我們在寫文章的時候就要抓住小孩子的童心之趣、語言之趣、行為之趣進行生動具體的描寫。
三、欣賞片段，引導學生品“趣”。
通過交流小作者的文章懂得要把事件的趣味寫出來，不光是在文章里一
個勁的寫“有趣”兩個字就行了，而是要把有趣的地方詳詳細細地寫下來，可以用恰當的詞匯描寫人物有趣的動作，有趣的表情，有趣的語言，有趣的神態，有趣的心理等等，把人物的有趣的性格形象地描繪出來，讓人看著忍俊不禁地想笑，覺得人物活生生地躍然紙上，給人留下深刻的印象。
四、喚起激情，動筆寫作
為學生創設表達情境，挖掘孩子的寫作潛能，在具體的情境中，指導學生抓住人物的特點，把人物寫具體。
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蘇教版小學語文六年級下冊作文《童年趣事》教學設計
中山市坦洲鎮林東小學 張向莉
[教學目標]
1. 回憶童年趣事，選擇自己印象最深的事和同學交流、分享。
2.指導學生把事情的重點部分寫具體、生動，寫出童年的歡樂美好。
3.通過交流，讓學生張揚個性、提升情感、享受作文課堂的愉悅。
[教學重難點]
讓學生明白審題、選材、表達均重在“趣”字，能把有趣的地方寫具體、生動。
[教學準備]
1. 教具準備：多媒體課件
2. 學生準備：課前準備童年相片。
[教學過程]
一、歌曲導入，走進童年。
１.同學們，今天跟往常有點不同，因為校長知道我們六（3）班上課表
現非常棒，就特別邀請了一些老師來我們班一起分享我們課堂上的快樂，讓我們回過頭用熱烈的掌聲跟客人們打聲招呼吧。
2.為了表示對客人們地歡迎，張老師準備了一首歌送給大家，歌曲的名字叫《童年》，讓這首歌把我們一起帶進多姿多彩的童年吧。
3.從同學們的笑聲中，我想，一定勾起了你許多美好的回憶，你都想起了什么呢？
4.是啊，童年生活快樂有趣，使人難忘，這節課就讓我們來說說自己經歷過的最有趣的一件事。（板書：童年趣事）
5.齊讀，你覺得這次的習作要求要抓住哪個字來寫？（加點號）怎樣的事才是趣事才吸引讀者的閱讀興趣呢？我們先來玩一個猜猜猜的游戲。
6.前段時間，老師讓同學們把你們的童年照片拿過來給老師，老師選了幾張讓同學們來猜猜他們是誰。同學們為什么會笑呢？是啊，照出這么有趣的相片的人一定是一個善于捕捉鏡頭的人，他把小孩子有趣天真的一面淋漓盡致的表現出來了。其實每個人童年都有許多有趣的事，要想打動人就一定要在這些事情當中進行挑選，這樣才會引起別人的注意。
7.下面就請同學們四人小組先說說你童年的趣事，一會兒交流，注意要講清楚時間 地點 人物 事情的起因 經過 結果
二、品讀例文，享受樂趣：
1.童年的趣事很多，怎么才能把它寫得生動具體，吸引讀者呢？讓我們
先走進大作家錢鐘書先生的女兒的童年去看一看吧，翻開書18頁。
2.出示幻燈：快速閱讀短文《爸爸逗我玩》，看看作者寫了爸爸“逗我玩”的幾件趣事？詳寫了哪幾件事？劃出文中具體描寫我的表現的句子。（幻燈出示相關句子）
　　3.同學們你們看小孩子因為幼稚天真，往往想的事情跟大人不同。也可能因為年紀小，說出一些可笑的話，做出一些傻事尷尬事笑話事，所以我們在寫文章的時候就要抓住小孩子的童心之趣、語言之趣、行為之趣進行生動具體的描寫。板書童心之趣、語言之趣、行為之趣
三、欣賞片段，引導學生品“趣”。
1.下面我們就看看這些小作者是怎樣抓住人物的語言、動作、心理活動
進行描寫的。出示幻燈片：
