資源簡介

周次： 學科： 道德與法治 主備人: 審核人：
備課日期： 授課日期： 授課人：
課題 6.1我對誰負責　誰對我負責 課型 新授 課時：1
學習目標 情感、態度與價值觀：激發學生對自己的責任的明確認識，增強學生的責任感；培養學生愿意為自己的行為負責，對那些為社會負責的人心存感激的意識 能力：能夠分清責任的來源，并依據角色的轉換而承擔不同的責任；能夠為自己負責，也能夠為他人負責 3.知識：知道責任的含義、來源；懂得人因不同的社會身份而負有不同的責任；知道要對自己負責。
重點 責任的含義、角色與責任。
難點 明確每個人都應該承擔社會責任。
學習過程 二次備課
預習案
1.責任的含義：是一個人 應該做的事情。 2、責任的來源：責任來自對他人的 、職業要求、道德規范、法律規定等。如：分配的任務，如老師布置的作業；公民的身份，如不做有損國家尊嚴和利益的事情；傳統習俗，如出門在外給父母報平安等 3、隨著時代發展和所處環境的變化，我們會不斷變換自己的 ，調節 。 4、每個人都扮演著不同的角色，每一種角色都意味著承擔相應的 。 5、如何扮演好自己的角色？ ①作為子女， 是我們的責任；②作為學生，遵守學校紀律、 是我們的責任；③作為社會的一員，我們應該遵守 ，維護 ；④作為中華兒女，我們應該做到“位卑未敢忘憂國”，心系祖國的 。（只有人人認識到自己扮演的角色、承擔應盡的責任，才能構建各盡其能、各得其所而又和諧相處的社會。） 責任你我他 6、如何承擔責任？ ①對于自己：首先要對 負責。 ②對于他人：對他人負責，應該學會 ，主動 、 和服務他人； ③對于社會：自覺遵守社會規則，維護公共秩序 ④對于國家：應該做到“位卑未敢忘憂國”，心系祖國的前途和命運。 7、作為社會的一員，我們每個人首先要 。 8、自己對自己負責任的表現：小到按時完成作業、為自己的一次約定守時，大到終身信守承諾、認真做事。 9、為什么要對自己負責？ ①只有對自己負責的人，才能使自己的 得到充分挖掘和發揮，才有資格、有能力、有信心承擔起時代和國家所賦予的使命。 ②有利于構建 、 而又和諧相處的社會。 10、很多人在為我們的成長和幸福生活承擔著責任。如果沒有他們的付出，沒有他們履行各自承擔的責任，很難想象我們的生活會變成什么樣。 11、我們應該學會感恩，主動關心、幫助和服務他人，在辛苦付出中體驗對他人負責的快樂和幸福。只有人人具有 ，自覺履行應盡的 ，我們才能共享更加幸福美好的生活。
探究案
1.2020年，新冠肺炎疫情來勢洶洶，原本安全、穩定、有序的生活狀態被打破。 【學習榜樣】共和國勛章獲得者鐘南山臨危受命，不顧84歲高齡，也不顧家人的擔心，第一時間逆行赴鄂前線，深入了解疫情；他敢醫敢言，敢說真話，救民于水火，救國于危難。他在獲獎發言中表示：保障人民群眾的身體健康和生命安全，是醫者的使命。 運用所學知識說說鐘南山的事跡給我們哪些啟示 【解決問題】近日，王女士在網上購買了一批口罩。全家人戴了之后都覺得口罩挺薄的，輕輕一撕就破了，還有些奇怪的氣味。口罩外包裝上規格、廠家等信息都沒有。王女士懷疑買到了假口罩。 （2）如果你像王女士一樣疑似買到了假口罩，你會怎么辦 2.[明確責任勇于擔當 ] 材料一：面對來勢洶洶的新冠肺炎疫情，各地、各行業工作者們挺身而出，有戰斗在抗疫一線的廣大醫務工作者，有沖鋒在前的人民子弟兵，有以中國速度建成“雷神山”“火神山”醫院的建筑工人們……正因為他們敢于承擔責任，我們的生活才更加充滿陽光和希望。 （1）生活中我們總是在扮演各種角色，請列舉我們生活中扮演的角色所對應的責任。 扮演的角色承擔的責任子女①學生②社會成員③中華兒女④
