資源簡介

(共29張PPT)
人教版歷史·八年級上冊
第6課 戊戌變法
第二單元 近代化的早期探索與民族危機的加劇
先進中國人面對民族危機的早期探索
傾銷鴉片→戰爭
19世紀40年代
地主階級抵抗派：
提出學西方技術
第二次鴉片戰爭戰敗
19世紀60年代
地主階級洋務派：
實踐學西方技術
19世紀60年代
早期維新派：
提出學西方制度
未學
只學技術未學制度
甲午中日戰爭戰敗
瓜分中國狂潮
何去何從？
新知導入
知道公車上書以及康有為、梁啟超等維新派代表人物，了解百日維新的基本史實,認識戊成變法對中國近代社會的影響。由此提高學生的歷史理解能力，初步培養分析問題的能力，
本課知識結構
一、康有為與公車上書(P28-30)
二、百日維新(P30-31)
知識目標
一、康有為與公車上書
1、康有為
康有為
人物掃描：
康有為，廣東南海人。自幼熟讀經史,有志圣賢之學。20多歲時到香港和上海的兩次游歷，使他對西方資本主義治理下的社會有了親身感受。此后，他廣泛閱讀了當時能夠搜集到的西學書籍、報刊，鉆研西學知識。1888年,他第一次上書光緒帝，請求變法圖強，受到頑園派的阻撓。后來，回到廣州萬木草堂講學、著書。宣傳變法思想,培養維新人才。學生有梁啟超等。
讀書+游歷→鉆研西學→變法圖強
探究新知
視頻：康有為與梁啟超
2、公車上書
(1)原因：
1895年《馬關條約簽訂》，民族危機大大加深。
(2)人物：
康有為、梁啟超
(3)內容：
拒和、遷都、練兵、變法
(4)影響：
拉開了變法維新運動的序幕
上書被清政府拒絕，以失敗告終！
3、思想宣傳：
(1)組織學會：
強學會、南學會、蜀學會等
(2)創辦報刊：
時務報、國聞報等
(3)翻譯著作：
《天演論》：
物競天擇 適者生存
梁啟超
梁啟超，廣東新會人。自幼聰明好學，有“神童”之譽。11歲中秀才，16歲中舉人，18歲入萬木草堂，跟康有為學習。公車上書后，到上海任《時務報》主筆,撰寫《變法通議》等文章，宣傳變法思想。25歲時，到長沙主講時務學堂。
“法者，天下之公器也；變者，天下之公理也！”
“變亦變，不變亦變！”
日本以變法而強大，中國如果不變法，將會因守舊而滅亡。
嚴復
嚴復，福建侯官人。早年就讀于福州船政學堂。1877年被選赴英國學習海軍。留學期間，廣泛涉獵西方各種政治學術理論。兩年后回國，長期從事教育事業。甲午戰爭期間，在天津《直報》上發表《原強》《救亡決論》等政論文章，號召救亡圖存。同時致力于翻譯事業，所譯《天演論》宣傳“物競天擇”“適者生存” 的生物進化理論，在當時思想界產生了重大影響。
“通上下之情”“通中外之故”為目的，號召變法圖強。
——《國聞報》
二、百日維新
1、直接原因：
1897年德國強占膠州灣→瓜分狂潮
康有為再次上書，呼吁變法救國。
光緒皇帝決心變法
探究新知
2、維新概況：
(1)時間：
1898.6-9月年
(2)開始標志：
頒布“明定國是”詔書
(3)主要內容：
③廢除八股，改試策論，開辦新式學堂；
①裁撤冗官冗員，允許官民上書言事；
②鼓勵私人興辦工礦企業，發展農、工、商業；改革財政，編制國家預算；
④裁剪綠營， 訓練新式軍隊。
有利于民族資本主義的發展
有利于傳播資產階級思想
有利于增強國防力量
有利于資產階級參與政權
打擊了封建官僚制度,提高辦事效率，觸動了頑固派的利益
角色體驗
請同學們根據下面三個角色，談談百日維新對其影響？
實業家
讀書人
八旗
問題探究
變法有利于哪個階級的利益？
得到哪些人的擁護？
變法觸動哪些人的利益？
資產階級
資產階級、先進知識分子等
地主階級頑固派
3、失敗：
戊戌政變
罷免守舊臣子，大力提拔維新人士為軍機章京。
罷免帝師翁同龢，命榮祿為直隸總督，控制京津。
3、失敗：
戊戌政變
密詔楊銳，拉攏袁世凱。
袁世凱“告密”，倒向慈禧。
3、失敗：
戊戌政變
重新訓政，盡廢新法。
囚
殺
逃
視頻：戊戌六君子
讀一讀
請同學們從歷史的角度朗讀譚嗣同所說的話！
“各國變法，無不從流血而成，而今中國未聞有因變法而流血者，此國之所以不昌也！有之，請自嗣同始！”
有心殺賊，無力回天，
死得其所，快哉快哉！
4、失敗原因：
議一議：閱讀材料，思考戊戌變法失敗原因？
材料一：在“百日維新”短短的103天內，光緒帝發布了各種諭旨約108條。……這些人多達100萬，被突然中斷生計后沒能妥善安置，難以接受，以至他們對新政怨聲載道。