（１）那天下午，我在外面玩得滿頭大汗，口渴極了，便跑回家喝開水。咦，怎么沒開水了？爸爸媽媽呢？都不在家！怎么辦，我渴得受不了了。 忽然，眼前一亮，桌上不是還有一瓶沒喝完的葡萄酒嗎？我想：爸爸總是說酒不好喝，可他自己卻那么喜歡，一定是在騙我。今天我倒要嘗嘗酒的滋味。于是，我拿了那瓶紅色的葡萄酒，小心翼翼地打開瓶蓋，一聞，還真香啊！一喝，還有點甜呢！口渴的我忍不住咕咚咕咚喝了好幾口。原來酒是這個甜味兒！可是慢慢地，我感覺渾身熱乎乎的，臉頰燙得像在燃燒。糟了，糟了，房屋里的東西怎么都會轉了 我趕緊坐到凳子上。恰好爸爸回來了，他看到我這個樣子，先是一急，馬上又笑了，問我：“是不是偷酒喝了？我看你是酒喝醉了！”說完，就把我抱到床上，我很想告訴爸爸我沒醉，可就是沒力氣了，話也說不出來了，漸漸地便什么也不知道了……
（２）我一看到那一片片鮮紅鮮紅的西瓜,口水就禁不住流了出來,于是搶上前去,捧起一塊就啃,三口五口就啃完一塊,接著,又捧起一塊,又捧起一塊……看著我的這副饞相,媽媽和阿姨又哈哈大笑起來。突然,阿姨停止了笑,很驚奇地盯著我說:“小胖子,你吃西瓜怎么不吐籽兒呀 ”我一聽愣了,抬起頭,傻乎乎的望著她。阿姨一本正經的看著我,鄭重其事的說:“告訴你,要是把籽兒吞到肚子里,趕明兒籽兒就會在你肚子里發芽,到時你的腦袋頂上就會長出一根瓜秧來的。”“你……你騙人!”我慌了,手不由的摸了摸腦袋。“誰騙你 不信 你問你媽好了。”我看看媽媽,媽媽使勁捂著嘴在點頭。于是,我相信阿姨說的是真的,肚子也仿佛開始疼起來,我不由得心中害了怕,要是……要是……想著想著,我“哇”的哭了起來。此時,媽媽笑得前仰后合。阿姨連忙摟過我來,“小胖子,別哭啦。只要你先把眼淚擦干,今后吃東西不要大口猛吞,要細細的嚼慢慢的咽,晚上睡覺前多喝點開水,瓜秧就不會從你腦袋頂上長出來。”我擦干了眼淚,分別給阿姨和媽媽各端上一片西瓜,然后自己也端上一片西瓜,規規矩矩的坐著慢慢的吃。直到吃完了瓜,我還看見媽媽在偷偷的笑呢。
（３）我三步并成兩步，直躥上臺前，真恨不得一步跨上講臺。來到講臺上，我迅速抓起一個“紅果子”往嘴里一塞，牙齒使勁一咬，“哎喲……”一種火辣辣的味道快速地鉆進了我的嘴里。我驚恐的張開嘴，伸出舌頭，呼呼地直喘著粗氣，不停地用手扇著，汗珠順著額頭直往下流，接著就“哇”的一聲哭了起來，小朋友們都嚇壞了。陳老師慌慌張張地倒來了一杯水，我迫不及待地搶了過來，“咕咚咚……”一大杯涼水一眨眼就被我喝光了，嘴里依然火辣辣，臉紅得像關公……
　　（４）中午,我給金魚喂食時,比平時多放了4-5倍,金魚不一會兒就吃完了,好像胃口挺好,我想這樣一點一點地放太少了,就干脆倒了半包。我看見金魚開始緊張起來,慌慌張張地在魚缸里游來游去,嘴一張一張地吃魚食。我想:小魚吃這么多魚食,一定會很快長大的,如果像平時那么少,那要哪一天才能長大呢!到了下午,我發現它們昏昏沉沉的在水面上漂來漂去,最后不動了,我還以為它們吃飽了正在睡覺呢。可等了好一會還是沒有動靜,我把金魚倒出來,它們已奄奄一息了。我傷心極了,責備自己,不住地說:“小魚,我不是有意害死你們的,我只是希望你們快點長大,可沒想到你們竟然……”
2.同學們，剛才通過一些生動的文字去感受了一些孩子童年的趣事，要把事件的趣味寫出來，不光是在文章里一個勁的寫“有趣”兩個字就行了，而是要把有趣的地方詳詳細細地寫下來，可以用恰當的詞匯描寫人物有趣的動作，有趣的表情，有趣的語言，有趣的神態，有趣的心理等等，把人物的有趣的性格形象地描繪出來，讓人看著忍俊不禁地想笑，覺得人物活生生地躍然紙上，給人留下深刻的印象。現在請你拿出手中的筆，選擇一件你童年最有趣的事情寫下來，它可以是發生在你和伙伴之間、和家人之間，和老師之間，和同學之間，也可以是自己一個人的時候做的。注意只需要寫一個片段就行了。
　　四、動筆寫文，欣賞優秀作品。
　　1.把自己認為最有趣的部分具體地說給同桌聽，相互指正。
　　2.個別交流，師生共評，肯定說得好的語句，用得好的詞語。
　　五、板書：
童 年 趣 事
童心之趣
語言之趣
行為之趣
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　　四人小組說說你的童年趣事，注意要講清楚事情發生的時間、地點、人物以及事情的起因、經過和結果。