材料二：2020年8月，鐘南山被授予“共和國勛章”。這位84歲高齡的院士在危險來臨的時候，一邊勸告人們不要前往武漢，一邊自己卻逆行深入武漢、戰斗在一線，體現了其作為教育科研工作者的責任感和擔當意識。作為中學生，我們也應把責任深深地刻在心里，落實在行動中。 請結合生活實際，談談我們如何做一個負責任的人？
訓練案
“小時候，責任是一張暖暖的小床，我在里頭，父母在外頭；長大后，責任是一塊黑板，我在下頭，老師在上頭；后來呀，責任應是一張暖暖的小床，我在外頭，女兒在里頭。”這首詩告訴我們（） A. 個人只有長大成人后才需要承擔責任
B. 不同的人承擔的責任完全不同
C. 每個人在同一時間段內，只有一種社會角色
D. 人的一生扮演著許多不同角色，也會承擔許多不同責任 2020年1月23日，在全國防控新冠肺炎疫情的緊張時期，王某某等3人為博人眼球，斷章取義，在網上編造、散布謠言，制造恐慌，造成惡劣社會影響，3人均被重慶警方行政拘留。這一案例警示我們（） ①要依法行使自己的言論自由權 ②要依法自律，對自己的行為負責 ③散布謠言會害人害己 ④在網上發布言論會受到法律制裁 A. ①②④ B. ②③ C. ①②③ D. ①③④ 他被老師批評后負氣沖出學校后已經13天消失無蹤；她因看課外書被老師批評，留下遺書校內池塘自殺；他在受到老師的批評后，竟從10米高的4樓跳下，搶救無效身亡……為避免悲劇再次發生，在思想品德課上，老師給了學生們如下建議，其中你認同的有（ ）
①無論如何不能放棄生命 ②珍愛生命和自我負責
③增強承受挫折的能力 ④積極塑造健康的人格。 A. ①②④ B. ①③④ C. ①②③④ D. ②③④ 對下邊漫畫中人物的行為評價正確的是（ ） A. 媽媽對自己負責，也對社會負責
B. 媽媽對自己負責，不對孩子負責
C. 小孩對自己負責，也對他人負責
D. 小孩對媽媽負責，不對他人負責 “哪有什么歲月靜好，不過是有人替你負重前行，生活從來都不容易，當你覺得挺容易的時候，一定是有人在替你承擔屬于你的那份不容易。”美好的背后，一定有人在默默付出，所以在享受美好時要心存感激。對此，你認為（）
①社會和諧、民族振興、國家富強，離不開你我的責任和擔當
②每個人做好自己分內的事情，對自己負責任就行了，不要讓別人替你負重前行
③很多人在為我們的成長和幸福生活承擔著責任，等將來我們參加工作了，再去回報他人
④社會生活的舞臺上，每個人都扮演著不同的角色，承擔著相應的責任 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ③④ 感動中國2020給張桂梅的頒獎詞：燦漫的山花中，我們發現你……不懼碾作塵，無意苦爭春，以怒放的生命，向世界表達倔強……張桂梅是云南省麗江市華坪女子高級中學黨支部書記、校長。63歲的她堅守滇西深貧山區教育事業數十年，12年前創辦了全國第一所全免費女子高中，迄今幫助1800多名貧困女孩圓夢大學，創造了大山里的“教育奇跡”。對此正確認識的是（） ①每一種角色都意味著承擔相應的責任 ②人生價值的實現主要看他得到了什么 ③奉獻社會需要熱愛勞動、愛崗敬業精神 ④只有積極奉獻社會，才能得到別人的尊重和認可，實現自身價值。 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 愛因斯坦說:“我每天提醒自己,我的精神生活和物質生活都依靠著別人(包括生者和死者)的勞動,我必須盡力以同樣的分量來報償我所領受了的和至今還在領受著的東西。”對此,下列理解錯誤的是 A. 很多人在為我們的成長和幸福生活而擔責 B. 他人對我們負責,我們也應對他人負責
