資源簡介

《交通安全伴我行》活動成果展示課
蘇少版綜合五年級上冊第二單元
【活動背景】
道路交通聯系著千家萬戶的生活，青少年的交通安全問題更是關系到他們的健康成長，乃至家庭幸福、社會安定的大事。目前道路交通事故已成為造成中小學生意外傷亡的主要原因之一。我校處在淮安市區，車輛繁忙，交通情況比較復雜，學生普遍缺乏交通安全防范知識，自我保護能力差，因此這個主題的教學是為了讓學生了解交通安全的有關知識，增強交通安全意識，提高遵守交通法規的自覺性，做到愉快上學，平安回家。
【教學目標】
1.認知目標：了解違反交通規則的危害，認識各種交通標識及其含義；
2.能力目標：培養學生調查﹑采訪﹑上網等獲取信息和整理資料等方面的能力；
3.情感目標：通過生生互動和師生互動，激發學生探究的欲望、興趣，增強交通安全意識，培養學生良好的交通習慣，做自覺遵守交通規則的好公民。
【教學重難點】
1.通過學生展示自己的成果，引導學生學會搜集整理資料，并積累經驗，豐富情感，真正提升孩子們的綜合素養。
2.在學生分組匯報的過程中，教師如何進行適時的引導，激發學生的交通安全意識，培養學生良好的交通習慣。
【研究方法】調查法、采訪法、網絡搜索法、匯報法等。
【教學方法】小組合作學習，交流匯報。
【教學準備】ppt、視頻、手抄報、交通安全標識、镲等。
【教學過程】
一、回顧導入：
1.回顧前期研究過程。
師談話導入：前段時間我們圍繞“交通安全伴我行”分成了四個小組，已經進行了多次討論交流，開展了不同主題的研究活動，下面我們一起來回顧一下。
2.視頻展示各小組前期研究的過程，教師相機解說。
3.引入課題。從前期的研究過程中，看出同學們都很投入、認真，今天我們就把大家研究的成果進行一下展示和交流。
二、展示交流：
1.展示要求。在各小組匯報之前，大家要先聽好老師的要求：匯報時聲音要響亮，要注意把自已調查的情況講清楚，讓大家聽明白；其他同學要仔細看，認真聽，待會兒要讓你們談談自已的感受和看法。
2.分組開展匯報活動。
“違反交通規則”調查組
（1）組長介紹小組研究內容和方法。
（2）組員出示調查問卷，利用統計圖對違反交通規則的調查情況進行匯報，并展示常見的一些違章現象（如：亂停亂放、闖紅燈、翻閱欄桿、逆向行駛等等）。
（3）組長提問：聽了我們的匯報，你有什么感受和建議？
（4）組長總結。
（5）師總結：第一組的活動開展得真是有聲有色，有調查問卷、有統計圖，還有圖片。讓我們掌聲謝謝第一組的同學們。
“交通標識”學習組
（1）組長介紹小組研究內容和方法。
（2）考驗同學對交通標識的了解。
（3）組員分別從警告標志、禁令標志、指示標志等方面展示交通標識，并向同學們介紹其含義。
（4）組長總結：想象一下，假如沒有了這些符號，我們的生活會變成什么樣呢？
（5）是啊，這些標識牌雖小，作用可大了，它們能告訴你道路的方向，能告訴你前方是岔路還是彎路等等，就像是永不下崗的交警。認識了這些標識牌，會給我們的生活帶來很大的方便，同時也保證了大家行車、走路的安全。
（6）師總結：謝謝第二組的同學們。是的，交通標志是我們生活環境中必不可少的一種符號，我們應該要認真地去執行它們所表達的含義，做一名優秀的交通小標兵！
“小交警”體驗組
（1）組長播放組員利用網絡視頻自主學習和練習交警指揮手勢的圖片。
（2）視頻展示組員采訪和學習交警指揮手勢的情況及在馬路上體驗小交警的情況。
（3）組員現場表演交警指揮手勢。（停止、直行、左拐、右拐……）
（4）現場向其他同學教學交警指揮手勢。
（5）組員談這次當“小交警”的感受。
（6）組長向全體同學發出呼吁：從今天開始，一定要遵守交通規則，這樣既能減輕交警叔叔的負擔，也是為我們自已的安全著想。
（7）師總結：謝謝可愛又敬業的小交警們。我們接著匯報。
“交通安全意識”宣傳組
（1）組長展示交通事故的圖片，請同學說感受。
（2）組長介紹網絡查閱的關于交通事故的資料及發生的主要原因的分析。
（3）組員展示、朗讀小組討論制定的交通安全倡議書。
（4）圖片展示組員在街道上向行人分發倡議書的情況，并呼吁同學們能加入宣傳小組，用實際行動發出倡議。（課后全體同學在倡議書上簽字）
（5）三句半表演：《交通安全記心間》。
（6） 展示制作的交通安全的手抄報并簡介其內容。