　　
　　　　快速閱讀短文《爸爸逗我玩》，看看作者寫了爸爸“逗我玩”的幾件趣事？詳寫了哪幾件事？劃出文中具體描寫我的表現的句子。
畫胡子　畫鬼臉　編順口溜　
起綽號　說單詞
　　
　　　　快速閱讀短文《爸爸逗我玩》，看看作者寫了爸爸“逗我玩”的幾件趣事？詳寫了哪幾件事？劃出文中具體描寫我的表現的句子。
畫胡子　畫鬼臉　編順口溜　
起綽號　說單詞
　　
　　　
我知道把我的臉比作猴子的紅屁股不是好話，就撅嘴撞頭表示抗議。
我一下子得了那么多的綽號，其實心里還是很得意的。
我就像八哥學舌那樣回答，客人聽了哈哈大笑。我以為自己很“博學”，不免沾沾自喜，連塌鼻子都翹起來了。
　　
　　　
我知道把我的臉比作猴子的紅屁股不是好話，就撅嘴撞頭表示抗議。
我一下子得了那么多的綽號，其實心里還是很得意的。
我就像八哥學舌那樣回答，客人聽了哈哈大笑。我以為自己很“博學”，不免沾沾自喜，連塌鼻子都翹起來了。
　　 我三步并成兩步，直躥上臺前，真恨不得一步跨上講臺。來到講臺上，我迅速抓起一個“紅果子”往嘴里一塞，牙齒使勁一咬，“哎喲……”一種火辣辣的味道快速地鉆進了我的嘴里。我驚恐的張開嘴，伸出舌頭，呼呼地直喘著粗氣，不停地用手扇著，汗珠順著額頭直往下流，接著就“哇”的一聲哭了起來，小朋友們都嚇壞了。陳老師慌慌張張地倒來了一杯水，我迫不及待地搶了過來，“咕咚咚……”一大杯涼水一眨眼就被我喝光了，嘴里依然火辣辣，臉紅得像關公……
——選自《吃辣椒》
　
　　　　　　　　　　　　　
　　
　　我一看到那一片片鮮紅鮮紅的西瓜,口水就禁不住流了出來,于是搶上前去,捧起一塊就啃,三口五口就啃完一塊,接著,又捧起一塊,又捧起一塊……看著我的這副饞相,媽媽和阿姨又哈哈大笑起來。突然,阿姨停止了笑,很驚奇地盯著我說:“小胖子,你吃西瓜怎么不吐籽兒呀 ”我一聽愣了,抬起頭,傻乎乎的望著她。阿姨一本正經的看著我,鄭重其事的說: “告訴你,要是把籽兒吞到肚子里,趕明兒籽兒就會在你肚子里發芽,到時你的腦袋頂上就會長出一根瓜秧來的。”“你……你騙人!” 我慌了,手不由的摸了摸腦袋。“誰騙你 不信 你問你媽好了。” 我看看媽媽,媽媽使勁捂著嘴在點頭。
于是,我想信阿姨說的是真的,肚子也仿佛開始疼起來,我不由得心中害了怕,要是……要是……想著想著,我“哇”的哭了起來。此時,媽媽笑得前仰后合。阿姨連忙摟過我來,“小胖子,別哭啦。只要你先把眼淚擦干,今后吃東西不要大口猛吞,要細細的嚼慢慢的咽,晚上睡覺前多喝點開水,瓜秧就不會從你腦袋頂上長出來。”我擦干了眼淚,分別給阿姨和媽媽各端上一片西瓜,然后自己也端上一片西瓜,規規矩矩地坐著慢慢地吃。直到吃完了瓜,我還看見媽媽在偷偷地笑呢。
　　
　　　
　　那天下午，我在外面玩得滿頭大汗，口渴極了，便跑回家喝開水。咦，怎么沒開水了？爸爸媽媽呢？都不在家！怎么辦，我渴得受不了了。 忽然，眼前一亮，桌上不是還有一瓶沒喝完的葡萄酒嗎？我想：爸爸總是說酒不好喝，可他自己卻那么喜歡，一定是在騙我。今天我倒要嘗嘗酒的滋味。于是，我拿了那瓶紅色的葡萄酒，小心翼翼地打開瓶蓋，一聞，還真香啊！一喝，還有點甜呢！口渴的我忍不住
　　
　　　
咕咚咕咚喝了好幾口。原來酒是這個甜味兒！可是慢慢地，我感覺渾身熱乎乎的，臉頰燙得像在燃燒。糟了，糟了，房屋里的東西怎么都會轉了 我趕緊坐到凳子上。恰好爸爸回來了，他看到我這個樣子，先是一急，馬上又笑了，問我：“是不是偷酒喝了？我看你是酒喝醉了！”說完，就把我抱到床上，我很想告訴爸爸我沒醉，可就是沒力氣了，話也說不出來了，漸漸地便什么也不知道了……

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