C. 我們每個人都應學會感恩，具有責任心 D. 我們享有的權利和承擔的責任應完全對等 責任是一個人分內應該做的事情。責任來源于對他人的承諾、職業要求、道德規范、法律規定等。下列對責任來源解讀正確的是 A. 班長李翔每天早上第一個來教室，督促值日生打掃衛生，并協助老師檢查同學們的作業。——這份責任來源于對他人的承諾
B. 公交車上，張珂看到有老人上車后，把自己的座位禮讓給老人。——這份責任來源于法律規定
C. 個體商戶馬大姐按照經營額度上繳稅款。——這份責任來源于道德要求
D. 出租車司機趙大哥，按照乘客要求，安全快捷的把客人載到目的地。——這份責任來源于職業要求 作為中學生，我們首先應該對自己負責。下面同學的看法符合這一要求的是 A. 小明：在學校我聽老師的，在家里我可以不聽父母的
B. 小軍：如果我犯了錯誤，我會承認錯誤并且改正錯誤
C. 小紅：我還是未成年人，所以我沒有必要干家務活
D. 小強：我已經長大了，應該拒絕別人給予的任何幫助 習近平總書記在十九大報告中對新時代中國社會主要矛盾變化給出了新的定義：我國社會主要矛盾已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾。解決主要矛盾，實現美好生活（） A. 是黨和國家領導人的責任
B. 需要每個人首先要對社會負責
C. 要求人人認識到自己的角色，承擔應盡的責任
D. 需要人人具有責任心，只要付出，不要回報
DCCCB CDDBC 1.（1）①臨危受命，不顧身體和家人擔心，逆行武漢，給我們的啟示是要樹立國家利益至上的理念，為了維護國家利益，有時需要放棄個人利益；②敢醫敢言，敢說真話，給我們的啟示是要踐行愛國、誠信、敬業的社會主義核心價值觀；③鐘南山踐行醫生初心和使命，給我們的啟示是要明確每一種角色意味著承擔相應的責任，要學會認識到自己扮演的角色，承擔應盡的責任。
（2）保留好口罩和購買商品的證據；找權威機構檢測口罩質量，辨明真偽；與經營者協商，要求退貨換貨和賠償；如果確定是假口罩，可以通過法律服務機構來維護合法權益；也可以尋求國家的法律救濟，依法到公安機關、人民法院或人民檢察院中的任何一個機關控告、舉報；如果上述途徑都不能維權，必要時可以直接向人民法院起訴。 2.（1）①孝敬父母。②遵守學校紀律，認真學習。③遵守社會規則，維護公共秩序。④心系祖國的前途和命運，關心國家發展。
（2）①首先對自己負責。按時完成作業，履行約定，信守承諾，認真做事。②學會感恩，主動關心、幫助和服務他人，對他人負責。③我們一旦作出選擇，就應該義無反顧地擔當起應負的責任，不言代價與回報。④雖然有些應該做的事情不是我們自愿選擇的，但是我們仍然應該自覺承擔相應的責任。⑤努力提升自身素質，增強履行責任的能力，勇于承擔責任。
反思周次： 學科： 道德與法治 主備人: 審核人：
備課日期： 授課日期： 授課人：
課題 6.2做負責任的人 課型 新授 課時：1
學習目標 １.知道承擔責任的代價和回報。 ２.學會選擇自己承擔的責任，并積極承擔起應負的責任。 ３.擁有承擔責任的正確態度。 ４.了解社會中承擔責任不計代價和回報的感人事跡，培養承擔責任、奉獻社會的美好情感。
重點 履行責任的代價，正確評估責任的代價與回報
難點 正確評估責任的代價與回報，有勇氣承擔責任的代價與回報
學習過程 二次備課
預習案
知識點一不言代價與回報
請閱讀教材第70～71頁，補充完善下列問題： １.承擔責任的代價 承擔責任不僅意味著付出　　　　　　、精力和金錢，而且意味著可能因為做得不好而受到 ，甚至受到處罰。 ２.承擔責任的回報 承擔責任往往伴隨著獲得　　　　的權利。這種回報既包括物質方面，又包括　　　。對我們而言，更重要的是精神方面的回報，如良好的自我感覺、獲得新的知識和技能、贏得他人的尊重和贊許等。 ３.學會選擇，勇于負責 在很多情況下，我們可以選擇自己承擔的責任。我們既然選擇了自立自強的人生，就應該有勇氣憑借自己的經驗和智慧，對承擔責任的　　　　作出正確的評估，作出合理的選擇。無論怎樣，我們一旦作出選擇，就應該義無反顧地擔當起應負的責任。 知識點二我承擔我無悔
