資源簡介

(共15張PPT)
第1節 力
第七章 力
第2課時 力的作用
是相互的
逐點
導講練
課堂小結
作業提升
課時講解
1
課時流程
2
力的作用是相互的
思考：穿著旱冰鞋站在墻邊用力推墻，會發生什么現象？
穿著旱冰鞋的小孩用手推墻，會感到墻也在推他， 他自己也后退。
這說明了什么？
下面我們學習力的作用是相互的知識。
知識點
力的作用是相互的
知1－講
1
力的作用是怎樣的？
物體間力的作
用是相互的
知1－講
力是物體間的相互作用（推船）
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知1－講
示例分析：
人 推 車
起重機 吊 貨物
運動員 舉 杠鈴
知1－講
作 用
作 用
物體
物體
受力
作用力
反作用力
施力物體
受力物體
施力物體同時也是受力物體
知1－講
例 1
在溜冰場上，甲推乙，結果甲、乙同時向相反的方向開始運動(如圖所示)。這一現象說明_______________
________。
物體間力的作用
是相互的
知1－講
導引：兩個人都開始了運動，說明兩者都受到了作用力；說明物體間力的作用是相互的。
知1－講
總 結
本題用現象分析法，本題的前提是甲推乙，但
現象是甲也向后運動，現象表明甲也受到使其運動
狀態改變的力，即甲受到乙對他的力。
1．小剛遛狗時，用力拉住拴狗的繩子，正僵持不動。對此，下列說法正確的是(　　)
A．小剛對繩子有拉力，繩子對小剛沒有拉力
B．繩子對小剛有拉力，小剛對繩子沒有拉力
C．小剛對地面有作用力，地面對小剛沒有作用力
D．狗對地面有作用力，地面對狗也有作用力
知1－練
D
2．由圖中情景可以得到的結論是__________________
_______。
知1－練
物體間力的作用是
相互的
力的作用是相互的
本節課學到了什么
1. 物體間力的作用是相互的；
2. 一對相互作用力，大小相等，方向相反，作用在
同一條直線上，作用在兩個物體上。
1. 力的作用特點：力的作用是相互的。
(1)一個物體對另一個物體施加力的作用，同時也受到另
一個物體對它施加力的作用。
(2)施力物體同時也是受力物體，受力物體同時也是施力
物體。
力的作用是相互的
2. 物體間發生相互作用有兩種方式：
(1)相互接觸的物體間通過推、拉、擠、壓等作用而產生
的作用。
(2)彼此不接觸的物體間也能發生力的作用，如地球對樹
上蘋果的吸引力。
力的作用是相互的(共41張PPT)
第1節 力
第七章 力
第1課時 力
逐點
導講練
課堂小結
作業提升
課時講解
1
課時流程
2
力
力的三要素
力的示意圖
同學們，今天我們要學習的是“力”，雖說我們是今天來學習，但是呢，“力”在我們生活中確實非常的常見呀，已經是老朋友了。生活中處處是“力”，就跟我們的空氣一樣無處不在，可惜呀，我們看不見它。通過今天的學習，你會感覺到它的，就跟感受我們的空氣一樣。
生活中存在力的一些例子:
舉重運動員舉起杠鈴
運動員踢足球
思考：什么是力？
知識點
力
知1－講
1
以下實例中都有力存在(推、拉、提、壓、舉)。請
大家考慮，當有力存在(或出現)時有幾個物體？
人推車需要力 人把水桶提起來需要力
推土機推土 舉重運動員舉起杠鈴
探索“力”體驗“力”
知1－講
發生力的作用時，最少有兩個物體，一個叫施力物體，
一個叫受力物體。單獨一個物體，不會產生力的作用。
定義：力是物體對物體的作用
力的符號：F
力的單位：牛頓 簡稱牛 符號：N
“對 ”前面的物體為施力物體，
“對 ”后面的物體為受力物體。
人們為了紀念牛頓，就用他的名字作為力的單位。
知1－講
特別提醒：
●我們平時說物體受到了力，雖然沒指明施力物體，但施力物體一定存在。
●感受力的大小：手托兩個雞蛋所用
的力約為1 N，如圖1所示。
知1－講