（7）展示組員編寫的一些交通安全的宣傳語，組長帶領全班同學朗讀。
（8）師總結：非常精彩的匯報，老師也下定決心，做一個遵守交通規則的人。那作為一個小學生，我們能做些什么呢？大家在小組內討論一下。生回答，師相機板書：遵守規則，珍愛生命
3.開展評價活動。
三、總結延伸：
1.說一說你在這次活動中你最大的收獲是什么？
2.很高興同學們能有那么多的收獲，賀老師建議把我們的成果貼到這塊展板上，用我們的實際行動去影響更多的人。
3.生貼展板。老師建議課后把展板抬到學校門口，讓更多的人了解交通安全知識。
4.其實，除了交通安全，還有校園安全，食品安全，消防安全等等，有興趣的話下一步我們將選擇其中一個主題，進行研究。這次的綜合實踐活動開展得非常成功，相信下一次的活動中我們可以表現得更出色，更精彩。
【板書設計】
交通安全伴我行
遵守規則
珍愛生命
【教學設計說明】
本節課是一節成果展示交流課，為了達到更好的展示效果，培養學生的小組合作能力，幫助學生形成交通安全的規則意識，保障自己健康快樂的生活，我設計了以下幾個環節：
第一環節：明確主題，啟發思考
前段時間的學習中，孩子們已經自主分成了四個研究小組，開展了豐富的研究活動，本節課主要是對各組的研究成果進行展示和交流。課的開始，通過老師配樂旁白、課件展示回憶前期的研究過程，讓學生對活動進行回眸，這時，師生自然的進入到下一環節匯報的的學習中去。
第二環節：合作交流，小組匯報
1.“違反交通規則”調查組。
這一環節主要通過分發調查問卷，統計圖，圖片講解等方法向學生展示一些常見的違反交通事故的現象。通過學生的分組討論、探究和歸納完善，使其逐步體會到合作的樂趣，進而不斷提升與人合作的能力。
2.“交通標識”學習組。
在這個環節，為充分調動學生的參與熱情，組長先賣個關子，考一考大家。然后讓學生對一些常用的交通標志進行重點強調，使學生在對比、觀察、思考中逐漸加深記憶。這樣，既增強了課堂針對性，也為后面的鞏固環節打下了良好基礎。
3.“小交警”體驗組。
這一環節主要通過向電腦學習和向交警學習相結合的辦法，讓孩子體驗了當小交警的感受。還現場演一演，學一學，做一做，說一說，讓孩子學會交警的一些手勢，體會到交警叔叔的不容易，進而決心做一個遵守交通規則的小公民。
4.“交通安全意識宣傳”組。
這一組主要通過圖片感受交通事故的可怕，倡議書，三句半，手抄報，宣傳語等方式進行了交通安全的宣傳，活潑的形式孩子們樂于接受，同時還讓學生簽了交通安全意識倡議書。
學生在這一過程中，獲得了豐富多彩的學習體驗和個性化的創造性表現，培養學生的小組合作能力，信息技術運用的水平，勇于探究和批判質疑的科學精神，幫助學生學會責任擔當，形成交通安全的規則意識。
第三環節：交流反思，總結升華
在這一環節中，鼓勵學生積極說想法、談收獲，在交流的過程中，引導他們逐漸認識到不僅要自己遵守交通規則，同時也要號召身邊的人行動起來，做有道德的好公民。最后，老師再根據安全教育的主題進行全課小結。 通過師生、生生互動，讓學生在說想法、談收獲的環節中，暢所欲言，加強反思和總結，形成了理性思考、批判質疑的科學精神和勤于反思、總結提升的學習能力，很好地促進了學生多方面核心素養的提升。
第四環節：作業布置，課外拓展。
課的最后，我布置學生對其他安全領域進行探究，同時將四個小組的活動成果貼在了一塊展板上， 并讓他們將展板抬到學校門口，讓更多的學生和家長了解交通安全知識。
其實，除了交通安全，孩子們在成長的過程中還有很多安全問題，如食品安全，消防安全等等。學完本節課后，孩子們完全可以用這節課學會的研究方法在進行其他方面的研究。進而讓他們學會學習，自主發展。課后，我讓孩子們將展板抬到學校門口，讓更多的學生和家長了解交通安全知識，目的是讓孩子真研究、真宣傳，真正把自己的研究落實到實踐中去，發揮研究的實際效應。這一環節的安排，能很好的激發了學生的責任擔當意識，培養他們的社會責任感，也從一定程度上實現了課內向課外的延伸。
本節課的板書設計簡潔明了，只有八個字：遵守規則，珍愛生命。主要是為了突出這個主題研究的重點，即讓學生懂得只有遵守規則，珍愛生命，才能健康成長。

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