請閱讀教材第71～74頁，補充完善下列問題: １.承擔相應的責任 雖然有些應該做的事情不是我們自愿選擇的，但是我們仍然應該　　　　　相應的責任。 ２.做到我承擔，我無悔 我們往往無法改變自己在生活和工作中的位置，但我們可以改變自己對待應該做的事情的　　　　。只要我們把它們當作一種不可推卸的責任擔在肩頭，不抱怨，不懈怠，全身心地投入，同樣能夠把事情做得很出色。這樣，我們就可以自豪地說：我承擔，我無悔。 ３.不計代價和回報地履行社會責任 在我們的周圍，有許許多多履行社會責任卻不計代價和回報的人。正因為他們敢于　　　　　，敢于擔當，我們的生活才更加安全，更加溫暖，更加充滿陽光和希望。 ４.青春在奉獻中閃光 無論何時何地，我們都應該努力提升　　　　　，增強　　　　的能力，勇于承擔責任，在激揚青春、開拓人生、奉獻社會的進程中書寫無愧于時代的壯麗篇章。
探究案
有一個七年級的同學對班主任老師說“道德與法治教師給我們講過，我們每個人首先要對自己負責，同時也要為他人負責，要做一個負責任的人。我是班上勞動委員，每次做值日都要我叫他們做，值日表是貼在墻上的，值日是輪流做的，他們總是要我千萬遍提醒。提醒就算了，每次我叫他們做他們都要抱怨，甚至不理我，不想和我接近，我說這是輪流的，對大家都公平，可他們仍是憤憤不平，好像我欠他們什么！我有時只得妥協。現在雖然有朋友，但一個人的時候總會想自己這樣負不負責。” 運用所學道德與法治知識，結合材料回答下列問題： 為什么每個人首先要對自己負責？ 怎樣才能做一個負責任的人？ 閱讀材料結合所學知識，回答下列問題。 英雄是民族最閃亮的精神坐標，一個有希望的民族不能沒有英雄，一個有前途的國家不能沒有先鋒。2020年春天，一場新冠肺炎阻擊戰打響，以鐘南山、李蘭娟為代表的全國各地四萬余名醫護人員馳援胡北，數十萬名湖北當地醫務工作者連夜奮戰……這是天使在人間，他們都是血肉之軀，也是別人的父母、兒女或件。但為了更多人的安康，他們以仁心仁術作武器，奮不顧身，在病魔與生命之間，筑起名為希望的“防疫墻”，他們是當之無愧的英雄。 承擔責任，我們可能會付出什么？收獲什么？ （2）向抗疫英雄學習，我們在日常生活中能做到些什么？（至少寫出兩個方面）
訓練案
新冠肺炎疫情發生以來，武漢市5萬多名志愿者積極投身疫情防控工作，“逆行”穿梭于大街小巷，日夜奮戰在抗疫一線，為打贏新型冠狀病毒感染的肺炎疫情阻擊戰貢獻一份力量。這些志愿者身上體現了（） A. 敏銳的政治意識 B. 強烈的責任意識 C. 頑強的拼搏意識 D. 高度的自我意識 在現實生活中，我們每個人都無一例外地享用著社會所提供的生活和學習條件，我們理所當然的選擇是（ ） A. 不應該有憂患意識 B. 人人都有責任回報社會
C. 只管自己，對他人、集體、社會不聞不問 D. 盡可能多地從社會索取自己需要的一切 小麗的媽媽是一位下崗工人。她最近找了一份新的工作, 盡管自己不喜歡, 但仍做得很認真, 遇到難題總是虛心向人請教, 由于工作突出, 還受到了獎勵。小麗的媽媽對待新工作的態度啟示我們( ) 對那些應該做的事情, 即使不是我們喜歡的, 仍然要為它們承擔責任 只要我們態度端正, 不抱怨、不懈念, 全身心投入, 困難的事情也能夠做得很出色 無論任何事, 一旦作出選擇, 就要端正心態, 全力以赴 一個人只有在他人強迫之下才能更好地承擔責任 A. B. C. D. 習總書記在全國抗疫表彰大會上提出：“中華民族能夠經歷無數災厄仍不斷發展壯大，從來都不是因為有救世主，而是因為在大災大難面前有千千萬萬個普通人挺身而出、慷慨前行。”