資源簡介

《走進動畫樂園》
【活動內容】
《小學綜合實踐活動成長手冊》四年級上冊第一單元活動主題二〈走進動畫樂園〉選題指導
【活動目標】
1.聯系學生生活，激發探討動畫片的興趣。
2.引導學生積極思考，指導學生提出與研究主題相關的問題，初步形成問題意識。
3.指導學生對問題進行整理、歸納，在活動過程中培養合作精神、探究意識。
【活動重點】
1. 引導學生積極思考，指導學生提出與研究主題相關的問題，初步形成問題意識。
2. 指導學生對問題進行整理、歸納，在活動過程中培養合作精神、探究意識。
【活動難點】
指導學生學會提問題、學會對問題進行整理與歸納。
【活動過程】
一、創設情境導入
1.課前交流，引出老師有幾位朋友，然后將幾位動畫人物以PPT呈現給學生，學生說一說他們都是誰。
2.學生猜謎。PPT給出語言提示，學生根據提示猜猜他們都是誰。
3.聽動畫歌曲，猜這些歌曲出自哪部動畫片。
【設計意圖】興趣是最好的老師。課前讓學生認動畫人物、猜動畫人物和猜動畫歌曲的出處來導入主題，既讓學生積極主動地參與到課堂活動中來，激發了學生的學習興趣，又活躍了課堂氣氛。
4.引出活動主題：研究動畫片
師：老師出的這些問題都難不倒大家，看來同學們都非常喜歡動畫片。（板書：動畫片）那你們想不想研究動畫片呢？今天的綜合實踐課，我們就來研究動畫片。
二、探尋研究子課題
1.讓學生說一說，如果他們去研究動畫，他們想了解什么內容，想研究什么問題。（找3-4名學生說一說，老師對學生的問題簡單評價。這也是對學生提問進行指導的過程。）
2.給出“一個好問題的標準”，讓學生根據標準自己嘗試提出1-2個問題。
【設計意圖】這一環節的設計，主要是對學生的提問加以指導，并給學生思考的空間，讓學生初步形成問題意識。
3.小組整理歸納問題。
①給出小組活動提示。老師對學生的小組活動予以指導，讓學生明確小組活動任務，了解怎樣進行小組活動。
②小組內討論交流，對組員提出的問題加以修改整理，小組記錄員將歸納好的問題寫在問題卡上。（這期間，師巡視，看各小組學生活動情況，對活動有困難的小組予以指導。）
【設計意圖】這一環節的設計，讓學生全員參與到活動中來。同時老師對學生進行方法指導，讓學生學會對問題進行歸納整理。學生在活動中學會分工合作，學會探究。
3.各小組展示各自的問題。學生輕聲讀一讀其他組的問題。
4.讓學生對所提出的問題加以評價，并歸類。
①師引導生歸納：重復的問題保留一個，相近的問題歸為一個，語句不通順的進行修改。
②師板書學生歸納出的問題，形成子課題。
讓生看板書，告知這就是我們要研究的內容（子課題）。
三、成立研究小組
根據這幾個子課題，我們可成立 個研究小組，下面老師給你們1分鐘時間，請同學們針對自己感興趣的主題自由選擇小組，并在小組內選出組長。
1.為防止分組出現混亂，師先讓生舉手示意，了解學生的選擇情況。如出現有多有少人數不均情況，師讓生在心中做好自己的第一第二選擇，以免在下一環節中出現有的學生因想選的組人員滿了無所適從。
2.學生分組，在小組內選出組長。
四、小結，布置下節課學習任務。
師：今天我們共同確定了研究的子課題，下節課我們將在組長的帶領下制定小組研究方案。

展開更多......

收起↑