１N的力有多大呢？
它大約相當于托起兩個雞蛋所用的力！
知1－講
相互接觸的物體間可能有力的作用
壓路機
施力物體
受力物體
接觸
不接觸
知1－講
不接觸的物體間也有力的作用
磁鐵對鐵球的磁力
地球對蘋果的萬有引力
地球與月球之間有引力
知1－講
例 1
關于力的概念，下列說法中正確的是(　　)
A．兩個物體只要相互接觸，就一定有力的作用
B．兩個不相互接觸的物體之間，就一定沒有力的作用
C．有力的作用就一定有施力物體，但可以沒有受力
物體
D．力不能脫離物體而獨立存在
D
知1－講
導引：根據“力是物體對物體的作用”可知，要發生力的作用至少要有兩個物體，且兩物體即使不直接接觸，也有可能發生力的作用，例如磁鐵吸引鐵釘，在它們靠近而沒有接觸時，就有了相互吸引的力。但彼此直接接觸的物體之間，若沒有推、拉、提、壓等相互作用，也沒有力的作用。因此，選項A、B、C均錯。
知1－講
總 結
本題為概念理解方面的基礎型題目，采用直接
判斷法答題。分析時運用對力的定義的理解和力與
物體間的關系直接判斷。
1．關于力，下列說法正確的是(　　)
A．沒有物體也能產生力的作用
B．一個物體也能產生力的作用
C．力是物體對物體的作用
D．不接觸的兩個物體間一定沒有力的作用
知1－練
C
2．如圖所示，用球拍擊球時，施力物體是________，受力物體是________。(均填“球拍”或“球”)
知1－練
球拍
球
知2－講
知識點
力的三要素
2
觀察與思考
拉一拉
圖中小孩與成年人對彈簧
的作用效果誰更明顯？為
什么？這說明了什么？
成年人作用效果更明顯；
成年人的力氣大很容易拉
開三根彈簧，小孩的力氣小很難拉開兩根彈簧。
這說明力的大小能夠影響力的作用效果。
知2－講
觀察與思考
圖中同樣大小的力作用在彈
簧上，作用效果相同嗎？為
什么？這說明了什么？
試一試
作用效果不相同；因為作用
在彈簧上力的方向不同；向下作用時彈簧被壓短，向
上作用時，彈簧被拉長。
這說明力的方向能夠影響力的作用效果。
知2－講
你還能舉一些力的方向影響力的作用效果的例子嗎？
在排球運動中，二
傳手用力向上托球，
球就向上運動。
主攻手用力向下扣
球，球就改變運動
方向，急速下落。
力的方向影響力的作用效果
知2－講
體驗與思考
分別用大小相同的力在門的邊上
A點和靠近轉軸處B點推門,兩個
推力的作用效果相同嗎 有什么
不同？這說明了什么？
推一推
這說明力的作用點也能夠影響力的作用效果。
推門的時候，推力作用到離門軸
較遠的A點，比作用到離門軸較
近的B點更容易把門推開。
知2－講
你還能舉一些力的方向影響力的作用效果的例子嗎？
用扳手擰螺母的時候，手握在把的末端B比握在把的
中間A ，更容易把螺母擰緊。
力的作用點影響力的作用效果。
知2－講
總 結
影響力的作用效果的因素有三個：力的大小、方向和作用點。
在物理學中，把它們稱為力的三要素。
注意：
(1)力的三要素中,只要有一個要素不同,力的作用效
果就不同。
(2)利用控制變量法研究力的作用效果與力的三要素
的關系。
知2－講
思考：物體受到力的作用，會產生怎樣的效果呢？
力的作用效果
弓的形狀發生改變
竿子發生了形變
知2－講
海綿發生的形變，它受到了力的作用
沙發發生了形變
竹子發生了形變
力可以使物體的形狀發生改變(簡稱形變)
知2－講
我們用手按住桌面，卻看不見桌面發生形變
形變可以是很明顯的，也可以是非常微小的。
知2－講
棒球的運動方
向發生了改變
靜止
運動
運動
靜止
(3)接球手將棒球擊出。
(1)投球手把靜止的棒球投擲出去；
(2)棒球被接球手接住；
力可以使物體的運動狀態發生改變
知2－講
改變運動狀態
使物體形變
形狀改變
（拉伸、壓縮或彎曲）
體積改變
速度大小發生改變
運動方向發生改變
速度大小和運動方向同時
發生改變
力的作用效果
