資源簡介

《生命之源----水》綜合實踐活動課教學設計
【活動目標】：
1、感知水的重要性,了解水資源的匱乏是當今世界面臨的共同問題。
2、通過多種形式使學生知道節約用水的方法，增強節水意識。
3、懂得節約用水，樹立環保意識和社會責任感。自覺養成珍惜水資源的好習慣，主動參與力所能及的節水環保活動。
【活動目的】：
通過本次綜合實踐活動課，使學生樹立節約用水的意識，認識到保護水資源的重要性。讓學生懂得節約水從點滴做起，從我做起，從現在做起。使學生掌握一些節水的方法。
【活動重點、難點】：
1、介紹水在人類社會生活、生產中的重要作用，教育學生節約用水。
2、了解生活中浪費、污染水的現象，從而認識保護我國水資源的重要性
【活動準備】：
1、調查活動：調查家中節約用水做好的人，吸取經驗總結為體驗活動做準備。
2、體驗活動：班級內每天只準備一盆水作為日常衛生用。（連續一周，包括洗手、擦桌子、拖地、擦黑板等。）看哪組值日生利用的合理，收拾的既干凈剩的水又多。
3、搜集我國水資源的現狀資料。
【活動過程】：
一、【情境引入】
1、播放關于水資源的影像資料。
2.觀賞美麗的水資源風景圖片
3.揭題
有了水才有了清澈的河流，湛藍的海洋。有了水，才有了地球上的植物、動物、人類。其實，大自然的一切都不能離開水而存在，如果沒有了水，生命就將枯竭。這節課我們就體會一下水的重要性。
出示活動題目：生命之源——水（教師板書）
二、【了解水的用途】
1. 水是生命之源。人類的生存、發展都離不開水，那同學們，請想一想，在我們的生活中，除了補給身體所需，水還有什么用處呢？之前老師布置了大家查找這些資料，很多同學上網查找了資料，查閱了課外書，相信大家都收集了很多資料，大家把收集到的資料小組里面交流一下吧。
2.匯報展示。
3.老師通過上網和查閱課外書也找到了相關的資料，大家請看：
（出示資料）師生共讀。
4.大家想一想，假如沒有了水，世界將會是什么樣呢？跟你的伙伴討論一下，并寫到本子上。
沒有水的世界真讓人不敢想象。我知道同學們收集了一些關于近幾年我國西南旱災的圖片，誰愿意來分享一下缺水的大地的情景究竟是怎樣的。
5.展示圖片。
三、【了解我國水資源的現狀】
師：關于我國水資源的現狀，請同學們來給大家介紹介紹自己課余收集到的資料。
　學生匯報。
　學生匯報后出示標語：（課件出示標語）
“讓我們節約每一滴水吧！”
“再不節約水，地球上最后一滴水，將是人類的眼淚！”
師：同學們觀察的非常仔細，回答的也非常完整，我國也是一個缺水的國家。（課件）污水橫流的圖片。
討論：為什么會發生這樣的情況？學生自由發言。
討論：有哪些方法可以盡量避免這樣的情景重演？學生自由發言。
師：水資源對于我們世界、人類都是一種災難，為了使全世界都關心并解決淡水資源短缺這一日益嚴重的問題， 1993年1月18日 第47屆聯合國大會上通過一項決議：將每年的 3月22日 定為“世界水日”。要求各國根據本國國情，開展相應的活動，以提高公眾的水資源開發與保護意識。
四、【活動延伸】
1.看到那干裂的地面，看到人們絕望的眼神，我們深深的感受到水真是不可或缺啊，那么現在全球都在呼吁節水，愛水，我們作為中學生能做點什么呢？
2.學生匯報。
3.同學們的做法可真是落到細處，可是在我們身邊還有一些人不知道水的寶貴，那么現在，我相信大家都是想做一個保護水資源的小衛士的了，那么請大家行動起來，用你的語言設計一條節水標語來提醒你的同學，朋友，家人節水、愛水吧。我們可以是自己個人設計，也可以是小組合作設計。
4.學生即場展示
五、【談感受】
１、師：請一盆水不夠做值日的值日生說一說我們浪費在哪里？
在學生匯報的基礎上學生老師補充：忘關水龍頭，洗臉、洗手或刷牙時讓水一直流著，發現漏水不及時修理……你可能沒有意識到，這些不良習慣會浪費許多水。
生活中，許多人由于粗心，經常造成“滴水”或“流水”不斷。根據測定，“滴水”在１個小時里可以集到３。６公斤水，１個月可以集到２。６噸水，這些水足夠一個人的生活所需；連續成線的小水流每小時可集水１７公斤，每月可集水１２噸；嘩嘩響的“大流水”每小時就可集水６７０公斤，每月可集水４８２噸。
用抽水馬桶沖掉煙頭和碎細廢物；為接一杯水而白白放掉許多水；用水期間開門、接電話、換電視頻道不關水龍頭；停水時忘關水龍頭；洗手、刷牙、洗臉時不關水；睡覺、出門前不檢查水龍頭，等等。只要改掉這些不良習慣，就能節水７０％左右，不僅為自己省了錢，也為社會節約了水資源。
在我們的生活中有很多人都已經認識到了節水的重要性，已經開始節約用水?？墒怯行┤巳匀挥X得水很平凡，浪費一些沒什么了不起
２、師：同學們，能為那些用水多的想出節水的好辦法嗎？
師：請做值日做的好的值日生介紹一下經驗。
學生匯報。
六、【保護水資源】
提問：保護人類生存發展的最起碼條件是什么？（保護水資源）
提問：保護水資源首先要有什么意識？（惜水意識）
討論：水是取之不盡，用之不竭的“聚寶盆”嗎？
學生自由發言。
師：我們一定要建立起水資源危機意識，把節約水資源作為我們自覺的行為準則。
討論：怎樣合理開發水資源，避免水資源遭到破壞？
七、【展示節水手抄報】
1、課前讓學生設計制作一份“節水愛水”為主題的手抄報。
2、課上展示部分學生制作的手抄報。
八、【課外實踐調查】
請同學們結合本節課所學，做一份關于我們自己家鄉水資源現狀與問題的調查報告！
九、【教師結束語】
師：課上的時間是短暫的、有限的。希望同學們能把節約用水由一句蒼白口號化為自己的行動和習慣。節水、節電，節能，用我們的舉手之勞換來一方凈土、一片藍天，讓低碳生活的綠色情懷填滿我們的心房。最后讓我們從節水做起，共同走入低碳生活。

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