材料二：領導這個運動的人，看不見農民革命的力量，他們所企圖的都是用改良主義的辦法，來抵制農民的革命。這樣脫離最廣大人民群眾的軟弱的改良主義運動，注定了只能得到悲慘的敗。
——中國史學會《戊戌變法》
材料三:光緒皇帝既無實權，又無軍隊，維新派談起變法頭頭是道，而一遇武力威脅，就一籌莫展，在束手無策之中。
①操之過急，觸動頑固派利益；
②脫離人民群眾；
③皇帝無實權，資產階級具有軟弱性、妥協性。
5、評價：
戊戌變法在思想文化方面產生了廣泛而持久的影響。
①戊戌變法在社會上起了思想啟蒙的作用（最突出功績）；②為資產階級思想的傳播奠定了基礎。
（1）性質：
戊戌變法是中國近代首次思想解放運動、救亡圖存的愛國運動、發展資本主義的改革運動。
（2）意義:
戊戌變法的失敗說明，資產階級改良道路在半殖民地半封建社會的中國行不通。
（3）教訓：
維新時期的遺產
奏定大學堂章程
(1903)
京師大學堂牌匾
京師大學堂舊址
北京大學
京師大學堂，是北京大學在清末1898年至1911年間的曾用名。作為戊戌變法的“新政”之一，學校創辦于1898年7月3日，是中國近代第一所國立大學 ，其成立標志著中國近代國立高等教育的開端。1912年5月4日，京師大學堂更名為北京大學 。
維新時期的遺產
舊式私塾
北洋師范女學堂成立紀念
戊戌變法時期維新派的報刊和著述
梁啟超等創辦的“經正女學堂”
1．梁啟超在《變法通議》中說“變法之本，在于人才，在開學校；學校之立，在變科舉。而一切要其大成，在變官制”。他認為變法從根本上要變革（ ）
A．教育制度 B．科舉制度 C．文化制度 D．政治制度
【答案】D
【詳解】
根據“而一切要其大成，在變官制”可知，梁啟超的觀點是要改革政治制度，D項正確；ABC項與材料“而一切要其大成，在變官制”不符，排除。故選D項。
課堂練習
2．李鴻章曾打算捐銀參加強學會，被康有為拒絕。戊戌變法失敗后，康有為、梁啟超逃往日本，李鴻章奉旨到廣東挖了康有為、梁啟超的祖墳。這說明（ ）
A．李鴻章心胸狹窄，公報私仇 B．李鴻章變法無門，便起歹心
C．李鴻章從維新派變成頑固派
D．李鴻章也想圖變，但他畢竟還是維護清廷利益
【答案】D
【詳解】在當時的局勢下，變革是大勢所趨，連李鴻章這樣的地主階級也不得不順應歷史潮流，但戊戌變法失敗后，李鴻章馬上站在了清廷這邊，瘋狂地鎮壓維新派，這暴露了他地主階級反動的一面，D項正確；材料并不能說明李鴻章的個人品行，排除AB項；李鴻章并不是維新派，排除C。故選D項。
3．“斯時智慧驟開，如萬流奔涌，不可遏抑也”，此語描述了戊戌變法對束縛中國幾千年的封建思想藩籬的沖擊。由此可以看出 戊戌變法在這一層面的成功之處是（ ）
A．阻止了民族危機繼續加深 B．在社會上起了思想啟蒙的作用
C．改革了君主專制政體 D．動搖了儒家思想的正統地位
【答案】B 【詳解】依據題干內容，結合所學知識可知，戊戌變法作為一場政治運動以失敗告終，但要變法、要革新的思想在社會上廣泛傳播，人們的思想深受啟迪，主張興民權提倡新學蔚然成風在社會上起了思想啟蒙的作用，故B項正確；戊戌變法過程中，封建的舊體制沒有得到改造，民族危機依舊嚴重，所以排除A項；戊戌變法主張實行西方的君主立憲制，但由于變法觸動了以慈禧太后為首的頑固派的利益，慈禧太后發動了戊戌政變，戊戌變法失敗，沒有改革君主專制政體，所以排除C項；動搖了儒家思想的正統地位的是新文化運動，故排除D項。故選B項。
4．康有為評洋務派的變法是“積習難忘,仍是補漏縫缺之謀,……風雨既至,終必傾墜;今天下之言變者,曰鐵路,曰礦務,曰學堂,曰商務,非不然也,然若是者,變事而已,非變法也”。由材料可知,康有為（ ）
A．肯定洋務派學西方技術能富強
B．主張學習西方先進技術更要變革政治制度
C．認為只需要學習西方政治制度
D．否定洋務派開辦鐵路、礦務等行為
4．
【答案】B
【詳解】根據材料“今天下之言變者，曰鐵路，曰礦務，曰學堂，曰商務，非不然也，然若是者，變事而已，非變法也”可知，康有為主張學習工業文明，更要變革政治制度。在其推動下，1898年中國進行了戊戌變法，試圖在中國建立君主立憲制，B項正確；材料沒有肯定洋務派學西方技術能富強，排除A項；認為只需要學習西方政治制度，表述錯誤，排除C項；材料沒有否定洋務派開辦鐵路、礦務等行為，排除D項。故選B項。
謝謝
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