下列古語能體現這一思想的是（） ①茍利國家生死以，豈因禍福避趨之②法安天下，德潤人心③工欲善其事，必先利其器④天下興亡、匹夫有責 A. ①② B. ②④ C. ③④ D. ①④ 小周開車時為避讓一輛逆行電瓶車而撞傷4人。面對意外災禍，他不是選擇逃避，而是變賣新房來填補傷者的醫療費及補償費，每天還為傷者準備營養伙食，直至三個月后4位傷者均傷愈出院。人們紛紛為小周的行為點贊，這表明 ①負責的人能贏得他人的尊重 ②承擔責任必然要付出大的代價 ③我們要做一名負責任的公民 ④在任何情況下都要不言代價和回報 A. ①③ B. ①② C. ②③ D. ③④ 太陽還未升起，扶貧干部已走到了百姓中間。他們和群眾想在一起，干在一起，以奮斗創造人間奇跡。扶貧干部的行為是（） ①積極承擔責任，樂于奉獻的表現 ②傳遞社會正能量，舍小家為大家的表現 ③沒有任何回報，浪費時間的表現 ④浪費青春，追求個人主義的表現 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 貴州省遵義市團結村老支書黃大發，歷時36年，帶領村民在絕壁上鑿出了一條長7200米的“生命渠”，解決了當地只能靠天吃水的問題。他傳播的正能量有①熱心公益，扶危濟困
②勇于擔當，樂于奉獻
③百折不撓，艱苦奮斗
④不計名利，甘為人梯 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ “你所站立的那個地方，正是你的中國。你怎么樣，中國便怎么樣。你有光明，中國便不黑暗。”一個人的力量微不足道，但所有人的力量相加，就足以升騰起推動進步的“正能量”。這句話啟示我們 ①要認識到國家興亡，是我的責任 ②應為實現中華民族的偉大復興做出自己的努力 ③應積極承擔社會責任，服務社會，奉獻社會 ④要胸懷天下，共同營造“人人為我，我為人人”的社會氛圍 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 2020年的《開學第一課》，來自北京大學國家援鄂醫療隊伍的幾位“90后”黨員代表，通過一張張照片講述了他們在一線抗疫的故事。從他們身上，我們“00后”獲得的啟示是（） A. 只要投身到抗疫一線，就一定能實現自己的人生價值
B. 每個公民都應該履行救死扶傷的法定義務和道德義務
C. 國家處于危難之際，能挺身而出，才是真正的愛國者
D. 培養社會責任感，應該腳踏實地從生活中的點滴做起 下列言行中屬于自覺承擔責任的是（） ①過馬路遵守交通規則 ②作為朋友只講哥們兒義氣 ③外出旅游保護好名勝古跡 ④作為學生認真完成各科作業 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④
BBADA ACADC 1.（1）只有對自己負責的人，才能使自己的潛能得到充分挖掘和發揮，才有資格、有能力、有信心承擔起時代和國家所賦予的使命。
（2）①對承擔責任的代價與回報進行正確的評估，作出合理的選擇；②自覺承擔應盡的責任，做到我承擔我無悔；③履行責任，做到不計代價與回報；④提升自身素質，增強履行責任的能力；⑤在家孝敬父母，在校努力學習，在社會遵紀守法。 2.（1）①我們可能付出時間、精力和金錢，受到責備，甚至受到處罰。②我們可能收獲物質，良好的自我感覺、新的知識和技能、他人的尊重和贊許。
（2）①認真學習，努力提升自身素質，增強履行責任的能力。②自覺承擔應盡的責任。③主動關心、幫助他人。④積極參與社會公益活動。
反思

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