知2－講
例2
如圖所示的各情景中，力的作用效果表現形式相同的是(　　)
A．①②③
B．②③④　　
C．①②④
D．①③④
C
知2－講
導引：由圖可以看出：①中力的作用效果是改變物體的運動狀態；②中力的作用效果是改變物體的運動狀態；③中力的作用效果是使物體發生形變；④中力的作用效果是改變物體的運動狀態。故①②④中力的作用效果表現形式相同。故選C。
知2－講
總 結
解答本題關鍵是弄清并理解力的作用效果。力
的作用效果有兩個：一是改變物體的運動狀態，二
是改變物體的形狀。
1．下列現象說明力可以改變物體運動狀態的是(　　)
A．同學們投出的實心球運動的軌跡是弧線的
B．大蝦煮熟后變得更彎曲
C．壁虎可以穩穩地趴在天花板上不掉下來
D．撐竿跳高時運動員把竿壓彎
知2－練
A
2．在春季運動會上，班級的男同學吹氣球時發現：用手輕輕一壓，氣球就變扁了，說明力可以改變______________；用手輕輕一推，氣球就向一側飛走了，說明力可以改變_______________。
知2－練
物體的形狀
物體的運動狀態
知3－講
知識點
力的示意圖
3
思考：物體受到力的作用，那么怎么來表示力呢？
用一根帶箭頭的線段，把力的三要素表示出來
線段的長短 表示力的大小；
箭頭 表示力的方向，
線段的起點或終點 表示力的作用點。
例：用50N的拉力沿水平方向向右拉動箱子前進
F=50N
知3－講
1. 手豎直向上托一本書F=50N
F=50N
2. 與水平方向成30°角
斜向上拉木箱F=10N
F=10N
300
F=20N
3. 重物受豎直向下
F=20N的力
知3－講
畫力的示意圖的步驟：
1. 確定受力物體
2. 在受力物體上找出力的作用點
3. 過力的作用點，沿力的方向畫一條帶有箭頭的線段，
在線段末端畫上箭頭
4. 標上力的符號和大小
知3－講
作出圖中放在水平桌面上的茶杯對桌面壓力的示意圖。
例 3
知3－講
導引：茶杯對桌面的壓力作用在桌面上，方向垂直于桌面向下，故以茶杯和桌面的接觸點為力的作用點，沿力的方向畫一條帶箭頭的線段，在線段末端標上箭頭和字母，即作出了壓力的示意圖。
解：如圖所示。
知3－講
總 結
力的示意圖要畫出力的方向，標明力的作用點。
注意力的作用點一定要在受力物體上。畫力的示意
圖口訣：一定點，二畫線，線的末端畫箭頭，最后
字母標旁邊。
1．如圖是同一彈簧兩次受力的情景，通過此實驗可以探究力的作用效果與力的(　　)
A．大小有關
B．作用點有關
C．方向有關
D．大小、方向、作用點都有關
知3－練
C
2．如圖甲所示，靜止在水平面上的長方體木塊，在水平推力F作用下向前移動，說明力可以改變物體的__________。僅改變推力F作用的位置，如圖乙所示，木塊卻向前傾倒，說明力的
作用效果與力的________
有關。
知3－練
運動狀態
作用點
力
2. 力的兩個作用效果
物體發生形變
物體的運動狀態改變
1. 力
大小、方向、 作用點
牛頓，簡稱牛，符號為 N
力的三要素：
單位：
力是物體對物體的作用
概念：
線段的長短 表示力的大小；
箭頭 表示力的方向，
線段的起點或終點 表示力的作用點。
3.力的圖示
力
1. 力的定義：力是物體對物體的作用。
(1)力不能離開物體而存在，一個物體不能產生力的作用。
(2)能否產生力的作用與兩個物體是否接觸沒有關系。
2. 力的作用效果：改變物體的形狀和物體的運動狀態。
(1)物體運動速度大小和方向的改變，物體由靜止變為運
動，或由運動變為靜止，都叫做運動狀態的改變。
(2)物體運動狀態不變是指物體處于靜止狀態或勻速直線運動狀態。
3. 力的三要素：力的大小、方向和作用點。
4. 力的表示：力的圖示和力的示意圖。

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